【正文】 （優(yōu)美連貫；活潑輕巧的）五、輪流到教室前面進(jìn)行表演，其余幼兒學(xué)做評論員，在表演過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的長處，正確對待同伴的評價(jià)。（連貫與斷頓）教師出示波浪線問：“你們知道這代表什么嗎？”幼兒自由猜測。我們一起來唱唱這首歌曲，誰會(huì)用優(yōu)美和活潑的唱法演唱歌曲。］歌唱活動(dòng)：放風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。并能在前面邊唱邊表演。［評析：幼兒在有趣的活動(dòng)中感受了歌曲旋律，熟悉了曲調(diào)，但幼兒做茶壺娃娃時(shí)身體左右搖擺的幅度不大，師須在此加強(qiáng)引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒聽旋律再次表演?！痹谝魳返陌樽嘞?，孩子們很容易地掌握了最后兩句歌詞。（2）師：請你們說說我倆誰長得又矮又胖？（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示小茶壺矮又胖）。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單且有重復(fù)，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的生活，具有外國歌曲所特有的生活化、簡單化、情趣化及可演可玩性。體驗(yàn)合作扮小黑豬歌唱的愉快。３、幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。你找到了哪些不一樣的樹枝? ②教師：如果請你來畫，你會(huì)用哪些不一樣的線條來表現(xiàn)樹枝呢?幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)過程師幼共同欣賞故事圖片。具體設(shè)計(jì)如下：螢火蟲的圖片小飛蛾的圖片→小青蛙的圖片→小螞蟻的圖片第三篇：幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：童話樹林活動(dòng)目標(biāo)嘗試用多種線條來表現(xiàn)大樹的樹葉和樹枝的形態(tài)。不僅可以表演其中一段，也可以請小朋友完整的表演故事，甚至可以加入自己的想象豐富故事。師：他們演得好不好？給他們拍拍手。師：也不會(huì)？那小朋友們知道螢火蟲為什么找不到朋友了吧？ 生1：他不幫助別人，沒人愿意和他做朋友。幼兒表演故事。師：好，xx小朋友。大樹公公聽見了，就問螢火蟲：“螢火蟲，你為什么哭得這么傷心呀？”螢火蟲一邊哭一邊說：“我要找朋友，可是，一個(gè)朋友也沒找著。螢火蟲飛呀飛，飛到燈光下，看見幾只小飛蛾，就說：“小飛蛾，你愿意做我的好朋友嗎？”小飛蛾說：“好吧！待會(huì)兒再跟你玩兒，我們要找小妹妹，你幫我們找找，好嗎？”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。幻燈片上顯示出螢火蟲的圖片。然后講述故事《螢火蟲找朋友》，在幼兒聽完故事后讓幼兒分角色扮演。游戲開始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容15活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂。，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。――第二位啟發(fā)幼兒變換一個(gè)位置描畫，注意描畫時(shí)手不移動(dòng)。三、結(jié)束：游戲：給小兔送禮物引導(dǎo)幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入：送給小兔的禮物。：找出讓牙齒更健康的方法。教師講解幼兒記錄單。幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容10活動(dòng)目標(biāo)：理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義，分類統(tǒng)計(jì)經(jīng)過虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量。認(rèn)識新來的朋友。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美?！净顒?dòng)過程】觀看水果，說說它們的名稱和外形特征。教師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信，小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像，然后開始貼郵票投信蓋郵戳送給收信人。了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。四、結(jié)合音樂《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂器進(jìn)行配樂?；顒?dòng)過程：一、開始部分熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》二、基本部分請欣賞音樂，猜動(dòng)物的名稱，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。提醒幼兒注意老師發(fā)出的信號。開汽車時(shí)，不能碰撞。三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入部分講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。幼兒討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團(tuán)圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長后彎曲做成；梨子可以團(tuán)圓后再捏長一頭；橘子可以用團(tuán)圓、壓坑、捏的方法做。幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2活動(dòng)目標(biāo)：能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。：小朋友，前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū)，小動(dòng)物們想請我們幫忙把雷區(qū)排掉，你們干不干？二、展開：在進(jìn)入雷區(qū)前，首先要鉆過山洞，爬過山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容1活動(dòng)目標(biāo)、手腳著地爬行等動(dòng)作，提高動(dòng)作技能。根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù)，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。活動(dòng)過程：一、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。鼓勵(lì)幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛的水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)的圖片四張。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。三、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加?；顒?dòng)過程：一、開始部分組織幼兒成四路縱隊(duì)站好，跟老師學(xué)動(dòng)作，老師做上肢，下蹲、體轉(zhuǎn)等動(dòng)作讓幼兒模仿。游戲兩次。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。老師分析樂曲，有A和B兩種音樂。幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容7活動(dòng)準(zhǔn)備一封全班幼兒認(rèn)識的客人給幼兒的信。1．看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內(nèi)容。樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。教學(xué)反思上課時(shí)，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)真觀察室內(nèi)外環(huán)境，談?wù)劙嗉壍牟煌?。如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：白板課件，操作材料每人一份。(二)比亮白。，學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的技能。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)撕紙和粘貼的技巧）教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆，水彩色（粉紅、粉藍(lán)、粉黃）?！翊竽懙卦邙澴由涎b飾花紋，并注意顏色深淺。你們聽這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？提問：你們聽，這個(gè)罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？師：那小朋友們再來聽一聽這個(gè)罐子又是什么聲音呢？和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？師：那我們來看看這兩個(gè)罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）小結(jié)：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。介紹游戲玩法及規(guī)則。第二篇：幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)幼兒園中班教案設(shè)計(jì)