【正文】 “幾根疏疏落落的尖細且長的秋草”作為“陪襯”，是因為（）。D、這些景觀雖富于秋的特色，但沒有北方的秋有味道，所以作者不愿多寫。給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當?shù)脑~。(c)在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，___甲___（煮、泡、沖、燙）一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，____乙___（聽得、聽見、細聽、聆聽）得到青天下馴鴿的飛聲。C、雖有槁暴，不復挺者。本文為顯示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出場前采用了烘云托月的手法，通過琴師和黑妞以及觀眾的議論，來烘托主人公演唱技藝的精湛。下列各項中，分析課文內(nèi)容有誤的一項是（）A、《生命的化妝》一文中，化妝師將化妝歸為三類：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝的生命的化妝。．．．．D、不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明．．．．星。下列選項中對加點的詞語使用不正確的一項是（）A、后者如蘇州的拙政園，奇在移步換景。《老殘游記》對晚清黑暗社會現(xiàn)實有所暴露，被譽為晚清四大譴責小說之一。（2）我們________通過地球物理、地球化學等對地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行直接的探索研究以外，還可以通過各種_________的辦法來對它進行研究。）寥寥（li225。n）夾襖（ǎo）．．．．C、弦外（xi225。n）嘶叫（sī）耗子（h224。拉索爾貝克的小說《成長》中，成功地塑造了母親的形象，她為什么讓“我”推銷《星期六晚郵報》？在推銷過程中，“我”經(jīng)歷了那些事情？舒婷的詩歌《致橡樹》，始終橡樹和木棉的形象分別象征什么？詩人對愛情的理解是什么？三、給自己的家長寫一封書信，匯報一下這學期個人在學校中學習、生活以及各種活動中的收獲和進步，和父母談談個人今后的志向和愿望。o）．．．．B、普陀山（tu243。n）盎然（224。o）晦明（hu236。A、焦急一分除了間接 B、焦急一份只有其他 C、著急一分除了間接 D、著急一份只有其他下列文學常識有誤的一項是（）A、郁達夫，原名郁文，浙江富陽人，現(xiàn)代著名小說家、散文家。C、莫泊桑法國著名短篇小說家，與歐。立意在先，文循意出，動靜之分，要．．．．看園林面積的大小。下列句子沒有語病的一項是（）A．學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。B、《項鏈》原題是《首飾》，以一條項鏈為線索展開情節(jié)。D、《勸學》第三段中，通過“朽木”與“金石”的對比，說明了“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”還是“舍”。D、則知明而行無過矣。（d）從槐樹葉底，朝東 ___丙___（漫、細、忙、點）數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，___丁___（仰、靜、面、正）對著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。甲處：（）乙處：（）丙處：（）丁處：（）b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡，其原因是（）A、這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過。作者從_____________、_________________、_______________方面來描寫清晨在院中見到的景象，讀來親切感人。A、只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫，秋天的氣氛才會顯得更加和諧。三、翻譯（每小題2分共8分）假輿馬者，非利足也，而致千里。翻譯：_________________________________________________________________________四、默寫（每小題3分共12分）登高而招，___________________，___________________；順風而呼，___________________，___________________。五、作文（30分）以下兩題選做一題要求：①內(nèi)容具體，有真情實感。(2)一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨。本大題共有25個小題，每小題2分，共50分。針對他的問題，請你選出最恰當?shù)囊痪涿?，作為他的座右銘（）A．“走自己的路，讓別人去說吧”B．“千里之行，始于足下”C．“在不利與艱難的遭遇里百折不撓”D．“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”7．男女同學的正常交往（）①有利于建立純真的友誼 ②有利于心理健康③可以豐富我們的生活④有利于激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性 A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④8．小剛的爸爸在外打工，一天早晨，他因護送重病的媽媽到醫(yī)院住院而晚到校半小時，班主任李老師不問情況就當著全班同學批評了他，他對老師的做法很有意見。對此，正確的態(tài)度應該是（）A、要合作就不能有競爭，競爭不利于合作B、要競爭就不能合作，合作無法競爭 C、要在合作中競爭，在競爭中合作D、無論競爭還是合作，都不允許別人超越自己12．追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好人生。這是說明（）A、人不能有任何情緒B、情緒都是消極的C、情緒是無法調(diào)控的D、不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮 12006年6月12日大華網(wǎng)報道：一學生常于考前生病而考后自愈。（）2換位思考是抑制生氣的良方。（）提高社會適應能力是增強心理健康的要求。（）孤獨是一種積極的情緒。（）1角色的轉(zhuǎn)化可能會引起中職生對環(huán)境的不適應。（）1人的心理是隨著身體的成長發(fā)生變化的。（）腸道傳染病主要通過食物途徑傳播。i)施 否(fǒu)泰 絡繹(y236。)鮭(ɡu236。又因詞的句子有長有短，所以稱為“長短句”。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、每句的字數(shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。詩詞講究煉字，如宋祁的詩句“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字寫盡了春天的勃勃生機，前人評為“卓絕千古”。“翔”字用得也相當精妙，“魚翔淺底”可理解為：天空中的景象映射在清澈的湘江水中?！皭澚壤比涮岢稣l來主宰當時革命命運的問題，目的是對國民黨右派陰謀奪權(quán)的行為予以重擊。B.“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當。選出運用了借代手法的一句（），其黃而隕。對下列文學常識的說明，錯誤的一項是[ ] A．“離騷”，離，離開；騷，憂患。二、填空（30分，每空一分）《詩經(jīng)》原名《_________》或《_________》，共收錄從西周初期到春秋中期的詩歌_____________首。請用課文中語句填空。表現(xiàn)詩人憂國憂民，熱愛祖國的語句：長太息以掩涕兮，____________________。既見復關(guān)，載笑載言。1______________，______________，______________，母親在那頭。在封建社會，長幼之分是嚴格的?？兹诟械剿笔缳|(zhì)貞亮，英才卓躒“，便引為知已。蔡邕當時才學顯著，貴重朝廷，有名的學者常常要他家里聚會；門前常常是車如流水馬如龍，把整個巷子都填滿了。這時，蔡邕鄭重地向大家介紹說：”這位朋友有杰出的才能，我不如他。他大為驚奇，趕緊向別人打聽這人的身世。后來，顧炎武在《日知錄》中談到有關(guān)《儀禮》的問題時，便采用了張爾歧的意見?！翱鬃右舱f：”與善人居，如入芝蘭入室，久而不聞其香，即與之化矣。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！坝阎薄⒂颜?、友多聞”，這代表了古代學者理想的擇友標準。⑵____________________________________________________________。C、后漢蔡邕才學顯著，受寵于朝廷，當時有名的學者都到他家聚會，他家門前常常是車如流水馬如龍，連衣著寒傖年紀輕輕的一個小伙子王粲也慕名而來。如果你是班長，你將如何勸說曉桐？班長：曉桐：班長：曉桐：班長：曉桐：五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！疽蟆竣龠x擇角度，明確立意。n；，xi233。答案：D 3B ：B項，文中沒有對國民黨右派陰謀奪權(quán)的重擊這個含義。（2）友直、友諒、友多聞。AD第五篇：中職語文工作總結(jié)語文教學旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。以下是我在高中語文教學過程中的教學工作情況的總結(jié)。而實際上，經(jīng)過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學方法，會收到意想不到的教學效果。因材施教，對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學生堅定學好的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。總之，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體，每一個學生都能享受到成功的喜悅，每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展。在教材使用上，我緊扣教學大綱和考試說明，努力把教材特點和學生學習實際結(jié)合起來，從學生的實際情況入手，對教材進行一定的取舍，既節(jié)省了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。首先在教學過程中，我充分利用語文課的特點，滲透思想教育內(nèi)容。在貫徹這一原則時，我努力把握科學性和思想性的有機結(jié)合，結(jié)合課文并從學生實際出發(fā)，使他們真正感受到文學作品中思想價值的魅力。并在課下引導學生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》、《光明日報》、《文匯報》等報刊的專題文章，讓學生從中了解到社會，為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。養(yǎng)成思考習慣，為寫作提供持久動力“文以載道”，言為心聲，語言是心靈的外化。生活中充滿了哲理，認真反思生活，可凈化靈魂；密切關(guān)注社會生活，可了解并認識社會，在課堂教學中我不斷提出問題，并引導學生積極思考，極大豐富他們的思想。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動了學生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫作寶庫。課堂作文緊扣人生思考、社會現(xiàn)實、課文內(nèi)容、單元寫作訓練幾個主要方面，力求讓學生寫出思想，寫出生活。小結(jié)：人們常說中學教師難當，中學語文教師更難當，而我卻在實際的教學工作中體會到了中學語文教師的樂趣，學生也在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力，在原來基礎(chǔ)上有了長足的進步?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。注重教學方法。做好語文背誦。開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基?？偟膩碚f，通過學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導以及師生的共同努力，本班語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學