聽郭校長(zhǎng)講座有感-wenkub
2024-10-14 00 本頁面
【正文】 且他們對(duì)此更為敏感，老師的一句話一個(gè)動(dòng)作或者一個(gè)眼神，在孩子的腦中可能都會(huì)激起滔天巨浪，引發(fā)無盡的聯(lián)想。面對(duì)這些，有時(shí)自己也很彷徨，但有種改變不了現(xiàn)實(shí)的無力感。細(xì)想一下，蕓蕓眾生，能共譜一首師生之曲，真的是緣分也是上天注定。他認(rèn)為教師應(yīng)從教學(xué)分析、教后反思、縱橫對(duì)比來促進(jìn)自身的創(chuàng)新發(fā)展，并為自身打造教學(xué)風(fēng)格。其次，郭校長(zhǎng)指出：職業(yè)理想是成長(zhǎng)的動(dòng)力，目標(biāo)設(shè)置是成長(zhǎng)的方向，知識(shí)水平是發(fā)展的根本，教學(xué)能力是成長(zhǎng)的核心。首先，郭正光校長(zhǎng)緊緊圍繞‘定位、修煉、反思、發(fā)展” 談教師主體專業(yè)發(fā)展。” ——郭正光我們共同欣賞了胡校長(zhǎng)請(qǐng)來的名師郭正光老師的專題講座，題目是《談教師主體專業(yè)發(fā)展》，這是所有教師值得一聽的精彩講座，他告訴我們要成為一名好教師，必需首先對(duì)自己進(jìn)行定位，只有不斷進(jìn)行自我修煉與反思，才能在專業(yè)上求得發(fā)展的硬道理。第一篇：聽郭校長(zhǎng)講座有感.聽郭正光校長(zhǎng)講座有感蔡民權(quán) 2014831 “教育是一個(gè)影響人的一生的、值得為之奮斗一生的事業(yè)。聽了郭校長(zhǎng)的講座，我很有感受，也受益非淺。他認(rèn)為學(xué)校主體發(fā)展理念是三位一體：校長(zhǎng)發(fā)展是前提，教師發(fā)展是根本，學(xué)生發(fā)展是歸宿。教學(xué)能力不光是具備一定的書本知識(shí)，還得有一定的人生閱歷與過人智慧。郭校長(zhǎng)說話幽默，談教育時(shí)深入淺出。如果每一位教師都有這樣的情懷，我們的校園還會(huì)有諸多不和諧的因素嗎？我們做為一名教育者，本應(yīng)該成就學(xué)生的成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成，那么在他們的成長(zhǎng)道路上，我們扮演的應(yīng)該是一名引導(dǎo)者的角色。但聽了徐校長(zhǎng)的講座，我突然有種豁然開朗的感覺，感覺徐校長(zhǎng)的一些觀點(diǎn)真的和自己有些想法不謀而合：學(xué)生犯錯(cuò)不是學(xué)生的錯(cuò)，學(xué)校就是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，用平常心看學(xué)生正常的錯(cuò)。所以做為一名教師要有一種平等對(duì)待學(xué)生的思想，尊重學(xué)生，精心呵護(hù)學(xué)生脆弱的自尊心。二、善待學(xué)生錯(cuò)誤，關(guān)愛之心我們的教師都已為人父母，在面對(duì)自己孩子時(shí)，我們往往有足夠的耐心約束、教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，也有足夠的愛去包容孩子，讓他們快樂的成長(zhǎng)。我們每一位教師都應(yīng)該面對(duì)我們的工作心懷敬畏之心，善待學(xué)生的錯(cuò)誤，用自己的愛去感化他們。學(xué)生的錯(cuò)誤大部分是因?yàn)橐恍┎涣嫉牧?xí)慣缺少有效的監(jiān)督造成的，是成長(zhǎng)過程中必須付出的一種代價(jià)。每節(jié)課都要為學(xué)生一生奠基，都要為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而奠基。楊校長(zhǎng)決定在西峽全縣推行課改的初衷：我為了河南山區(qū)的孩子，在以后就業(yè)的時(shí)候，不輸給北京上海的孩子。一會(huì)兒，一位中年女教師坐在前面的講臺(tái)，原來她就是今天的報(bào)告人——南京芳草園小學(xué)高級(jí)教師郭文紅。郭文紅老師通過一個(gè)個(gè)感人的事例，一張張精美的照片，一句句詩意一樣的語言呈現(xiàn)給我們老師，我們就像在品味大餐一般，視聽覺都得到極大的滿足。在家長(zhǎng)會(huì)上，郭老師給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：在孩子熟睡時(shí)坐在孩子床邊認(rèn)真看著孩子，不要想著煩人的分?jǐn)?shù)，
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