【正文】 。，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。、期末檢測(cè)，以此來(lái)了解和掌握教師的教學(xué)、輔導(dǎo)及教學(xué)質(zhì)量情況。、實(shí)踐操作和平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合，分項(xiàng)檢測(cè)與綜合考核相結(jié)合。ｂ英語(yǔ)課堂作業(yè)：一堂一批，一周2次，一學(xué)期32次。F寫字：一周兩面，一周批閱一次。，并于雙周周末下午放學(xué)前報(bào)教導(dǎo)處存檔。，不漏批、錯(cuò)批，錯(cuò)題及時(shí)追批；批語(yǔ)要有針對(duì)性，要多采取鼓勵(lì)、提醒和希望字樣的批語(yǔ)，易于學(xué)生接受，且批閱字跡要工整；要重視作業(yè)的講評(píng)和復(fù)評(píng)。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)合理，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，重視學(xué)法指導(dǎo)。，教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際，符合課程要求，對(duì)教材的處理要深淺適宜，詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出，教材中的美育因素、情感因素、德育因素要合理發(fā)揮，隨機(jī)滲透，面向全體學(xué)生，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合，要突出學(xué)生的主體地位。、喝茶，嚴(yán)禁使用手機(jī)等通訊設(shè)備。《教師月考核》掛鉤。（3）主管教學(xué)的副校長(zhǎng)要通過(guò)多種形式不定期進(jìn)行檢查。：（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次所屬教師的教案；并在教研活動(dòng)中及時(shí)反饋檢查情況。興趣小組要有活動(dòng)計(jì)劃，點(diǎn)名冊(cè)，學(xué)期末要有作品、成果及總結(jié)。專職學(xué)科教師按課頭每周至少手寫精備教案1課時(shí)。凡手寫精備教案具體要求如下：(1)語(yǔ)文每單元第一課為精備教案，2—3節(jié)。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、會(huì)及教后反思。(各課節(jié)可根據(jù)學(xué)科及教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)靈活)有預(yù)習(xí)要求的，應(yīng)設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)作業(yè)。時(shí)間分配要合理，每周起止日期要寫清楚，進(jìn)度快滿要適中，不得有意提早結(jié)束課程。然后根據(jù)班情、學(xué)情、自情，合理制定出各科書面教學(xué)計(jì)劃。第一篇：《教學(xué)常規(guī)管理與實(shí)施細(xì)則》區(qū)教育局制定的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，不但滲透了新課程理念，而且很好地體現(xiàn)了教學(xué)管理的規(guī)范性，做到了粗線條管理與細(xì)節(jié)化要求相結(jié)合，便于定性與定量的評(píng)價(jià)操作。努力做到掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目標(biāo)清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。，期中、期末教導(dǎo)處對(duì)照計(jì)劃?rùn)z查落實(shí)情況。教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案，教案有詳有略，但每課時(shí)三大塊十大環(huán)節(jié)要齊全：課前準(zhǔn)備：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段。教案設(shè)計(jì)可有一定程度超前，但反對(duì)過(guò)分超前，一般以提前兩、三課時(shí)為宜。電子備課具體要求：課后反思等小標(biāo)題為4號(hào)加粗宋體靠左對(duì)齊。(2)數(shù)學(xué)每周至少手寫精備教案1課時(shí)，必須是新授課且為精講課內(nèi)容，不含復(fù)習(xí)課和測(cè)試課。美術(shù)每節(jié)課要有范畫。(4)每個(gè)教師每周所備教案的總節(jié)數(shù)要與課表所排節(jié)數(shù)相符，不能備一節(jié)上兩節(jié)，無(wú)案不得進(jìn)教室上課。各科教案每課時(shí)前要標(biāo)清課時(shí)順序及上課時(shí)間。（每學(xué)期對(duì)每個(gè)教師的教案至少檢查兩次。學(xué)期末最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果要與《年終教師考核》掛鉤。，要有課前準(zhǔn)備，無(wú)教案不得進(jìn)教室上課，課堂教學(xué)必須與教案相符。、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體教室等都是重要的課程資源，要充分發(fā)揮作用，切實(shí)提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書的使用效益。，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得或論文，強(qiáng)化校本研究，不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)。家庭書面作業(yè)要適量，一、二年級(jí)一般不留家庭作業(yè)，如留作業(yè)量不得超過(guò)15分鐘，三、四年級(jí)一般為半小時(shí)，五、六年級(jí)最多不得超過(guò)45分鐘的作業(yè)量。作業(yè)評(píng)價(jià)要便于鼓勵(lì)學(xué)生，新穎有效。教導(dǎo)處期中、期末檢查兩次，所有檢查結(jié)果作為教師月考核依據(jù)。（2）、數(shù)學(xué)作業(yè)批閱要求：ａ各年級(jí)均批閱課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)。ｃ美術(shù)作業(yè)：一周一批，一學(xué)期16次。重視激勵(lì)學(xué)生興趣，發(fā)揚(yáng)學(xué)生特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。綜合性檢測(cè)每次不超過(guò)90分鐘。學(xué)科檢測(cè)要嚴(yán)肅檢測(cè)紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，杜絕作弊現(xiàn)象。，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新等項(xiàng)目的課外興趣小組活動(dòng)。、社會(huì)、家教互動(dòng)等資源組織開展法制、禁毒、人口、環(huán)保等德育活動(dòng)，以增強(qiáng)活動(dòng)效果。校本科研與檢查落實(shí)細(xì)則，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽取他人意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。，倡導(dǎo)同伴互助。每學(xué)期教師至少寫3000字學(xué)習(xí)筆記，每月由副校長(zhǎng)檢查一次；每學(xué)年結(jié)合教學(xué)研討或教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1篇，教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各1篇，由教導(dǎo)主任做好登記、上報(bào)及存檔工作，完成情況納入教師月考核之中。各教研組要做好組織觀摩與總結(jié)工作。校長(zhǎng)及主抓教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)，要經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的教學(xué)。要本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的愿望對(duì)待聽課，既要評(píng)出優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要評(píng)出缺點(diǎn)和不足。各種獎(jiǎng)勵(lì)及加分情況，在《教師月考核辦法》中已有明確規(guī)定。結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，每個(gè)承擔(dān)校本課的課任教師都要注重開發(fā)或運(yùn)用好校本教材《酒泉傳統(tǒng)文化讀本》，每周給學(xué)生上一節(jié)校本課，并努力形成自己的特色。，建立健全骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和用人機(jī)制，制定有效措施和辦法，開展老中青傳、幫、帶的活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，培養(yǎng)一支質(zhì)量?jī)?yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍。隨后四科教研員小組成員分別集中對(duì)鵝溪小學(xué)教師的備課本、聽課本、各科組計(jì)劃及學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致檢查。今后，平湖街道鵝溪小學(xué)教師將不負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)期望，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)聽課、評(píng)課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。學(xué)而有友必不孤學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)步都離不開教師的成長(zhǎng)進(jìn)步，在當(dāng)前信息急劇膨脹的時(shí)代，教師的成長(zhǎng)不能不僅僅靠“自學(xué)”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代需要了。為確保教師共同體建設(shè)工作順利開展，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立健全校長(zhǎng)、中層管理干部定期交流，“成長(zhǎng)共同體”老師定期舉行活動(dòng)的管理機(jī)制，利用公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽、教學(xué)研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式開展相互聽課評(píng)課等活動(dòng)加強(qiáng)橫向交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動(dòng)力和源泉，而一些青年教師也找到了前進(jìn)的方向，這種“一榮俱榮”的抱團(tuán)成長(zhǎng)讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。目前，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長(zhǎng)俱樂(lè)部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動(dòng)空間”等多個(gè)學(xué)習(xí)共同體，隨著“成長(zhǎng)共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。對(duì)課堂的評(píng)價(jià)采取教師評(píng)、學(xué)生評(píng)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主角，也使本次的課堂評(píng)價(jià)更為科學(xué)。抓好“教干責(zé)任田”，激活“教學(xué)一盤棋”新學(xué)期伊始，冊(cè)山街道中心小學(xué)推出教學(xué)管理新模式，實(shí)行教干承包“責(zé)任田”，要求率先帶頭任教考試學(xué)科，包靠弱班和弱師，扭轉(zhuǎn)成績(jī)落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性。開學(xué)一周以來(lái)，各科室和各村小教干在學(xué)校管理的各個(gè)方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學(xué)校管理中，從而激活整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的不斷提升落實(shí)“生本” 關(guān)注“師本” 追求“高效”——小語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)圓滿落幕根據(jù)全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)通知精神和我校工作實(shí)際，我校于3月5日舉行了辦事處級(jí)語(yǔ)文科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽課教師更關(guān)注了“師本”的發(fā)展。希望新春的播種能收獲金秋的碩果。每個(gè)階段的活動(dòng)都力求充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，通過(guò)班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會(huì)幾個(gè)渠道，把學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)廣大學(xué)生親身踐行“規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動(dòng)的通知精神。但是我認(rèn)真去做了，我覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)我完成得非常棒！”四年級(jí)的一位同學(xué)也深有感觸：“我也是一個(gè)錯(cuò)別字大王，所以找錯(cuò)別字對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。我相信，再過(guò)幾年，大街上一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)有了，只有各種新奇、好玩的諧音字。第三篇：西關(guān)小學(xué)教學(xué)常規(guī)落實(shí)計(jì)劃2008－－2009學(xué)年西關(guān)小學(xué)教學(xué)常規(guī)落實(shí)計(jì)劃教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命。期中考試前兩周進(jìn)行每學(xué)期的第二次常規(guī)檢查，并且評(píng)出優(yōu)秀與落后，進(jìn)行表?yè)P(yáng)與強(qiáng)調(diào)整改。三、制度管理全