中班繪本美術(shù)活動設(shè)計-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 幼兒繪畫材料和工具 活動過程：一、談話導入，再次閱讀繪本故事，理解繪本所蘊含的的寓意。第一篇：中班繪本美術(shù)活動設(shè)計中班繪本活動《失落的一角》應(yīng)城市實驗幼兒園南園 田朝霞活動目標：置身繪本情境，展開豐富想象，理解繪本所蘊含的的寓意。老師先請幼兒回憶《失落的一角》的故事情節(jié)，然后引導幼兒再次閱讀繪本故事，體會體會缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂。師：生活中你們也有像失落一角的圓這樣的感受嗎？是哪些方面呢？幼：我們因為自己有點小缺點，小缺陷或者比不上別人的地方而不快樂。還有我們的程歆涵她活潑特別愛動，可是只要上課她就能認真聽講，積極回答老師的問題，老師可喜歡她了，我感覺她在幼兒園過得也很快樂。老師播放PPT課間圖片，引導幼兒結(jié)合圖片說說自己對圖片的感受。三、活動延伸至班級閱讀區(qū)，結(jié)合自己的創(chuàng)作在閱讀區(qū)開展講故事活動。讓繪本活動與美術(shù)活動有機地整合在一起，讓孩子用手印畫的方式來表現(xiàn)形態(tài)各異的動物們。三、活動準備：課件《我的手掌印——動物園》（配入聲音）、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖，圖畫紙、記號筆。仔細看一看，長頸鹿的身體是什么呀？小手印怎么擺放就變成了長頸鹿的身體了？教師念兒歌：小手印，倒著走，長脖子，花花衣，變成長頸鹿真神奇！小結(jié)：噓，我們不要打擾它，繼續(xù)往前開！師：這是誰？到底是公雞還是母雞，聽聽它的叫聲就知道了！公雞一喊喔喔喔，小雞也一塊喔喔喔！試試看，這一次怎么讓小手印變成公雞呢？念兒歌：小手印，橫著走，頭戴雞冠尖尖嘴，變成公雞喔喔啼！師：四個手指變成了公雞的什么？大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭，喔喔喔，喔喔喔，公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦！師：誰也來了？孔雀帥哥，美麗的翅膀啪啪啪，變成美麗的大扇子。在每次欣賞時，教師都能讓孩子按照圖上的手印擺一擺，并用朗朗上口兒歌的形式出示動物添畫過程，幫助孩子理解如何為動物進行添畫，便利后面操作環(huán)節(jié)的開展。然后拿起黑色的水筆進行繪畫，最后為動物涂上漂亮的顏色。這幅圖是誰畫的呀？哦，是你畫的呀！那你來說說看你畫的是什么？都添畫了哪些地方？在干什么？（分析：讓孩子欣賞動物園的各種動物，說說各自都為動物添上了什么？體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。在整個欣賞活動中，幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進行思維。 艾芙瑞 翻譯：柯倩華 少年兒童出版社上榜理由：19941995小印第安人獎，1992年《書單》雜志編輯選書，美國平面設(shè)計協(xié)會選書。德里澤特經(jīng)典之作，用奇妙有趣的故事向孩子揭示色彩的奧秘。 溫格爾 翻譯：張劍鳴 明天出版社上榜理由：故事文字和內(nèi)容都很簡潔，但卻以畫面成功的營造氣氛，以強烈的顏色來表現(xiàn)神秘、恐怖、冷漠或正
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1