【正文】 并搭配。”教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”二、展開部分集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。了解和掌握一些和陌生人相處的方法。五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什么水果，是用什么方法做的，表揚大膽創(chuàng)作的幼兒。三、交待作業(yè)要求。教師：這些水果是什么形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗制作水果的樂趣。三、結(jié)束，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)行創(chuàng)編游戲，教師及時給與指導(dǎo)和鼓勵。師：小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū)，用雙腳把雷投出去。第一篇：幼兒園中班的教案設(shè)計內(nèi)容幼兒園中班的教案設(shè)計內(nèi)容作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?；顒訙?zhǔn)備：《拉德茨基進(jìn)行曲》，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區(qū)）活動過程一、導(dǎo)入（烏龜爬，小兔跳等），根據(jù)時間情況決定做幾遍。，教師發(fā)現(xiàn)和及時糾正出現(xiàn)的問題。讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。玩具、果凍、巧克力。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。”接著又拿出玩具給他玩。選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?。有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：、果凍不能吃，飲料可以喝。?，不能告訴他家里有誰?；顒舆^程：（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。（4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。（6）、可先洗手，因具體情況定。培養(yǎng)幼兒的注意力。二、基本部分交代任務(wù)以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新游戲——“靈活的汽車”，小朋友們當(dāng)汽車司機，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“?！保銈兙屯Ｗ〔粍?。把幼兒分成四組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。教師邊講解邊示范：當(dāng)老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當(dāng)老師兩臂上舉，兩手心向后擺動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。幼兒園中班的教案設(shè)計內(nèi)容6活動目標(biāo)：使幼兒初步熟悉游戲音樂，能根據(jù)音樂的強弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動物?；顒又仉y點：能區(qū)分音樂的強音和弱音根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的動作活動準(zhǔn)備：音樂《強音和弱音》動物課件：頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。總結(jié)剛才模仿的那些動物，誰是強的？誰是弱的？三、幼兒分角色表演幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應(yīng)的音樂開始做動作，不是自己的音樂就停止不動。（2）的音樂比較清脆、動聽。五、結(jié)束部分引導(dǎo)孩子有序地收回樂器?；顒幽繕?biāo)愿意主動與人交往并表達(dá)情感。教師：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎？、2．念信，引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。、三、角色游戲“寄信”1．講解游戲的玩法。幼兒園中班的教案設(shè)計內(nèi)容8【活動目標(biāo)】，知道它們的名稱、外形特征和內(nèi)部的基本構(gòu)造?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒用書《找對應(yīng)》、筆、整個的水果和剖開來的水果用放盤裝好。幼兒完成幼兒用書《找對應(yīng)》的操作活動，教師隨機檢查。將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。體會活動帶來的快樂。引導(dǎo)幼兒觀察，說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。（1）、我們最想玩什么游戲呢？該把它們設(shè)置在什么位置？為什么？（2）、根據(jù)幼兒商議結(jié)果，確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。（1）、娃娃家需要什么材料？（床、電視、鍋……）（2）針對幼兒提出的材料需要，激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。（虛線表示地鐵站臺在地下，實線表示地鐵站臺在地上）（1）路線圖上除了有字還有什么？方塊是什么意思？站臺是什么意思呢？（2）你們坐地鐵去過新街口嗎？新街口站在地上還是地下？（3）珠江路站在地上還是地下？為什么？二、統(tǒng)計地上、地下車站數(shù)量。綜合評價：幼兒園中班的教案設(shè)計內(nèi)容11【教學(xué)目標(biāo)】，養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、出示大賽背景，激發(fā)幼兒興趣。三、教師總結(jié)。幼兒園中班的教案設(shè)計內(nèi)容12活動目標(biāo)。3.“小兔子的家”展示板 一個。（引導(dǎo)幼兒說一說紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的），引起幼兒制作的興趣。對制作有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒涂抹膠水要適度。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。――第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位。2．把畫紙當(dāng)天空，讓小鴿子都到天空中來飛翔。4．展示作品幼兒園中班的教案設(shè)計內(nèi)容14活動目標(biāo)：，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?；顒訙?zhǔn)備：易拉罐4個，米、紅豆若干?；顒友由欤汗膭钣變鹤约簞邮謱嶒灒惺芨鞣N物體發(fā)出的聲音。活動準(zhǔn)備紅花1朵個、鼓一個。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。這個活動首先用螢火蟲的圖片吸引幼兒的注意，引起幼兒的興趣。我主要想運用這一故事啟示幼兒懂得幫助別人，樹立樂于助人的意識，以便在以后的生活中能做到幫助他人。五，活動過程：，引出故事。螢火蟲有個了不起的本領(lǐng)呢！你們知道是什么嗎？大家仔細(xì)地看一看圖，從圖上能看出來嗎？生：我知道，螢火蟲會發(fā)光。螢火蟲找朋友在一個夏天的夜晚，螢火蟲提著綠色的小燈籠，飛來飛去，找朋友。”說完便飛走了。于是，他停在樹枝上，傷心地哭了。哪個小朋友愿意扮演螢火蟲？請舉手！幼兒舉手。師：哪位小朋友愿意扮演小青蛙？ 幼兒舉手。最后一個角色，大樹公公，哪位小朋友愿意演？好，xx小朋友。師：螢火蟲最后找到朋友了嗎？ 生：沒有。生：那如果你們是小青蛙和小螞蟻，你們會不會做螢火蟲的