童話教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、自創(chuàng)童話、感受評(píng)議這樣神奇的童話同學(xué)們也會(huì)寫，有沒有信心自己創(chuàng)作童話，來(lái)，先熱熱身。她失足落市骨干教師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)入自己的淚水池中，好容易才游到岸邊。愛麗絲跟著兔子跌進(jìn)了一個(gè)黑洞，跌了好久才跌到了一堆枯樹葉上。步驟：畫帽子的外輪廓；添加各種各樣的線條；（直線、曲線、折線、交叉線、虛線）添加背景；上色； 一個(gè)漂亮的帽子外形的太空城堡就畫好了。學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出里組成城堡的基本形狀。三、教具學(xué)具：教具：課件、范畫、油畫棒或水彩筆、打號(hào)筆、白紙。（用時(shí)20分鐘）六、作業(yè)展評(píng)師生互評(píng)（用時(shí)23分鐘）七、小結(jié)今天我們每個(gè)小朋友都幫白雪公主設(shè)計(jì)了最漂亮的房子，國(guó)王說(shuō)它們?cè)O(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，夸我們都是小小設(shè)計(jì)師。師：對(duì)了，畫房子的時(shí)候我們千萬(wàn)不要忘記了門和窗戶。，創(chuàng)編故事：（1）看大屏幕《會(huì)犁地的蝸?！防m(xù)編反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事。（4）每組推薦一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)?！缎”诨⒔栉舶汀烦樯答仯ǜ鶕?jù)學(xué)生回答，出示結(jié)構(gòu)圖）我們把這三個(gè)自然段的內(nèi)容用結(jié)構(gòu)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)，（課件出示結(jié)構(gòu)圖：一借:小魚→二借:老?！? 燕子。，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感知童話的友善和溫暖，提升審美素養(yǎng)，形成正確人生觀。有一天，蛤蟆一個(gè)人坐在清澈的池塘邊欣賞風(fēng)景，忽然想起，再過(guò)兩天就是青蛙兄弟的生日了，他自言自語(yǔ)的說(shuō)：(), 師：他會(huì)怎么說(shuō)？師：青蛙想了想決定做（一件漂亮的衣服）送給青蛙兄弟，蛤蟆很快找來(lái)了一塊色彩鮮艷的布料，精心的設(shè)計(jì)起衣服來(lái)，他剪啊剪，一不小心把布剪壞了，蛤蟆看到剪壞的布料很難過(guò)，心想：（衣服是做不成了，把它改作背心吧。教學(xué)流程： 一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。如果你是一個(gè)童話作家，有那么多的人喜歡你的文章，你有什么感覺？看來(lái)當(dāng)一名受歡迎的作家是件多么愉快的事??！那這節(jié)課我們一起來(lái)編寫童話故事，體驗(yàn)一下當(dāng)作家的快樂吧?。ǔ鍪菊n件2）二、創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)童話在編寫童話故事之前，我們需要了解童話故事的特點(diǎn)，回憶一下我們所看過(guò)的童話故事，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了童話的哪些特點(diǎn)？（指名說(shuō)）根據(jù)同學(xué)們剛才的陳述，老師把童話的特點(diǎn)歸納了一下，我們來(lái)看。也就是給故事取一個(gè)有吸引力，合理的名字。：比一比誰(shuí)最快。（出示兩個(gè)故事的結(jié)構(gòu)圖）看著這兩個(gè)結(jié)構(gòu)圖，你發(fā)現(xiàn)這兩篇童話故事在表達(dá)有什么相同之處嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，情節(jié)類似，結(jié)構(gòu)相同，寫法相似。，童話是一座奇妙的橋梁，走過(guò)它，你的行囊里就裝滿了很多好東西。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)折、剪、貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)和技能。貼—把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區(qū)分不同的部分，注意整潔。通過(guò)設(shè)計(jì)城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；脽羝ㄈ┐罅坎煌捁适轮械某潜?。蝸牛城堡： 我們?cè)?jīng)畫過(guò)小蝸牛，于是這個(gè)同學(xué)就設(shè)計(jì)了一個(gè)蝸牛外形的城堡。教學(xué)重點(diǎn)：了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫童話。她吃了桌下一塊糕，一下長(zhǎng)到9英尺，門又進(jìn)不了。今天，老師也為大家?guī)?lái)了幾個(gè)童話的片段
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