修辭手法教案-wenkub
2024-10-14 02 本頁面
【正文】 瀾。冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！（中間有其他的詞語）例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。六、反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某個意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語或句子。朱門酒肉臭，路有凍死骨。主要方式：上下句意思上相似、相近或相襯的對偶形式。［舉例］如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深??”的夸張形式。例：帝國主義夾著尾巴逃跑了。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。如“廣場上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起” 從情感上看感覺別扭。用來刻畫人物或事物的形象，突出其某方面的特征，給人以深刻的印象。類型：明喻(甲象乙)例:共產(chǎn)黨象太陽。小組完成。（改為擬人句）八月十五的月亮很圓。做完第5題，總結(jié)并板書：排比：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組排成一串。板書：比喻，就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。（）一陣風(fēng)吹來，柳枝歡快地跳起舞來。（）天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。身穿粉紅衫，坐在綠洲上。嘗試把需要的修辭手法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。第一篇：修辭手法教案修辭手法總復(fù)習(xí)教案上傳: 黃妹香更新時間：201261 13:23:26復(fù)習(xí)目的：對小學(xué)階段常見的修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問的概念有一個明確的認(rèn)識。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入：“頭戴紅頂帽，身穿白布襖?！保ú乱恢参铮苫ǎㄐ揶o手法：擬人、比喻）二、做練習(xí)，總結(jié)特點，了解概念。（）雷鋒精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（）是誰又吹響了那麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）這棵樹直插云霄。做完第4題，比較反問和設(shè)問，總結(jié)它們的特點。做完第7題，總結(jié)擬人的特點，板書：擬人，就是把事物當(dāng)作人來寫，即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷?、感情等。（改為比喻句）考場上靜得很。學(xué)生展示。暗喻(甲是乙)例:我們是祖國的花朵。如：他長著一副微黑透紅的臉膛，稍高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不是所有的“像”字句都是比喻句。④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。比擬：（擬人或者擬物）擬人：把事物當(dāng)作人，寫出和人一樣的感情和動作。(人是沒有尾巴的,這里把帝國主義寫成獸類了)三、夸張有意對客觀事物言過其實，用來強(qiáng)調(diào)或突出事物某一方面的特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。蜀道之難，難于上青天。農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實?？耧L(fēng)為我們吶喊！暴風(fēng)為我們助威！巨浪為我們加油！五、對偶（定義）：把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個短語或句子成對的排列起來。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。串對（流水對）。（作用）：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感。作用：主要用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感作用。［舉例］如：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。辨析下列賜格：，俯首甘為孺子牛。()，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！()？是我們勞動群眾。D．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。B一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡。(“人和桌子”沒有相似的地方，比喻物和本體無相似點，不能構(gòu)成比喻，改為“橡榆木疙瘩一樣不開竅”)，如狼似虎地奔跑在綠茵場上。，總希望所有的機(jī)緣都能在同時出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥語花香?！獢M人手法的運(yùn)用，形象、生動地表現(xiàn)了海山渾然一體的優(yōu)美意境。長江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長江，又好比慈祥的母親，點點乳汁，哺育著一代又一代中華兒女茁壯成長。例句：如果生命是樹，尊嚴(yán)是根；如果生命是水，尊嚴(yán)是營礦物質(zhì)??仿寫：下面一段話表達(dá)的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。例：誠信是人生路上的一張通行證。在句子中，“月亮”是本體（被比喻的事物），“小船”是喻體（比喻的事物），“像”是比喻詞（聯(lián)系本體和喻體的詞）。我們看一下這些句子就不是比喻句（課件8）我們來判斷哪些句子是比喻.（課件9），大家看題目。（課件17），我們來了解一下。設(shè)問是自問自答。（七）對偶（課件26） 。（課件2731）四、如何用修辭手法把句子寫具體。（課件3335），現(xiàn)在我們加大難度，沖第三關(guān)，進(jìn)行語段訓(xùn)練。②這個句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。①生讀句子。③還有什么不同的意見嗎？生2：這個句子還運(yùn)用了排比的修辭手法。修辭是對語言的錘煉與加工，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭是十分必要的。板書比喻：本體 比喻詞 喻體擬人：把事物人格化夸張： 夸大、縮小、超前排比：三個或三個以上設(shè)問：自問自答反問：明知故問對偶：結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)相同第四篇：復(fù)習(xí)修辭手法教案《復(fù)習(xí)修辭手法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：讓學(xué)生熟知常
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