【正文】 第三篇：深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的幾點(diǎn)思考深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的幾點(diǎn)思考鄭新華“要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。三是創(chuàng)新發(fā)展原則，我們跳出傳統(tǒng)、簡單的學(xué)習(xí)框框，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的模式、內(nèi)涵和載體，正在建設(shè)的稅務(wù)校將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化，即將實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)。⒉遵循五大原則。我局還精心挑選了一批特點(diǎn)鮮明、成效明顯、具有示范作用的學(xué)習(xí)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搞好研討交流，推動(dòng)了整個(gè)創(chuàng)建工作。團(tuán)體學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。以共同愿景為基礎(chǔ)，干部結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定個(gè)人愿景，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的統(tǒng)一。（二）共繪愿景，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。為此，市國稅局今年年初在全市國稅系統(tǒng)組織實(shí)施“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”工程，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，通過更新全體干部的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)行為，加速知識(shí)更新，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效地促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和機(jī)關(guān)效能的提高，學(xué)習(xí)型組織的管理效用已初見成效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是要提高人的學(xué)習(xí)力，這是提高人才素質(zhì)的重要手段。人才是有時(shí)間性的，你只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的你依然是一個(gè)人才。（三）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，實(shí)施科教興國、以人為本戰(zhàn)略的重要手段?！?1世紀(jì)的管理圣經(jīng)”。圣吉在分析大量的美國企業(yè)的成敗得失后提出：在美國，平均有62的公司存活不到5年，壽命超過20年的公司數(shù)僅占公司總數(shù)10；只有2的公司能存活50年?！睂W(xué)習(xí)型社會(huì)的本質(zhì)特點(diǎn)是：善于不斷學(xué)習(xí)，包括終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)等等。他創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的兩個(gè)基點(diǎn)是：人的價(jià)值觀的建立和系統(tǒng)思維方式的確立。它是指學(xué)習(xí)是一個(gè)合作性的學(xué)習(xí)過程，組織成員間不是整齊劃一的相同，而是整體的有效配合。它是指要不斷改善人們工作中表現(xiàn)出來的特有的思維方式、價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。圣吉90年代在管理實(shí)踐中提出的新型管理理論，他在這種理論中提出了組織的五種修煉方法。一、學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵學(xué)習(xí)型組織，就是按照以學(xué)習(xí)為宗旨建立起來的集體，學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的組織。第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思考創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思考創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思考四川省長葫灌區(qū)管理局何錫軍[關(guān)鍵詞]創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織思考[摘要]主要探索學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性和必要性，怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織的第一個(gè)強(qiáng)調(diào)的就是一種學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力是由三個(gè)要素組成的，這三個(gè)要素分別是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)的動(dòng)力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志；學(xué)習(xí)的能力則來源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。一是自我超越。三是建立共同愿望。五是系統(tǒng)思考。學(xué)習(xí)型組織有以下6個(gè)要素：（1）擁有終身學(xué)習(xí)的理念和機(jī)制，重在形成終生學(xué)習(xí)的理念；（2）建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，重在開創(chuàng)多種學(xué)習(xí)途徑，運(yùn)用各種方法引進(jìn)知識(shí)；（3）形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的組織氛圍，團(tuán)體學(xué)習(xí)，重在組織文化建設(shè)；（4）具有實(shí)現(xiàn)共同愿望的不斷增長的學(xué)習(xí)力，重在共同愿望的時(shí)學(xué)時(shí)新；（5）工作學(xué)習(xí)化，重在激發(fā)人的潛能，提升組織人員的人生價(jià)值；（6）學(xué)習(xí)工作化，使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展，重在提升組織應(yīng)變能力。如果每一個(gè)組織都成為學(xué)習(xí)型組織，每一個(gè)社會(huì)成員成為學(xué)習(xí)型的成員,那么，全社會(huì)當(dāng)然成為學(xué)習(xí)型社會(huì)。1970年名列美國《幸福》雜志前500名的大企業(yè)，有1/3到1983年時(shí)已經(jīng)消失了，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)一般的大企業(yè)平均壽命也僅為40年左右。在我國，企業(yè)的發(fā)展也存在“富不過三代”的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)型組織的理論對(duì)我們解決這種問題提供了思路，具有深刻的借鑒作用。人是生產(chǎn)力中最根本的因素，未來的竟?fàn)幘腿瞬诺木範(fàn)帲褪侨说乃刭|(zhì)的竟?fàn)?。?fù)旦大學(xué)原校長楊福家教授提出，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門的那一天起，他四年來所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50老化掉了。三、第二篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)思考關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)思考關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)思考20071215 23:31:35第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)思考關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)思考(2)學(xué)習(xí)型組織理論是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中應(yīng)運(yùn)而生的管理理論，是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開闊思路，進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”工程在全系統(tǒng)的順利實(shí)施，稅務(wù)教育培訓(xùn)重點(diǎn)調(diào)研課題組結(jié)合創(chuàng)建工作的開展情況，就其總體發(fā)展態(tài)勢、面臨的主要問題及今后的演進(jìn)方向進(jìn)行了分析研究。共同愿景是一種文化理念，它喚起人們的希望，將工作變成是在追求比工作本身更高的目的－－理想和信念。（三）把握原則，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，團(tuán)體的智慧高于個(gè)人智慧，融合整體能得到大于各部分加總的效力，當(dāng)團(tuán)體真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)體整體產(chǎn)生出色的效果，個(gè)別成員成長的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式要快。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的傳幫帶，避免團(tuán)體學(xué)習(xí)的內(nèi)耗。一是目標(biāo)明晰原則，以我局實(shí)現(xiàn)“政治過硬，業(yè)務(wù)熟練，作風(fēng)優(yōu)良，執(zhí)法公正，服務(wù)規(guī)范”的堅(jiān)強(qiáng)集體作為全員的共同目標(biāo)和使命，并將全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排下發(fā)到各個(gè)單位，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和緊迫感。四是注重反饋原則，在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中，我們注意聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)與績效掛鉤，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合；將學(xué)習(xí)與管理并軌，通過學(xué)習(xí)后的反饋?zhàn)饔谜嬲箤W(xué)習(xí)行為出效益、有回報(bào)。這是全面建設(shè)小康社會(huì)的一個(gè)重要目標(biāo)。所謂學(xué)習(xí)型組織，是指“領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，全體成員全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的、能在工作中體會(huì)到人生價(jià)值、能把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的組織”。就是要讓員工樹立自我超越的意識(shí)，向自我挑戰(zhàn)，向極限挑戰(zhàn)，激活學(xué)習(xí)型組織的所有細(xì)胞；通過改善心智模式，學(xué)會(huì)首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己，學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)以開放的心靈容納別人的想法，讓員工用新的眼光看世界；通過打造學(xué)習(xí)型組織的共同愿景，把個(gè)人愿景、團(tuán)隊(duì)小愿景匯聚整合成組織的大愿景，使員工在企業(yè)中活出生命的意義；通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，激發(fā)群體智慧，使團(tuán)體智慧大于個(gè)人智慧，使員工不僅勤奮、而且更聰明地學(xué)習(xí)和工作；通過加強(qiáng)系統(tǒng)思考的訓(xùn)練，使員工系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地看待自己和企業(yè)的發(fā)展。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，這是企業(yè)發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。這是因?yàn)椋阂?、?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代市場競爭的需要。如果一個(gè)企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)與變革的速度，趕不上外部變革的速度，這個(gè)企業(yè)終將會(huì)消亡。拿我國與先進(jìn)發(fā)達(dá)國家相比，其國民素質(zhì)還是偏低，主要表現(xiàn)：受到高等教育的比例偏少、人們社會(huì)文明的程度不夠、公民學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)?？沙掷m(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代需要，又不危害后代其需要的發(fā)展。根據(jù)國外經(jīng)濟(jì)專家對(duì)1994—1997年連續(xù)4年入圍“世界500強(qiáng)”的前10名企業(yè)，按學(xué)習(xí)型企業(yè)與等級(jí)權(quán)力控制型分別排列，各取前三名進(jìn)行企業(yè)效益對(duì)比，結(jié)果不論利潤絕對(duì)數(shù)還是銷售利潤率，學(xué)習(xí)型企業(yè)都比等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)高出很多倍。隨著企業(yè)進(jìn)一步融入世界經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)以及勞動(dòng)用工制度的改革，企業(yè)職工競爭上崗將越來越普遍，職工也已普遍有了危機(jī)感。在推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中，工會(huì)組織要立足實(shí)際，從職工和企業(yè)的需要出發(fā)，逐步建立和完善創(chuàng)建活動(dòng)的組織保證體系、指導(dǎo)運(yùn)行體系和管理考核體系，做到“活動(dòng)有規(guī)劃、指導(dǎo)有措施、管理有條例、檢查有依據(jù)、獎(jiǎng)勵(lì)有政策”。因此，要積極爭取各級(jí)黨政的支持，廣泛借助社會(huì)的力量，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織成為全社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，努力形成各級(jí)黨政牽頭、社會(huì)廣泛參與、工會(huì)具體操作、各方分工負(fù)責(zé)的工作格局，從組織領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)作機(jī)制上保證創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)的順利實(shí)施?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng)，關(guān)鍵是要幫助員工樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要努力通過各種教育方式，讓職工懂得在當(dāng)今飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“知識(shí)”是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最