【正文】 堡： 鉛筆是我們生活中的用具，這個同學(xué)看到長短不同的鉛筆就設(shè)計了一個鉛筆城堡。她急得大哭起來，淚水流成河。四、完成作文，總結(jié)升華自己嘗試寫作文，教師巡視指導(dǎo)讀文章，相互評議，說說神奇在哪？聽了這么多的童話，我們班可以出一本童話集了，如果出一本童話集，還有什么事要做呢？是呀，只要我們張開想象的翅膀，就能用用來表達(dá)我們美好的心愿。大廳中央玻璃桌上放著一串金鑰匙。）（2）、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。第四篇：童話城堡教案（推薦）一年級美術(shù)教案 童話城堡課題： 漂亮的童話城堡 課時： 1 課時 課型 ： 造型〃表現(xiàn) 年級：一年二班一、教 學(xué) 目 標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識各種形狀，用大小不同的形概括、組織成建筑群。板書：合理的想象反復(fù)結(jié)構(gòu)的童 相似的情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)第三篇：童話屋 教案童話屋一、教學(xué)目標(biāo)1．掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。（板書：相似情節(jié)）學(xué)生根據(jù)閱讀提示用自己喜歡的方式閱讀《小蝌蚪找媽媽》?？粗@塊斜邊的手帕，蛤蟆的心里很不是滋味。第一篇：童話教案編寫童話戴金煥教學(xué)目標(biāo) :完整地編寫一個童話故事，并在故事中蘊(yùn)含一個道理或給人以啟示。第二天，蛤蟆去參加了青蛙的生日晚會，看到別人送給青蛙的哪些精美的生日禮物，蛤?。ú缓靡馑迹┑奶С鲎约旱氖峙?，滿懷歉意的對青蛙兄弟說：（）青蛙聽了蛤蟆的話，在看看斜邊的手帕，青蛙十分感激的說：（蛤蟆哥哥，你的禮物是我收到的最珍貴的禮物，）師：同學(xué)們，從這個故事中，你知道了什么？如果讓你給這個故事取名，你會取個什么名字呢？三、仿照事例寫童話1，師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你們知道編寫童話故事的方法和步驟了嗎？（出示課件）其實(shí)編寫童話故事，第一是要選主角，主角可以選我們熟悉的動物，植物或任何物體，主角的人數(shù)不易過多。小蝌蚪都把誰當(dāng)成了媽媽？課件出示結(jié)構(gòu)圖：一找：金魚→二找：螃蟹→三找：烏龜→四找：青蛙。2．鍛煉學(xué)生紙工表現(xiàn)的折、剪、貼技能。讓學(xué)生感受城堡建筑的美麗，運(yùn)用基本形狀設(shè)計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡?；脽羝ㄋ摹?）、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關(guān)系的不同）學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。她用其中一把打開了一扇最小的門，里面是一座美麗的花園。在童話的世界里，什么神奇的事都會發(fā)生，有了童話，我們的生活就有了許多的快樂，那么就讓我們用自己神奇而美麗的筆，使世界變得更加神奇而美麗起來吧。她吃了桌下一塊糕，一下長到9英尺，門又進(jìn)不了。蝸牛城堡： 我們曾經(jīng)畫過小蝸牛，于是這個同學(xué)就設(shè)計了一個蝸牛外形的城堡。通過設(shè)計城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護(hù)環(huán)境的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過折、剪、貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識和技能。（出示兩個故事的結(jié)構(gòu)圖）看著這兩個結(jié)構(gòu)圖，你發(fā)現(xiàn)這兩篇童話故事在表達(dá)有什么相同之處嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，情節(jié)類似，結(jié)