【正文】 活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。小班科學(xué)教案:《分糖果》2活動(dòng)目標(biāo)：、形狀標(biāo)記分類。教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適？誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？２、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……３、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。２、說(shuō)說(shuō)糖果。２、大小盤(pán)子若干?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案:《分糖果》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：形狀不同的紅糖果和藍(lán)糖果、大盤(pán)子2個(gè)（紅、藍(lán)）、動(dòng)畫(huà)人物5個(gè)、塑料筐4個(gè)幼兒操作材料：放糖果用的小盒子（圓形、方形），貼好提示卡、3盤(pán)糖果（圓形、方形）、12粒大糖果（方形、圓形、紅、綠）四、活動(dòng)過(guò)程：（一）激發(fā)幼兒興趣誰(shuí)來(lái)了？【巧虎】新年要到了，巧虎買(mǎi)了很多的糖果想跟給朋友們分享，他請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)幫忙分糖果，好嗎？（二）按顏色分糖果【出示糖果】看，巧虎買(mǎi)了什么糖果？（觀察糖果和兩個(gè)磁性圓盤(pán)的顏色）請(qǐng)個(gè)別幼兒將糖果放到相應(yīng)顏色的圓盤(pán)里。結(jié)束。按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動(dòng)物。2．每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物，上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)小盒。重難點(diǎn)通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。第一篇：小班分糖果教案設(shè)計(jì)意圖當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；4．地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形――“ 小動(dòng)物家”(能站下五個(gè)小朋友)。按動(dòng)物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開(kāi)心，它們也想找朋友來(lái)做游戲了，動(dòng)物卡上有“點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友，動(dòng)物卡上有三個(gè)點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自 動(dòng)物卡上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動(dòng)物卡下的盒子里。師： 寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動(dòng)物們分享糖果吧！延伸活動(dòng)：將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。集體驗(yàn)證。小班科學(xué)教案:《分糖果》1活動(dòng)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類?；顒?dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類？教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果，分組操作?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說(shuō)邊分。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。2．每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物，上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)小盒。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動(dòng)物。按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。結(jié)束。▲活動(dòng)準(zhǔn)備：1．紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。）遮掉一半的畫(huà)面，提問(wèn)：***喜歡吃什么糖，還記得嗎（教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài)，如好朋友之間的。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎？會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎？3．教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。5．幼兒第二次抓糖。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。真是又好吃又好玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入我們都看見(jiàn)過(guò)下雨，可是，有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢？二、理解故事內(nèi)容完整欣賞故事①到底是什么樣的雨呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。豐富詞匯“密密麻麻”。豐富詞匯“密密麻麻”。談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。提問(wèn)：你聽(tīng)到故事中都有什么顏色、？（豐富詞匯：密密麻麻。提問(wèn)：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。嘗試大膽想象并用語(yǔ)言講述?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，看！天空中飄來(lái)一朵神奇的大云朵，里面藏著許多雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么雨？(ppt播放空中飄來(lái)一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣)幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…師：到底會(huì)下什么雨，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師帶來(lái)的故事。（二）、教師結(jié)合PPT分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：大家都喜歡糖果雨嗎？幼：喜歡師：你是怎么知道的？他們?cè)诟墒裁囱?？（指圖與孩子互動(dòng)：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？……）幼：他們?cè)趽焯枪?，小孩把糖果放在口袋里。師：撿到這么多糖果，你會(huì)怎么做？幼：吃掉。幼：好師：瞧！老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法哦。師：哇！原來(lái)他是一朵神奇的云，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會(huì)接到什么神奇的雨?。ń處煵僮鹘叹呦隆吧衿娴挠辍?，幼兒接神奇的雨，體驗(yàn)快樂(lè)。試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因?yàn)樗芴?、我喜歡吃廣告里的那個(gè)彩虹糖，因?yàn)樗泻芏喾N顏色，很漂亮，一種顏色一個(gè)味道，可好吃啦!我喜歡吃軟糖，它軟軟的，味道可好了。有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話呀?講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書(shū)包里也都是什么呀?老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的?講述故事第四段，那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒(méi)?三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫(huà)出來(lái)。另一個(gè)寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。二、分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。師：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“咯咯咯咯”）小孩子的書(shū)包里也都是什么呀？老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的？講述故事。師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的?！翱靵?lái)呀！都是糖果，都是糖果呢！”所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那朵云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。①小朋友你見(jiàn)果糖果雨嗎?②你猜猜糖果雨會(huì)是什么樣子的雨?師總結(jié)：小朋友你們覺(jué)得糖果雨是……、……樣子的。( 。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接??；有人說(shuō)伸出雙手接住；有人說(shuō)快去撿；還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的？分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。）（五）對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)，然后結(jié)束課堂。3，嘗試在輪廓線里涂色。屈。頭是完整的，我們先涂頭。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的.。引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣，理解詞：糖果。你見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來(lái)的？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。a故事中的雨有些什么顏色？b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原來(lái)下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。小班糖果雨教案11葉秀淵有一次，有塊糖果云飄過(guò)來(lái)，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？