童話教案(已修改)
2025-10-08 19:46 本頁面
【正文】 第一篇：童話教案編寫童話戴金煥教學目標 :完整地編寫一個童話故事，并在故事中蘊含一個道理或給人以啟示。在編寫童話的過程中培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)造能力。教學重點、難點：重點：編寫童話故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象能力。難點：通過童話故事說明一個道理或給人以啟示。課前準備：課件閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點。教學流程： 一激趣導入（出示課件1）同學們，你們看到課件上的這兩個字，你們能正確而洪亮的呼出它的名字嗎？那你們喜歡童話嗎？老師和你們一樣，也非常喜歡童話。童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮我們成長的道路：童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦?！栋籽┕鳌罚冻笮▲啞?，《巨人的花園》，《去年的樹》等等都屬于童話故事。請同事們告訴老師，你還讀過哪些童話故事？（指名說）同學們真了不起，讀了那么多的童話故事。如果你是一個童話作家，有那么多的人喜歡你的文章，你有什么感覺？看來當一名受歡迎的作家是件多么愉快的事??！那這節(jié)課我們一起來編寫童話故事，體驗一下當作家的快樂吧?。ǔ鍪菊n件2）二、創(chuàng)設情景說童話在編寫童話故事之前，我們需要了解童話故事的特點，回憶一下我們所看過的童話故事，說一說你發(fā)現(xiàn)了童話的哪些特點？（指名說）根據(jù)同學們剛才的陳述，老師把童話的特點歸納了一下，我們來看。（出示課件3）看來大家都有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天老師也給大家?guī)砹艘粋€童話故事，你們想聽嗎？（想）聽，可以，不過我有個要求，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（出示課件4）師：在一片碧綠的草地上，有一個清澈的池塘，池塘里住著一只綠色的青蛙和一只烏黑的蛤蟆，他們是一對十分要好的朋友。有一天，蛤蟆一個人坐在清澈的池塘邊欣賞風景，忽然想起，再過兩天就是青蛙兄弟的生日了，他自言自語的說：(), 師：他會怎么說？師：青蛙想了想決定做（一件漂亮的衣服）送給青蛙兄弟，蛤蟆很快找來了一塊色彩鮮艷的布料，精心的設計起衣服來，他剪啊剪，一不小心把布剪壞了，蛤蟆看到剪壞的布料很難過，心想：（衣服是做不成了，把它改作背心吧。）蛤蟆又抬起剪刀，認真的做起背心來，可一不小心，蛤蟆又把布料給剪壞了，蛤蟆很傷心，看看布料，心想（還夠做一頂帽子，就做一頂帽子送給青蛙兄弟吧），蛤蟆又抬起剪刀細心地剪起來，剪啊剪，一不小心，又把布料給剪壞了，還把自己的小手弄破了，蛤蟆很傷心，眼看青蛙兄弟的生日就要到了，沒辦法，只好用剪壞了的布料做了一塊手帕?？粗@塊斜邊的手帕，蛤蟆的心里很不是滋味。第二天，蛤蟆去參加了青蛙的生日晚會，看到別人送給青蛙的哪些精美的生日禮物，蛤?。ú缓靡馑迹┑奶С鲎约旱氖峙粒瑵M懷歉意的對青蛙兄弟說：（）青蛙聽了蛤蟆的話，在看看斜邊的手帕，青蛙十分感激的說：（蛤蟆哥哥，你的禮物是我收到的最珍貴的禮物，）師：同學們，從這個故事中，你知道了什么？如果讓你給這個故事取名，你會取個什么名字呢？三、仿照事例寫童話1，師：同學們，通過剛才的學習，你們知道編寫童話故事的方法和步驟了嗎？（出示課件）
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