【正文】 他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。⑤一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。（17分）弱種子也要發(fā)芽劉克升開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。1選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（4分）1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。你覺(jué)得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。小茨岡聽音樂(lè)的時(shí)候，也和大家一樣，全神貫注，他把手指插進(jìn)烏黑的頭發(fā)里，眼睛盯著屋角，鼻子里發(fā)出輕輕的呼嚕聲。（4分）2．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)茨岡是個(gè)怎樣的人，他最后的結(jié)局是怎樣的。（3分）孫悟空來(lái)到翠云山向之妻鐵扇公主借，誰(shuí)知這鐵扇公主竟是被悟空當(dāng)年降服的之母，悟空聞之，不禁大驚失色，暗暗叫苦。（1）為這則消息擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。請(qǐng)你按要求完成下列問(wèn)題。C．長(zhǎng)白山野外生存的東北虎，目前僅還有八只。（4分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。了卻君王天下事，贏得生前身后名。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。雄蟲是不是靠唱歌來(lái)召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來(lái)呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙．．快樂(lè)地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。④其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點(diǎn)。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過(guò)金龜子的歌聲。那聲音聽起來(lái)不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。危險(xiǎn)過(guò)去了，它們就不再大叫。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。（4分）15．在第①段中作者提出了什么猜想?作者對(duì)這個(gè)猜想沒(méi)有作出結(jié)論，這表現(xiàn)了他怎樣的態(tài)度？（4分）16．作者是如何探索松樹金龜子的發(fā)音原理的？（4分）17．“在通常的情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的。他是一個(gè)五十上下的瘦弱中年人，正準(zhǔn)備收攤，那是一塊一丈見方的塑料油紙，上面擺著各式各樣的棉拖鞋。文章寫了一個(gè)孤苦的盲人為了生活，在學(xué)校門口擺攤為生。④文章讀完之后很久，學(xué)生們都沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。他為了顧及我的面子，站在教室后面的窗子邊看了很久都沒(méi)有驚動(dòng)我，后來(lái)，東西還是托食堂做飯的奶奶給我的，當(dāng)奶奶告訴我爸爸來(lái)看過(guò)我時(shí)，我心中的溫暖難以言喻……⑧整個(gè)晚上，我輾轉(zhuǎn)不能入睡，眼前滿是班里那個(gè)男孩與他父親的影子。（4分）20．第⑤段中“這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂(lè)！”你如何理解這“傷心又快樂(lè)”的“哭了”呢？（4分），你感悟到什么呢？請(qǐng)將你的感悟?qū)懴聛?lái)。17”玉樹大地震，牽動(dòng)你我他。（2）“6參考答案一、（40分）1.（8分）（1）（2分）襁褓忙碌c249。（各2分）2.（3分）C3．（10分）（每空1分，凡有錯(cuò)別字的該句不得分）①引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰《沁園春雪》②晨興理荒穢陶淵明③精誠(chéng)所至 ④花落黃陵廟里啼⑤山光悅鳥性，潭影空人心⑥足蒸暑土氣，背灼炎天光4.（3分）（每句1分）①句：“季節(jié)”改為“地方”。（3）（2分）如：①使用生態(tài)農(nóng)藥，控制環(huán)境污染。（二）9．（2分）樹立纏生藤蔓當(dāng)多（答對(duì)兩個(gè)得1分，共2分）10．（3分）B11．（3分）A12．（4分）（1）唉!愛(ài)菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過(guò)。答法二：同意周敦頤的觀點(diǎn)。15．（4分）作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對(duì)唱的。17．（3分）不能刪去。19．（4分）如：這不是我兒的老師嗎？千萬(wàn)不能讓他認(rèn)出我來(lái)。作為子女，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，拋棄那渺小的虛榮心。四類（35分以下）嚴(yán)重偏離題意，思想感情不健康，內(nèi)容空乏，語(yǔ)言不通順。（每空1分，共4分）（2）團(tuán)結(jié)少數(shù)民族上層、加強(qiáng)中央與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。（2分）大興文字獄。（答出其中一個(gè)方面2分，答出兩個(gè)方面給3分。（任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可；每點(diǎn)2分，共4分）（4）加強(qiáng)交流、實(shí)行開放能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展；閉關(guān)自守、盲目自大只能導(dǎo)致中國(guó)逐漸落伍，最終淪為被動(dòng)挨打的命運(yùn)。（2分）（2）康熙皇帝。（2分；言之有理，基本符合題意即可）五、依據(jù)材料，探究問(wèn)題。（1分）在中央廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。消極影響：專制主義加強(qiáng)，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)、思想文化的發(fā)展和進(jìn)步，造成中國(guó)落后于世界潮流。整套試題分三大類型，選擇題25小題，配對(duì)題2小題，綜合題4小題。源于教材，高于教材：試題的考點(diǎn)基本上出于教材中的敘述性文字，但也有讀圖活動(dòng)題或教材以外的極少內(nèi)容，這就要求教師與學(xué)生以教材為主，但知識(shí)面要適當(dāng)拓寬，要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。配對(duì)題部分：學(xué)生得分率很高，說(shuō)明學(xué)生能記住相關(guān)知識(shí)。三、反思教與學(xué)中存在問(wèn)題從成績(jī)來(lái)看，過(guò)半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒(méi)有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功機(jī)會(huì)。綜合題都是有圖題目，但學(xué)生讀圖能力不強(qiáng)，讀圖不認(rèn)真，如第29小題中第（2）、（3）小點(diǎn)，要求學(xué)生填寫美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的名稱，有部分學(xué)生沒(méi)注意題目要求，讀圖不認(rèn)真，記憶不牢；第31小題中第（2）小題，最后一個(gè)空“船舶經(jīng)我國(guó)南海向B處航行時(shí)，在相同條件下夏季比冬季航速要____（快、慢）一些。選擇題25小題，占兩頁(yè)半；配對(duì)及綜合題占一頁(yè)半。注重基礎(chǔ)與能力的考察：本試題以考察地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為主，但也對(duì)學(xué)生的探究問(wèn)題能力，推斷能力進(jìn)行考察。分?jǐn)?shù)分布較為均勻、考點(diǎn)全，其目的是促使教師引領(lǐng)學(xué)生全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生盡可能多的掌握必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)。（2分）（4）專制主義中央集權(quán)（或君權(quán)、皇權(quán)）不斷加強(qiáng)。（2分）中書省負(fù)責(zé)總理全國(guó)政務(wù)，行中書省負(fù)責(zé)掌管地方政務(wù)。（2分）（3）觀點(diǎn)：對(duì)外抗擊外敵入侵（1分）史實(shí)列舉：康熙帝平定噶爾丹叛亂；乾隆帝平定大小和卓叛亂。（14分）（1）戚繼光率軍蕩平侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海的倭寇。（A+B+其中任意一點(diǎn)即可得3分）（3）閉關(guān)鎖國(guó)政策。（2分；意思對(duì)即可）三、主題歸類，解答問(wèn)題。（南方成為經(jīng)濟(jì)重心等類似表述即可，2分）南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定；中原人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；自然條件的變化有利于南方農(nóng)業(yè)發(fā)展等。第四篇：七年級(jí)第二學(xué)期期末考試歷史試卷答案2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末考試七年級(jí)歷史試卷參考答案一、選擇題（每題2分，共40分）1～5 ABABC6～10BDDBD11～15BCDDC16～20CDBDC二、請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖，回答問(wèn)題。二類（53—48分）思想健康，內(nèi)容具體，語(yǔ)言較通順，偶有語(yǔ)病，結(jié)構(gòu)較完整。20．（4分）“傷心”是因自己虛榮心太強(qiáng)而慚愧，“快樂(lè)”是因?yàn)橛羞@樣一位疼愛(ài)自己的父親而感到自豪。刪去的話就變成任何情況下松樹金龜子都是“雙雙快樂(lè)地生活在松樹枝頭”，不符合實(shí)際情況。16．（4分）先找到其發(fā)音部位，然后仔細(xì)觀察，找不到特殊的發(fā)音器官，這樣就斷定是腹部最后一節(jié)跟鞘翅后翼摩擦而發(fā)聲。如《青春之歌》中的林道靜。13．（3分）答法一：同意孟子的觀點(diǎn)。二、（50分）（一）8．（4分）（1）（2分）壯詞，即雄壯之詞，或激昂奮發(fā)、豪邁壯烈之意。③句：“沖浪者的舞姿”前加上“看著”⑤句：刪除“通過(guò)”或“使”5.（3分）（每處1分）牛魔王芭蕉扇紅孩兒6.（5分）（1）（3