童話教案-wenkub
2024-10-13 19 本頁面
【正文】 個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。難點(diǎn)：通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟示。第一篇：童話教案編寫童話戴金煥教學(xué)目標(biāo) :完整地編寫一個(gè)童話故事，并在故事中蘊(yùn)含一個(gè)道理或給人以啟示。課前準(zhǔn)備：課件閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點(diǎn)?！栋籽┕鳌罚冻笮▲啞?，《巨人的花園》，《去年的樹》等等都屬于童話故事。今天老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)童話故事，你們想聽嗎？（想）聽，可以，不過我有個(gè)要求，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（出示課件4）師：在一片碧綠的草地上，有一個(gè)清澈的池塘，池塘里住著一只綠色的青蛙和一只烏黑的蛤蟆，他們是一對(duì)十分要好的朋友。第二天，蛤蟆去參加了青蛙的生日晚會(huì)，看到別人送給青蛙的哪些精美的生日禮物，蛤?。ú缓靡馑迹┑奶С鲎约旱氖峙?，滿懷歉意的對(duì)青蛙兄弟說：（）青蛙聽了蛤蟆的話，在看看斜邊的手帕，青蛙十分感激的說：（蛤蟆哥哥，你的禮物是我收到的最珍貴的禮物，）師：同學(xué)們，從這個(gè)故事中，你知道了什么？如果讓你給這個(gè)故事取名，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？三、仿照事例寫童話1，師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你們知道編寫童話故事的方法和步驟了嗎？（出示課件）其實(shí)編寫童話故事，第一是要選主角，主角可以選我們熟悉的動(dòng)物，植物或任何物體，主角的人數(shù)不易過多。第二篇：童話教案校本童話課教學(xué)設(shè)計(jì)增產(chǎn)道小學(xué)張瑩教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)童話的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)和合理的想象創(chuàng)編擬人體童話。：先認(rèn)知童話故事特點(diǎn)，再實(shí)踐遷移，使該寫法內(nèi)化于心。（我說水、我說小鳥、我畫○、看手勢(shì)∨）二、探究例文，凸顯“童味”。小蝌蚪都把誰當(dāng)成了媽媽？課件出示結(jié)構(gòu)圖：一找：金魚→二找：螃蟹→三找：烏龜→四找：青蛙。（板書：特點(diǎn) 反復(fù)結(jié)構(gòu)的）三、實(shí)踐運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)“童境”過渡：老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一位小主人公，你們幫幫他找到快樂《小豬找快樂》引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片編出故事內(nèi)容小組合作創(chuàng)編，出示學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）仔細(xì)觀察圖畫，看看每位小動(dòng)物都有什么特長，小豬會(huì)用什么方法模仿，他會(huì)找到快樂嗎？（2）請(qǐng)組長帶領(lǐng)本組同學(xué)選擇一個(gè)小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)、想象，討論故事中會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)，勾畫相關(guān)詞句；（3）小組合作，制作一份情節(jié)結(jié)構(gòu)圖。每一次“反復(fù)”都是圍繞中心的。今天我們一起走進(jìn)了一組反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事，認(rèn)識(shí)到它的特點(diǎn)和類型，感受到了童話故事中反復(fù)結(jié)構(gòu)的魅力。2．鍛煉學(xué)生紙工表現(xiàn)的折、剪、貼技能。三、教學(xué)準(zhǔn)備底紙，彩紙（小紙片），剪刀，膠棒四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過程1．童話導(dǎo)入 小朋友們，大家都知道白雪公主的故事嗎？白雪公主和七個(gè)小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了現(xiàn)在，昨天，白雪公主就給我說想請(qǐng)我們幫她設(shè)計(jì)一座更漂亮的房子，我們每個(gè)人都是小建筑師，來一起幫她的忙好不好？ 生：好2．了解房子的外形 那么要設(shè)計(jì)房子，我們首先得了解房子會(huì)有一些什么樣的形狀呢？（課件演示實(shí)物圖片）①．一邊講解，看，這些房子有幾十層的摩天大廈，也有精致
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