東莞市中考滿分作文-讓友誼的陽光照亮心靈五篇范例-wenkub
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 心態(tài)，通過優(yōu)美的語言表達(dá)自然而然展現(xiàn)出來的。我很感謝他，是他開導(dǎo)了我，讓我找回希望，讓我知道下一步應(yīng)該怎么走，我從來沒這么肯定過自己，因?yàn)槲艺一亓俗晕?。其?shí)，老天對每個人都是很公平的，我從老師那里了解到你的情況，我今天特意來和你談?wù)勑摹Ｖ钡剿某霈F(xiàn)??他是這學(xué)期從別校轉(zhuǎn)來的插班生，第一次考試便取得我們班第一名的寶座，他實(shí)在太優(yōu)秀了，令許多人羨慕。那時，我茫然、無助、孤寂。但自從認(rèn)識了他后，我便有了全新的希望，因?yàn)槲覔碛辛擞颜x。自從他在我班出現(xiàn)時，我就用心留意他，個子高，長得瘦，蠻俊俏的，而且氣質(zhì)挺不錯?！蔽覒猩⒌鼗卮穑骸拔铱床槐亓税桑憧次疫€能有救嗎？”他笑著說：“別對自己那么不自信，只要敞開心扉，用虔誠的眼光去注視前方，不是沒有希望，希望就在拐彎處，看你自己去不去追求而已嘛。莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，敞開心扉，讓友誼這一和煦的春風(fēng)為我們托起飛翔的翅膀！[名師點(diǎn)評]本文的亮點(diǎn)是：立意深刻，選材獨(dú)特。二、本文選材獨(dú)特，內(nèi)容健康向上，“我”的茫然、無助、孤寂寫出在成長中的痛苦，“我”的自信寫出了成長中的喜悅。但自從認(rèn)識了他后，我便有了全新的希望，因?yàn)槲覔碛辛擞颜x。自從他在我班出現(xiàn)時，我就用心留意他，個子高，長得瘦，蠻俊俏的，而且氣質(zhì)挺不錯。”我懶散地回答：“我看不必了吧，——你看我還能有救嗎？”他笑著說：“別對自己那么不自信，只要敞開心扉，用虔誠的眼光去注視前方，不是沒有希望，希望就在拐彎處，看你自己去不去追求而已嘛。莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，敞開心扉，讓友誼這一和煦的春風(fēng)為我們托起飛翔的翅膀！第三篇：讓友誼的陽光照亮心靈（最終版）讓友誼的陽光照亮心靈在這個繁華美麗的都市中我曾經(jīng)感到過困惑。直到他的出現(xiàn)……他是這學(xué)期從別校轉(zhuǎn)來的插班生，第一次考試便取得我們班第一名的寶座，他實(shí)在太優(yōu)秀了，令許多人羨慕。其實(shí)，老天對每個人都是很公平的，我從老師那里了解到你的情況，我今天特意來和你談?wù)勑摹＿@目光似乎能洞穿我的內(nèi)心，直抵我封閉已久的心靈深處，我正在那里，好一會才反應(yīng)過來，繼而循著他的目光會心一笑。他們表現(xiàn)出來的諸多不良思想特征、心理特征、行為特征、學(xué)習(xí)特征等日積月累，固化為難以矯正的逆反心理、頑劣習(xí)性。廣大教育工作者亟需揭開問題學(xué)生那神秘的面紗，在對問題學(xué)生系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，我們將問題學(xué)生歸結(jié)為以下五種類型：學(xué)習(xí)困難型。這類學(xué)生的心理病態(tài)主要表現(xiàn)為：一是損人不利己的心理病態(tài)。他們對自己的不良表現(xiàn)心知肚明，但并不想改正，甚至雖然想改正，卻又控制不了自己，干脆破罐子破摔，結(jié)果在錯誤的道路上越陷越深。他們常常抱怨社會，抱怨世界，控告別人的種種不是和失誤，把別人的錯誤擴(kuò)大化。社會心理學(xué)告訴我們：良好的社會交往可以減少學(xué)生成長中的孤獨(dú)、寂寞、空虛、恐懼、痛苦情緒。品行不良是指學(xué)生不能正確認(rèn)識自己和對待社會，法紀(jì)意識淡薄，經(jīng)常違反道德準(zhǔn)則或犯有較嚴(yán)重的道德過錯。二、問題的種子誰播下？問題學(xué)生身上的“問題”，是多個因素長時間綜合作用的結(jié)果。一些家長總是對子女存有過高的期待值，逼迫子女讀書學(xué)習(xí)，挫傷了問題學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。社會圍繞著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，有的游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧老板 3 利欲熏心，無視法律規(guī)定，讓學(xué)生隨意進(jìn)入，導(dǎo)致他們沉迷于娛樂場所而不能自拔，對生活和學(xué)業(yè)失去信心，產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊等不良行為，甚至因前途渺茫而自暴自棄。學(xué)校因素：問題標(biāo)簽隨意貼學(xué)校是教育人的專門的場所。如果再加上其他方面也存在一些問題，則被冠名以“雙差生”?？梢韵胍姷慕Y(jié)果是，其學(xué)習(xí)、行為、道德、心理表現(xiàn)越來越差，小問題演變?yōu)榇髥栴}并不斷累積，他們就慢慢地成為問題學(xué)生。比如，有的學(xué)生只看到別人取得的好成績，卻沒有看到別人付出的努力，就認(rèn)為自己不付出努力可以獲得成功；選擇性認(rèn)知，即只注意消極（或積極）的信息。例如，考試成績不好，有時是因?yàn)轭}目太難，有的學(xué)生卻埋怨自己沒有學(xué)好。但是，在這一個個鑰匙的上頭，還有一把總的鑰匙，這就是“愛”。如果我們能在學(xué)習(xí)上助他們一臂之力，讓他們感受到學(xué)業(yè)上的成就感，就不會在學(xué)習(xí)上繼續(xù)“問題”下去了！學(xué)業(yè)輔導(dǎo)要對癥下藥，智力差的要開發(fā)智力，習(xí)慣差的要培養(yǎng)習(xí)慣，基礎(chǔ)薄弱的要強(qiáng)化基礎(chǔ)。對于因?qū)W習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正而成績差的問題學(xué)生，要堅(jiān)持督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如上課注意聽講；作業(yè)認(rèn)真按時完成；多讀書多背書等。啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣。心理病態(tài)型：啟迪心靈，讓陽光直射心田我們教學(xué)生，首先
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