童話教案(存儲版)
【正文】 ，看一看，你是不是很熟悉？二、欣賞片段、總結特點《白雪公主》片段《拇指姑娘》片段《小木偶》片段說說童話與一般的文章相比，有什么不同？師小結：是呀，正像同學們說的那樣，童話的情節(jié)神奇有趣，非常吸引人，童話的主人公都具有夢幻色彩，或是神仙精靈，或是山魔水怪，就算是花花草草，小貓小狗在童話里都具有超常的能力。在童話的世界里，什么神奇的事都會發(fā)生，有了童話，我們的生活就有了許多的快樂，那么就讓我們用自己神奇而美麗的筆，使世界變得更加神奇而美麗起來吧。她一吃，馬上又縮小了，于是她奪門逃跑，逃到林子里，吃了點蘑菇才恢復了原來的形狀。她用其中一把打開了一扇最小的門，里面是一座美麗的花園。第五篇：寫童話教案市骨干教師公開課教學設計《寫童話》教學設計教學目的：通過學習，了解童話的特點，學會寫童話?；脽羝ㄋ摹?）、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關系的不同）學習與生活實際相結合進行聯想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。請同學們看一段動畫片，看看動畫片中的人物是誰，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）城堡美不美？你想不想畫一畫，今天我們就來學習畫一畫童話故事中的城堡。讓學生感受城堡建筑的美麗，運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。師：那我們今天一起學習用帖畫的方法來幫白雪公主設計房子好不好？ 生：好 ②．制作步驟（課件演示）a、畫設計房子，用鉛筆畫在白紙，注意構圖（課件演示），注意形狀，門、窗。2．鍛煉學生紙工表現的折、剪、貼技能。每一次“反復”都是圍繞中心的。小蝌蚪都把誰當成了媽媽？課件出示結構圖：一找：金魚→二找：螃蟹→三找：烏龜→四找：青蛙。：先認知童話故事特點，再實踐遷移，使該寫法內化于心。第二天，蛤蟆去參加了青蛙的生日晚會，看到別人送給青蛙的哪些精美的生日禮物，蛤?。ú缓靡馑迹┑奶С鲎约旱氖峙粒瑵M懷歉意的對青蛙兄弟說：（）青蛙聽了蛤蟆的話，在看看斜邊的手帕，青蛙十分感激的說：（蛤蟆哥哥，你的禮物是我收到的最珍貴的禮物，）師：同學們，從這個故事中，你知道了什么？如果讓你給這個故事取名，你會取個什么名字呢？三、仿照事例寫童話1，師：同學們，通過剛才的學習，你們知道編寫童話故事的方法和步驟了嗎？（出示課件）其實編寫童話故事，第一是要選主角，主角可以選我們熟悉的動物，植物或任何物體，主角的人數不易過多?！栋籽┕鳌罚冻笮▲啞?，《巨人的花園》，《去年的樹》等等都屬于童話故事。第一篇：童話教案編寫童話戴金煥教學目標 :完整地編寫一個童話故事，并在故事中蘊含一個道理或給人以啟示。童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮我們成長的道路：童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦?？粗@塊斜邊的手帕，蛤蟆的心里很不是滋味。：互賞互評，互相修改，培養(yǎng)合作精神，提高與人分享學習樂趣的品質。（板書：相似情節(jié)）學生根據閱讀提示用自己喜歡的方式閱讀《小蝌蚪
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