【正文】 ，尋找發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)布置得漂亮、實(shí)用、獨(dú)特的地方。第二單元 班級(jí)的榮譽(yù)班級(jí)風(fēng)景線第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道班級(jí)美化能給同學(xué)帶來(lái)的愉悅，樂(lè)意為班級(jí)美化做出自己的努力。課后延伸：參觀科技館，觀看反映大師事跡的電影電視。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣，并在這一過(guò)程中展示自己的聰明才智，享受創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。也可以用別的形式加以匯報(bào)。介紹學(xué)生的發(fā)明：袋鼠雨披、消防滑梯。如果能配上電影等形象的手段，效果會(huì)更好。3．找出關(guān)于家鄉(xiāng)備界古今大師的資料，布置畫(huà)廊講給大家聽(tīng)。3“大師對(duì)我說(shuō)”化裝表演大師，以大師的身份向全班同學(xué)講述自己成才的體會(huì)和秘訣。使學(xué)生心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。準(zhǔn)備一組近視鏡片、老花鏡片，請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手操作探索鏡片的奧秘。怎么辦？2．大師成才的故事第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解一些大師和他（她）為人類所作出的貢獻(xiàn)的故事。課后記：這是本學(xué)期《品德與生活》的第一課，教師在課堂上要組織好教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2“大師生來(lái)就是天才嗎”辯論賽注意對(duì)辯論方法和過(guò)程的指導(dǎo)：；；；。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備講一個(gè)大師童年的故事?？偨Y(jié)：大師是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)的人，他們中既有科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家、民族英雄，也有從各行各業(yè)中涌現(xiàn)出的杰出代表。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)大師的資料。3．在玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎? 4．拆開(kāi)玩具看不倒翁不倒的真正原因。教師提供一些偉大的科學(xué)家、發(fā)明家是如何面對(duì)失敗的故事。二、研究過(guò)程1出示研究計(jì)劃討論：從研究計(jì)劃中，你了解到什么？了解研究過(guò)程A、在研究過(guò)程中孩子們是怎樣做的？B、研究過(guò)程中遇到了身什么難題？C、孩子們是怎樣對(duì)待這些困難的？D、最后的研究獲得了什么結(jié)論？學(xué)生分組討論、交流。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，一般情況下，作業(yè)中的難題應(yīng)該是可以解決的。（這都不是有自信心的做法。最難能可貴的是，在修理的過(guò)程小，當(dāng)他遇到了困難，爸爸再次伸出手的時(shí)候，他還是堅(jiān)信 自己能克服困難。把這些童話有聲有色地演一演。相信自己一、教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能善于接受別人合理的建議；2．培養(yǎng)學(xué)生的自信心。閱讀日記，加深體會(huì)。但是，當(dāng)別人有困難的時(shí)候。孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。先說(shuō)說(shuō)你在什么地方看見(jiàn)了國(guó)旗和國(guó)徽，可以把好的圖片、照片、剪報(bào)貼在展板上；再說(shuō)說(shuō)你在收集資料的過(guò)程中了解到哪些有關(guān)于國(guó)旗和國(guó)徽的知識(shí)。出示課件二、信息交流會(huì)小組交流：比一比誰(shuí)的信息表述得最清楚、最完整、最具體?！靶闹械淖鎳?guó)”交流會(huì)：出示課件A、利用明信片展示祖國(guó)的風(fēng)景名勝；B、我用彩筆畫(huà)出了姥姥家屋后的小溪，因?yàn)槲艺J(rèn)為那里最美；C、我從報(bào)紙上剪輯下來(lái)了許多世界冠軍的照片；D、這是媽媽買(mǎi)來(lái)的畫(huà)冊(cè)，不用出門(mén)也可以看到祖國(guó)美麗的風(fēng)景；E、這段報(bào)道是介紹長(zhǎng)江三峽的；我們的作品展示會(huì)：把我們搜集到的資料、圖片張貼在“心中的祖國(guó)”專欄上，供大家參考、閱覽。4．孩子們，為什么這么多的地方都能看見(jiàn)國(guó)旗和國(guó)徽呢? 小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽是代表國(guó)家的，他們是我們祖國(guó)的標(biāo)志。a．《繡紅旗》 b．《英雄贊歌》c．《紅旗飄飄》 d．《國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗》請(qǐng)讓我來(lái)幫助你教學(xué)重點(diǎn)：懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。我們應(yīng)該怎樣做？我們要真誠(chéng)地說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理教師：每當(dāng)我們遇到困難，有些不開(kāi)心的時(shí)候，朋友就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“告訴我，你有什么困難？請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到這句話的心情。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？你平時(shí)是怎樣幫助你周圍有困難的人的？小組交流，集體匯報(bào)。二、教學(xué)過(guò)程一、師生交流、引入課題教師；小朋友，平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，你都是怎樣對(duì)待的呢？ 我們要相信自己，敢于對(duì)自己說(shuō)一聲：“讓我來(lái)試一試！”二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為（一）明白道理教師講解兒童喜愛(ài)的童話故事。（在同學(xué)們興致最高的時(shí)候，出示教材的主題文字：相信自己，大膽地去試一試。終于，經(jīng)過(guò)不懈的努力，賽車又跑起來(lái)了!在故事中，你們明白了什么道理？我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過(guò)努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫 折，不怕失敗，做事一定要些持到底。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己說(shuō)出自己的最好想法。如果確實(shí)做不出來(lái)，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，請(qǐng)父母或老師進(jìn)行啟發(fā)，就容易解決了?！嗤茏兂砂]蛤蟆”這一故事，使我們明白：任何一項(xiàng)科學(xué)研究都不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力，只有肯在艱難崎嶇的科學(xué)探險(xiǎn)道上不斷跋涉的人，才有可能達(dá) 到科學(xué)的頂峰。教師小結(jié)：從事科學(xué)研究就要不怕苦、不怕累，要有勝不驕、敗不餒的精神；大家要發(fā)揮小組合作精神，找原因，討論，說(shuō)的想法，聽(tīng)意見(jiàn)，就能找到辦法。5．小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁。教學(xué)過(guò)程：1．認(rèn)識(shí)大師：教師出示大師圖片，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？ 2小賽臺(tái)：“大師知多少”以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。3大師的風(fēng)采學(xué)生交流收集的大師資料，老師補(bǔ)充資料。教學(xué)過(guò)程： 1大師童年故事會(huì)以小組為單位，進(jìn)行大師童年故事會(huì)。課外延伸：1．推薦一些適合學(xué)生閱讀的大師傳記類書(shū)籍。教學(xué)中采用“大師知多少”“故事會(huì)”、辯論賽等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)組織教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生在活動(dòng)中感悟大師們?yōu)槿祟愃龀龅呢暙I(xiàn)，從而產(chǎn)生崇敬大師的情感。激發(fā)兒童崇敬大師的情感。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：收集大師為人類作出的貢獻(xiàn)材料。請(qǐng)全班同學(xué)結(jié)合大師成才的故事進(jìn)行評(píng)判：講述的內(nèi)容和大師成才的經(jīng)歷是否一致，概括得是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)。課后記：教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)了解大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)大師為人類作出巨大貢獻(xiàn)過(guò)程中的喜悅和艱辛，并由此基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白大師成材的奧秘。3．大師在我身邊第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來(lái)、積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。小結(jié)方法：創(chuàng)造并不難，聯(lián)想很重要，多留意生活，勤動(dòng)手改造。3．“理想的種子”小報(bào)展、詩(shī)誦會(huì)課前布置學(xué)生搜集有關(guān)大師的名言、格言，并摘錄。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作書(shū)簽、座右銘的材料 教學(xué)過(guò)程： 1“理想的種子”小報(bào)展、詩(shī)誦會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)習(xí)生活情況以及教材中出現(xiàn)的一組圖片進(jìn)行評(píng)判活動(dòng)?？晒膭?lì)有興趣的孩子利用課余找找生活中的不方便、不順利，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)。能為班級(jí)美化出點(diǎn)子，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。完成表格交流調(diào)查的情況（1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己的心得和受到的啟發(fā)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)班級(jí)情況，能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。（2）分組布置教室。教學(xué)準(zhǔn)備：了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜。運(yùn)動(dòng)員的拼搏等畫(huà)面）（歌曲《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)》）這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái)了，同學(xué)們有什么想法嗎？ 討論；要開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備呢？分四人小組討論，集體交流（了解比賽項(xiàng)目、報(bào)名、訓(xùn)練）“我為集體爭(zhēng)光”報(bào)名活動(dòng)報(bào)名的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益。教學(xué)過(guò)程：課后記：活動(dòng)是個(gè)體道德建構(gòu)的中介。學(xué)會(huì)采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。學(xué)會(huì)采訪班級(jí)小明星（1）你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃?？想和他們進(jìn)行交流嗎？讓我們當(dāng)一回小記者，采訪一下他們？（2）學(xué)生觀察書(shū)上的插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)行采訪？四人小組討論。分組進(jìn)行采訪。（4）模擬記者招待會(huì)。教學(xué)中以小記者采訪的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生善于賞識(shí)他人，向同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：有什么方法可以讓全校師生、家長(zhǎng)了解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？討論；我們的班級(jí)報(bào)應(yīng)該怎么辦？成立小小報(bào)社根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)行分工。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)評(píng)判班級(jí)報(bào)，掌握班級(jí)報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。（1）分組進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)的理由？（2）討論我們應(yīng)該用怎樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)同學(xué)們的班級(jí)報(bào)呢？（3）學(xué)生自己設(shè)獎(jiǎng)評(píng)比班級(jí)報(bào)編報(bào)感受交流明確同學(xué)間要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)。學(xué)生在小結(jié)編報(bào)的過(guò)程中不僅體會(huì)到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。（2）校園植物小調(diào)查學(xué)生自由組合，分成幾個(gè)小隊(duì)調(diào)查校園植物有多少種顏色。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)大自然。派代表說(shuō)說(shuō)這個(gè)戶外活動(dòng)是怎么開(kāi)展的，什么時(shí)間？哪些人到什么地方去開(kāi)展了那些戶外活動(dòng)？有什么有趣的事？大自然給你留下了怎樣的印象？收獲是什么？等等。策劃時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的可行性，應(yīng)可能考慮全面，能有效的幫助開(kāi)展好的戶外活動(dòng)。教學(xué)中以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)身邊哪些事物是有生命的，植物有哪些生命現(xiàn)象，動(dòng)物有那些生命現(xiàn)象。教師可示范朗誦，也可配上音樂(lè)和畫(huà)畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己喜愛(ài)的動(dòng)植物的有關(guān)資料。對(duì)于一些生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物則要結(jié)合實(shí)地考查資料交流會(huì)（1）結(jié)合課內(nèi)外收集的資料、圖片開(kāi)一個(gè)資料交流會(huì)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到植物動(dòng)物都是人類的好朋友。每個(gè)小組派代表把自己的好朋友介紹給大家，可播放《好朋友》作為背景音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：以組為單位，制作環(huán)保警示牌。通過(guò)動(dòng)手制作警示牌、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)和能力。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化環(huán)境的具體方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。你生活在這么一個(gè)環(huán)境中感覺(jué)會(huì)怎樣？游戲場(chǎng)：下棋環(huán)保這是一個(gè)模仿分行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。教師擴(kuò)充；垃圾分類的知識(shí)，課件杭州市的垃圾處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施。（2）交流作品并評(píng)比。從身邊小事做起，保護(hù)美好的家園。在交流、辨析、制定環(huán)保守則等活動(dòng)中提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，并掌握有關(guān)的環(huán)境保護(hù)方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：在大人的帶領(lǐng)下參觀社區(qū)。雙休日我們?cè)谏鐓^(qū)的生活是怎樣的？小組交流。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉，有不熟悉。社區(qū)的文明第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性，知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)過(guò)程：調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來(lái)了哪些害處？小評(píng)判：出示學(xué)生平時(shí)在社區(qū)的一些不文明行為，辨析?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集鄰里相處文明與不文明的事例。社區(qū)中還有哪些不文明鄰里相處言行？以組為單位用小品的方式表演體驗(yàn)。能據(jù)自己收集的資料，制作宣傳卡。在制作宣傳卡時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。課后實(shí)踐：發(fā)宣傳卡遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來(lái)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試從各種途徑收集資料，了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：分組收集資料，了解家鄉(xiāng)的變化和歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)、歌曲。聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你最想說(shuō)什么？ 欣賞歌曲《人間天堂》 聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你最想說(shuō)什么？ 小結(jié)：你是怎樣收集到這些資料的？課后實(shí)踐：向遠(yuǎn)方的客人或家人介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)景等。因此教學(xué)中，教師要有意培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力?；顒?dòng)過(guò)程： 一．活動(dòng)導(dǎo)入：成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事，我們要把成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)，與大家共同分享，今天，我就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一本“成長(zhǎng)相冊(cè)”，記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷二、設(shè)計(jì)封面師：我們可以為這本相冊(cè)起個(gè)好聽(tīng)的名字如：“大腳印、小腳印”把自己喜歡的照片貼上去，并配上文字。知識(shí)與能力：知道要有愛(ài)心的生活，節(jié)約用錢(qián)。學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為劇中哪些行為是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？同學(xué)的表演怎樣？教師隨機(jī)點(diǎn)撥：你為什么要這樣做？評(píng)比最佳表演獎(jiǎng)。（1）我的零用錢(qián)哪里來(lái)？說(shuō)說(shuō)調(diào)查活動(dòng)的感受。課后實(shí)踐：給父母一個(gè)驚喜。初步知道制作成長(zhǎng)檔案袋的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快樂(lè)和欣喜。交流令人留念、值得紀(jì)念或回憶的故事；展示代表自己成長(zhǎng)的物品。怎樣制作成長(zhǎng)檔案呢？學(xué)習(xí)加油站。按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。但在具體的操作過(guò)程中，不善于分類存放。交流各自的檔案袋，互相評(píng)價(jià)。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。分目標(biāo):(一)、情感態(tài)度方面、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。遵守紀(jì)律。(四)、過(guò)程與方法方面，探索問(wèn)題的過(guò)程。、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。樹(shù)立自信心，積極地展示自己。同時(shí)，對(duì)自我也缺乏發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的自覺(jué)意識(shí)，因而自信心也很薄弱。如有些地域或有些學(xué)校的學(xué)生，自信心的缺乏會(huì)更突出一些，以班級(jí)里某個(gè)兒童有不誠(chéng)實(shí)的行為可能較明顯。學(xué)生準(zhǔn)備:(1)水彩筆、鉛筆等工具。積極、勇敢地在同伴面前展示自己。(比如:兔、熊貓等)，使學(xué)生感受到每個(gè)人都有自己的想法，進(jìn)而明確“生活中的你我他是不一樣的”?！罢饔芽ā保?qǐng)其他同學(xué)猜猜“特別的我”是誰(shuí)。)做好朋友吧 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，你我他各有各的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):正確地認(rèn)識(shí)自己。他人的哪些地方吸引我。真誠(chéng)地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)卡 活動(dòng)過(guò)程:一、兒歌導(dǎo)入《好朋友》二、引出話題:怎樣和同學(xué)交朋友呢? 。祝賀你 第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo): ，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。)二、你做我的教師吧。)如果我是他 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。