【正文】 ”引出了曾經(jīng)對中國產(chǎn)生極大危害的寄生蟲病——血吸蟲病。提高預(yù)防血吸血病的自我保護意識和能力。教材安排了一次“莊嚴的承諾”，讓學(xué)生寫下不吸類的承諾，做到“言必行，行必果。教學(xué)過程： 健康小問號課文以卡通圖畫的形式呈現(xiàn)了客廳里長輩們邊聊天邊抽煙的情景對學(xué)生的影響，以及電視里明星喝酒的場面對學(xué)生的誤導(dǎo)。六年級生活與生命上冊教案 ★健康生活遠離煙酒教學(xué)目標(biāo)知道香煙中哪些物質(zhì)會對人體有害。要按順序行動，不要一哄而上，一定要聽從指揮，不要追逐嬉戲打鬧。?安全小博士指明了容易導(dǎo)致踩踏事故的場所和情景。掌握預(yù)防踩踏事故的方法?！虬踩√崾倦m然生活中每個人面對的險情是不一親的，見義巧為也沒有固定的模式，但我們可以從中探尋通用的巧為小竅門。學(xué)生根據(jù)圖片結(jié)合自身實際進行討論：假如我在現(xiàn)場我會怎么做？我為什么要這樣做？這樣做會有什么樣的結(jié)果??◎安全小博士進一步強化巧為意識，讓學(xué)生掌握一些巧為的方法。掌握常見的見義巧為方法。四、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生認識家庭生活中常見火災(zāi)的滅火方法，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識對家庭滅火方法的原理和科學(xué)性進行分析，同時能夠清楚地掌握每一種方法的操作要領(lǐng)和注意事項。結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論不正確的滅火方法及其危害，知道正確的滅火方法。掌握家庭常見初起火災(zāi)的正確滅火方法。面地混亂的災(zāi)難現(xiàn)場，誰也無法準(zhǔn)確知道廢墟下面究竟是誰。◆安全小衛(wèi)士“安全小衛(wèi)士”是對“安全小博士”的深化，告訴學(xué)生，由于自身經(jīng)驗、身體條件、能力因素的限制，參與互救時不能一味蠻干，莽撞行事，而是應(yīng)該根據(jù)實際情況，在安全原則下，選擇一些自己力所能務(wù)的事情來做。引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面挖掘其中的意義。知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握安全救援具體方法和措施。算算自己一天里有多少段或長或短的閑暇時間，加起來大約有幾個小時？如何度過有意義的閑暇時光呢？可以看看小博士的建議。二、主題活動 ?生命萬花筒結(jié)合具體的生活實例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗，嘗試從“閑暇時光剝奪”和“閑暇時光放任”兩個角度思考分析生活現(xiàn)狀。教學(xué)重難點培養(yǎng)自主支配閑暇時間的意識和能力。無論你的生命線是長是短，每一筆都由你來涂畫?！裆w驗園師生討論和分享，回顧過云生命時光的精彩，認識到未來生命時光漫長而重要。六年級生活與生命上冊教案我的生命線教學(xué)目標(biāo)學(xué)會感知、思考自己的人生歷程，認識到未來生命歷程需要認真規(guī)劃。進而思考自己感到缺憾的事情，澄清背后的不合理的認知，引導(dǎo)珍惜目前所擁有的，幫助樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重難點：學(xué)會正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能?？傮w來說活潑好動，存在一定的安全隱患。三、今后教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)措施 ：結(jié)合品德生活課，進行安全教育結(jié)合班隊活動，強化安全意識，進行安全教育不定期的開展交通安全、校園活動安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病的防治等教育活動第二篇：小學(xué)六年級上期生活生命與安全總結(jié)先鋒小學(xué)六年級三班20112012上期生活、生命與安全教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期的生活、生命與安全教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們班在學(xué)校對于安全教育的有力指導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們班安全教育得到了高度重視，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、學(xué)生情況分析：六年級三班共有學(xué)生50人，其中男生35人，女生15人，少數(shù)民族學(xué)生11人。認識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。如懂得了危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。性格差異大，生活習(xí)慣各不相同。外向?qū)W生占大多數(shù)，而性格嚴重內(nèi)向的學(xué)生有一人。了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。初步識別各種危險標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。年齡最大的15歲，小的11歲。二、本期生活、生命與安全學(xué)習(xí)取得的成績：通過生活、生命與安全教教學(xué)，使學(xué)生了解本期教材的目的、要求，掌握的本期生活、生命與安全教學(xué)內(nèi)容。學(xué)會正確使用和撥打111120電話。初步懂得常見傳染疾病的防治工作。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入二、主題活動 ?生命故事通過介紹盲人歌手楊光的故事，引入主題，讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)楊光那陽光般的生命態(tài)度。?生命氧吧閱讀《天堂鳥》的故事，引導(dǎo)學(xué)生認識不要太強調(diào)和在乎缺憾的存在和負面感受，意識到有時候當(dāng)人們不云想這些缺憾事，成功反倒會實現(xiàn)，甚至還會發(fā)生意想不到的生命奇跡。初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生思考討論幾個問題：*在你過去的生命時光里最重要的三個事件。生命之路再長，也要腳踏這地一步一步走完。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入通過游戲激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的興趣，相互促進開闊思路。?生命體驗園結(jié)合教材提供的四個場景，引導(dǎo)學(xué)生分小組討論后全班交流，它們有什么價值和意義，同學(xué)們可以從中收獲什么？著重從人物的語言和表情去感受。?生命接力賽根據(jù)“友情提醒”的三個原則制訂閑暇計劃。教學(xué)重難點理解自己生命與被救援者生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇?！舭踩〔┦扛嬖V學(xué)生安全互救的一些基本原則和基本方法。教材為學(xué)生呈現(xiàn)了四種安全參與救援的方法。這時候，我們應(yīng)該先救誰呢？引發(fā)學(xué)生的爭論，然后讓學(xué)生閱讀互救原則了解原則，并知曉這樣做的原因。教學(xué)重難點滅火器的操作要領(lǐng)。二、安全小博士讓學(xué)生了解滅火的三種基本方法及其原理。比如：油鍋起火為什么要直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋？為什么不能直接潑水？家用電器或線路起火為什么要先切斷電源？可以采取冷卻法滅火嗎？為什么？五、游戲體驗通過玩“傳接水游戲”體驗滅火，增強消防技能。教學(xué)重難點理解見義勇為、見義巧為、見義有為、見義不為之間的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生分析案例，要珍愛自己生命，從實際出發(fā)。閱讀教材中的見義巧為小訣竅，理解巧在何處，同時結(jié)合自己的經(jīng)驗，不斷豐富“小訣竅”，交將自己的“小訣竅”與大家分享。教學(xué)重難點不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。讓學(xué)生充分意識到“興奮、恐慌、憤怒等情緒往往是踩踏事故的幕后殺手”，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識，規(guī)范自己的行為，避免踩踏事故的發(fā)生。關(guān)于“議一議”中小明的故事，生活中隨處可見。知道酒精會對人體造成怎樣的危害。通過生活場景的再現(xiàn)，引出核心問題：青少年為什么要遠離煙酒？（一）吸煙有害健康 A、議一議 B、健康小博士閱讀文字知道香煙對人體的具體危害來自尼古丁、焦油和一氧化碳等?！保ǘ╋嬀莆：】?A、健康小問號 B、健康小博士閱讀酒精對人體的具體危害。初步了解什么是寄生蟲以及寄生蟲病，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。閱讀介紹血吸蟲病的危害的文字，提出本課要解決的核心問題：血吸蟲是怎樣進入人體的？它有哪些危害？激發(fā)學(xué)生認知血吸蟲病的欲望?！鲂≌{(diào)查針對“污染源”設(shè)計了學(xué)生的調(diào)查活動，目的是讓學(xué)生在調(diào)查過程中進一步認識預(yù)防血吸蟲病的另一種方法“消滅污染源”。了解艾滋病病毒、傳播途徑以及如何在生活中預(yù)防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范意識。教學(xué)過程： ?健康小問號了解艾滋病是病死率極高的嚴重傳染病，并通過形象的比喻學(xué)習(xí)了解艾滋病毒是如何危害人體的，進而感受艾滋病的嚴重性。重點針對血液傳播，通過文字和圖片，教給學(xué)生如何在生活中加強自我防范。?健康小鏈接有了對艾滋病的認識，這里通過紅絲帶自述的形式，讓學(xué)生產(chǎn)了解人們對艾滋病病人和艾滋病感染者的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。知道并學(xué)會保持青春期的個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的健康生活習(xí)慣。?健康小行動課文利用卡通圖片的形式，呈現(xiàn)了學(xué)生在青春期發(fā)育中常出現(xiàn)的幾種不良習(xí)慣：女孩怕長胖，進行節(jié)食，造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育；學(xué)生沒自控能力，不按時睡覺，造成睡眠不足，影響生長發(fā)育；男孩在變聲時期大吼大叫，會影響聲帶發(fā)育，造成將來嗓音沙啞等；不積極參加體育鍛煉，造成體質(zhì)虛弱，也影響青春期發(fā)育。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入地圖上有許許多多的線路，有公里線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進。講解生命線的畫要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點在AB段標(biāo)注三件最具有影響的重要事件在BC段標(biāo)注三個最希望實現(xiàn)的愿望。學(xué)生思考：⑴在你過去的生命時光里最重要的三件事。生命加油站⑴讀一讀《來自哈佛的一項調(diào)查》，交流感想。無論你的生命線是長是短，沒一筆都由你來畫。學(xué)生游戲規(guī)則：逐一說出可行的事情，如果重復(fù)了，將有三次向同學(xué)、老師求助的機會。（2）說你說我引導(dǎo)學(xué)生就自己安排的精彩活動進行交流，要說出自己最得意的地方。生命接力賽（1）我的閑暇計劃友情提示：結(jié)合自己的情況，制定計劃。三、小結(jié)了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。引導(dǎo)學(xué)生遠離煙酒，獲得健康的生活。第四單元：呵護心靈1挫折 也精彩1男孩 女孩1放松 再放松1當(dāng)生活出現(xiàn)變故本單元共有四課內(nèi)容，每課兩課時，大概四周完成。情感態(tài)度與價值觀： 認識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會接納自我，樹立積極樂觀是生活態(tài)度。掲題：楊光的“陽光（板書）二、新授：自讀楊光的《生命故事》①、想一想：什么樣 的態(tài)度是陽光般的生命態(tài)度。生命氧吧①、讀一讀《天堂鳥》的故事。Ⅱ、停止否認自己或逃避自己。無需抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，要多看自己擁有的。教學(xué)重點：認識生命規(guī)劃的重要性。如同地圖中的線路一樣，每個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。（建議用紅筆標(biāo)注正象事件，蘭色標(biāo)注負向事件。當(dāng)我們跨進小學(xué)六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結(jié)束。⑵讀一讀《來自馬拉松比賽的啟示》，引導(dǎo)學(xué)生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一個腳印。生命之路再長，也要腳踏實地一步一步走完。教學(xué)重點：初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。學(xué)生游戲規(guī)則：逐一說出可行的事情，如果重復(fù)了，將有三次向同學(xué)、老師求助的機會。（2）說你說我引導(dǎo)學(xué)生就自己安排的精彩活動進行交流，要說出自己最得意的地方。生命接力賽（1）我的閑暇計劃友情提示：結(jié)合自己的情況，制定計劃。板書：我們的閑暇時光生命萬花筒生命體驗園生命加油站生命接力賽 教學(xué)反思：第二單元：安全生活第四課：震后互救安全第一教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：理解救援時被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會美德。教學(xué)難點：認識震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。（2）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴大空間。（5）對脊椎損傷的人，要平抬平放。切記住：救人時（在倒塌房屋里面的人），一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。一般情況下，因體力和經(jīng)驗等原因，我們不提倡學(xué)生參與災(zāi)后救援。情感態(tài)度與價值觀：掌握家庭常見初起火災(zāi)的正確滅火方法。安全小問號圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。實踐活動它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類、放射性類等不適應(yīng)，其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災(zāi)的滅火都適用。安全小衛(wèi)士認識家庭生活中常見的火災(zāi)的滅火方法。板書：正確滅火三種滅火的基本方法及原理實踐活動安全小提示 教學(xué)反思：第六課：見義巧為教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：樹立見義巧為的意識，拒絕魯莽行事。課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經(jīng)歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。（3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等安全小博士參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博，魯莽行事。安全小貼士生活中每個人面對的險情是不一樣的，見義巧為也沒有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。