【正文】 什么要這樣做？（3）、這樣做和會有什么樣的結果？老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。板書：見義勇為安全小問號安全小博士安全小衛(wèi)士安全小貼士 教學反思：第七課：預防踩踏教學目的：知識與能力：了解踩踏事故的嚴重危害性，知道那些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。樓梯上都是人。安全小博士容易導致踩踏事故的情緒主要是“興奮、恐慌、憤怒”等，教育學生疏忽里安全防范意識，規(guī)范自己的行為，避免事故發(fā)生。事故已經發(fā)生該怎么辦，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。過程與方法：知道酒精對人體回造成那些危害。議一議：飲酒危害健康嗎？健康小問號隨著科技的進步，人們越來越認識到酒對健康的危害。由于血吸蟲病嚴重危害人類的健康，影響疫區(qū)經濟發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”。血吸蟲的一生是怎樣度過的呢？它又是怎樣危害人體的呢？讓我們一起來分析這幅掛圖。這里還要強調的是，除了病人要積極治療，對病畜也要積極治療，從而杜絕傳染源。教學難點：對艾滋病不恐懼，對身邊的艾滋病患者或病毒攜帶者不歧視。造成HIV在靜脈吸毒人群中傳播的最重要的因素是共用未消毒注射器。，杜絕各種誘惑，學會對誘惑說“不”。，覺得很生氣，馬上扔掉。2． 紅絲帶標志來歷及象征意義? 二十世紀八十年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。增強生活技能，學會自我保護 教學反思：第十一課：青春期的健康第一課時迎接青春期的到來教學目標：知識與能力：認識什么是起青春期。（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加。板書 :迎接青春期的到來什么是青春期青春期身體發(fā)育的變化重視青春期的衛(wèi)生 教學反思：第二課時：保持良好的情緒教學目標：知識與能力：教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。活動主題 心理聚焦閱讀愛迪生的故事。面對挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。課時：1課時 教學過程：一、活動導入暖身活動：類別盡數——我的同學 閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時，借鑒、學習另一種性別的長處。教學難點：客觀評估自己的壓力，建立積極對待壓力的正確態(tài)度。重要的是改變自己面對壓力的態(tài)度，改變自己對應壓力的行為。打盹：學會在家中、辦公室，甚至汽車上，一切場合都可借機打盹，只需10分鐘，就會使你精神振奮。洗浴時唱歌： 每天洗澡時，放開歌喉，盡量拉長音調。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積極應對變故的習慣。心靈視窗學生在續(xù)編故事時，主人翁的心情，面對變故時的做法，往往是學生自己內心活動與情感的注射。三、課堂小結變故往往帶來心理創(chuàng)傷，如果沒有任何心理準備，容易被擊倒。其實也是自我開導，自我鼓勵、自我支持。”照鏡子的人表演各種模仿動作，當鏡子的人模仿。板書：放松 再放松放松怎么放松好處 教學反思：第十五課：當生活出現變故教學目標：知識與能力：認同人面對變故時的特殊情緒反應是正常的，嘗試接納這些情緒。正常呼吸數分鐘后，再重復此一過程。減小壓力的方法 現代快節(jié)奏的生活，帶給人們不小的壓力。注意，對于過別明顯壓力過的孩子，教師需要及時關注，或課后個別指導。情感態(tài)度與價值觀：學會一些心理減壓技術，增強自我疏導的能力。認識自己在對男孩、女孩性別特點了解的基礎上，引導學生思考，發(fā)現自己獨特的性別特點，找到優(yōu)勢。情感態(tài)度與價值觀：我們要學會用開放的方式去認識和接納異性的不同特點和性別優(yōu)勢，避免性別刻板印象的不良影響，樹立“特點不同，各有優(yōu)勢”的性別意識。心海起航知指導學生用所學的方法，戰(zhàn)勝困難和挫折。老師小結：在剛才的游戲中，學生的境遇大不相同，面對不同境遇的態(tài)度也不一樣：有失望、痛苦、沮喪、不安，也有奮起。課時：1課時教學內容及過程師：同學們？什么叫做“情緒”？生：簡單的說，情緒就是心情。（5）加強體育鍛煉。課時：1課時教學內容及過程一． 導入新課1． 上節(jié)課我們學習了什么？2． 板書課題：迎接青春期的到來二． 新授討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？師針對學生的發(fā)言小結課堂總結：（1）迅速長高。攜手抵御艾滋病，傾心關愛不幸者，我相信，有你我他的參與，我們的明天會更加美好。1．地球是一個大家庭，若社會多一些寬容關懷和幫助，為他們營造一個充滿友善親情、理解和正常的生活環(huán)境，鼓勵他們采取積極的生活態(tài)度，使他們堅定生活下去的信心，幫助他們也就是幫助我們自己遠離艾滋病的威脅。琳達同學想去美容院紋眉、紋唇，還想穿幾個耳洞。更不能與他人共用注射器吸毒?？蓳p傷皮膚的醫(yī)療器械或日常生活用品消毒不徹底或不消毒可感染HIV：如口腔科器械（牙鉆）、婦產科器械、外科手術器械、針灸針等，理發(fā)、美容(如紋眉、紋眼線、紋唇線、穿耳)、紋身等的刀具、針具、浴室的修腳刀；與其他人共用刮臉刀、剃須刀、牙刷可感染HIV；體育運動外傷或打架斗毆引起流血，如果皮膚有破損，HIV可經由損傷的皮膚、眼睛、口腔和鼻腔等黏膜進入人體，造成HIV的感染。過程與方法：了解艾滋病毒、傳播途徑以及如何在生活中預防艾滋病的主要方法，懂得珍愛自己的生命，在生活中有自我防范的意識。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們該怎樣預防它呢？前面我們已學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣可以破壞它的生存條件？師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢？師：大家說得很好。師：除了人體有血液循環(huán)系統外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統？ 生：牛，羊等。課時：1課時導入新課師：我們已經學習過有關幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些？ 師：同學們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？健康小博士了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。安全小貼士三、小結：通過對案例的分析，我們應該意識到事故的危險，樹立安全防范意識，增強自我保護能力，避免事故發(fā)生。，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。退一步說，即便當時因為受到了意外驚嚇，學生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數不多，那么嚴重受傷甚至死亡是完全可以避免的。二、新授安全小問號分析案例討論：生活學習中那些地方，那些行為最容易導致踩踏事故？為什么？事故回放：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學的晚自習像往常一樣按時結束了。安全小貼士生活中每個人面對的險情是不一樣的，見義巧為也沒有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。課時：1課時 教學過程：一、導入請少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。安全小衛(wèi)士認識家庭生活中常見的火災的滅火方法。安全小問號圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。一般情況下，因體力和經驗等原因，我們不提倡學生參與災后救援。（5）對脊椎損傷的人，要平抬平放。教學難點：認識震后互救中容易出現的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。生命接力賽（1）我的閑暇計劃友情提示：結合自己的情況，制定計劃。學生游戲規(guī)則：逐一說出可行的事情，如果重復了，將有三次向同學、老師求助的機會。生命之路再長，也要腳踏實地一步一步走完。當我們跨進小學六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結束。如同地圖中的線路一樣，每個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。無需抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，要多看自己擁有的。生命氧吧①、讀一讀《天堂鳥》的故事。情感態(tài)度與價值觀： 認識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學會接納自我，樹立積極樂觀是生活態(tài)度。引導學生遠離煙酒，獲得健康的生活。生命接力賽（1）我的閑暇計劃友情提示：結合自己的情況，制定計劃。學生游戲規(guī)則：逐一說出可行的事情，如果重復了，將有三次向同學、老師求助的機會。生命加油站⑴讀一讀《來自哈佛的一項調查》，交流感想。講解生命線的畫要求：預設自己的生命終點在AB段標注三件最具有影響的重要事件在BC段標注三個最希望實現的愿望。?健康小行動課文利用卡通圖片的形式，呈現了學生在青春期發(fā)育中常出現的幾種不良習慣：女孩怕長胖，進行節(jié)食，造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育；學生沒自控能力，不按時睡覺，造成睡眠不足，影響生長發(fā)育；男孩在變聲時期大吼大叫，會影響聲帶發(fā)育，造成將來嗓音沙啞等；不積極參加體育鍛煉，造成體質虛弱，也影響青春期發(fā)育。?健康小鏈接有了對艾滋病的認識，這里通過紅絲帶自述的形式，讓學生產了解人們對艾滋病病人和艾滋病感染者的關愛，培養(yǎng)學生關愛他人的情感。教學過程： ?健康小問號了解艾滋病是病死率極高的嚴重傳染病，并通過形象的比喻學習了解艾滋病毒是如何危害人體的，進而感受艾滋病的嚴重性?！鲂≌{查針對“污染源”設計了學生的調查活動，目的是讓學生在調查過程中進一步認識預防血吸蟲病的另一種方法“消滅污染源”。初步了解什么是寄生蟲以及寄生蟲病，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。通過生活場景的再現，引出核心問題：青少年為什么要遠離煙酒？（一）吸煙有害健康 A、議一議 B、健康小博士閱讀文字知道香煙對人體的具體危害來自尼古丁、焦油和一氧化碳等。關于“議一議”中小明的故事，生活中隨處可見。教學重難點不同情景下踩踏事故的預防方法。引導學生分析案例，要珍愛自己生命，從實際出發(fā)。比如：油鍋起火為什么要直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋？為什么不能直接潑水？家用電器或線路起火為什么要先切斷電源？可以采取冷卻法滅火嗎？為什么？五、游戲體驗通過玩“傳接水游戲”體驗滅火，增強消防技能。教學重難點滅火器的操作要領。教材為學生呈現了四種安全參與救援的方法。教學重難點理解自己生命與被救援者生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇。?生命體驗園結合教材提供的四個場景，引導學生分小組討論后全班交流，它們有什么價值和意義，同學們可以從中收獲什么？著重從人物的語言和表情去感受。生命之路再長，也要腳踏這地一步一步走完。初步學會制定人生目標和規(guī)劃。教學過程：一、活動導入二、主題活動 ?生命故事通過介紹盲人歌手楊光的故事，引入主題，讓學生感受并學習楊光那陽光般的生命態(tài)度。學會正確使用和撥打111120電話。年齡最大的15歲，小的11歲。了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。性格差異大，生活習慣各不相同。認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。總體來說活潑好動，存在一定的安全隱患。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。進而思考自己感到缺憾的事情，澄清背后的不合理的認知，引導珍惜目前所擁有的，幫助樹立積極樂觀的生活態(tài)度?！裆w驗園師生討論和分享，回顧過云生命時光的精彩，認識到未來生命時光漫長而重要。教學重難點培養(yǎng)自主支配閑暇時間的意識和能力。算算自己一天里有多少段或長或短的閑暇時間，加起來大約有幾個小時？如何度過有意義的閑暇時光呢？可以看看小博士的建議。引導學生從正反兩方面挖掘其中的意義。面地混亂的災難現場，誰也無法準確知道廢墟下面究竟是誰。結合教材中的案例，引導學生討論不正確的滅火方法及其危害，知道正確的滅火方法。掌握常見的見義巧為方法?！虬踩√崾倦m然生活中每個人面對的險情是不一親的，見義巧為也沒有固定的模式，但我們可以從中探尋通用的巧為小竅門。?安全小博士指明了容易導致踩踏事故的場所和情景。六年級生活與生命上冊教案 ★健康生活遠離煙酒教學目標知道香煙中哪些物質會對人體有害。教材安排了一次“莊嚴的承諾”，讓學生寫下不吸類的承諾，做到“言必行，行必果。教學過程： ■健康小問號通過毛澤東同志的著名詩篇——《送瘟神》中的第一句“綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何？”引出了曾經對中國產生極大危害的寄生蟲病——血吸蟲病。六年級生活與生命上冊教案珍愛生命 遠離艾滋教學目標知道艾滋病作為一種傳染病是可以防范的，并不可怕。預防艾滋病首