【正文】 、帶、知、據(jù)、念”等十三個生字，會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。檢查生字的自學情況出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。讀了這篇課文你了解什么？小組之間互相說說，教師抽查一個小組匯報?？墒浅淹醪坏宦犌膭窀?，反而將屈原趕出了楚國的都城郢都。我們要熱愛中國的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。（4）全班齊讀第1自然段，注意讀出感情。二 教學重點和難點： 重點，讀好長句子。課堂上我覺得學生讀得還不夠，還有遺憾，沒有適時反思。師：同學們，知道端午節(jié)的由來嗎？生：為了紀念愛國詩人屈原。師：同學們，聽了故事以后，你能說說屈原是個怎樣的人嗎？生：屈原是個憂國憂民的人，愛國的詩人，和祖國共存亡的人。板書設(shè)計：端午粽吃粽子、賽龍舟端午節(jié)愛國之情紀念愛國詩人屈原課后反思：教學時我把本課內(nèi)容與學生生活實際密切聯(lián)系起來，所以在課前我布置學生收集有關(guān)端午節(jié)和屈原的材料，在課堂上交流、反饋，加深本文了解，也拉近了學生與文本的距離，激發(fā)了他們的學習興趣和愛國熱情。楚懷王如期赴會，大家再猜猜會是什么結(jié)果呢？對，楚懷王一到秦國就被囚禁起來了。三、深入理解課文。指名讀課文，男女生互讀，齊讀課文。（3）指名回答。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情趣，激趣導入，指名學生認讀。這就形成了賽龍舟。屈原看破了秦王的陰謀，他知道秦國的議和是假的，是騙人的。二、初讀課文，整體感和。師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，文章講了什么事情？自讀課文，學習生字。學生運用學到的朗讀方法自己讀第3句話。小組合作交流識字方法?！窘虒W難點】了解端午節(jié)的來歷及其風俗習慣，感受屈原深沉的愛國之心，激發(fā)熱愛祖國、努力為祖國做貢獻的強烈情感?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、情境導入，揭示課題。認識“立”字旁。（4）指名讀第3自然段。六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。教師范讀。秦國要滅掉楚國才是真的。五、總結(jié)全文。二、理解課文內(nèi)容，指導學生有感情地朗讀 。（4）師過渡，引出視頻動畫《端午節(jié)的由來》三、課外拓展，在端午節(jié)人們?yōu)榱思o念屈原，除了吃粽子，還干什么？ ，說一說你們家鄉(xiāng)端午節(jié)的習俗。（三）總結(jié)同學們學了這一課有什么的收獲？（四）板書設(shè)計 端午粽 外婆的粽子 紀念屈原 教學反思通過研讀教材和教參，我覺得本節(jié)課的重點知識有端午節(jié)的日期，屈原的故事，端午節(jié)的活動。文章有幾個自然段？（四個自然段）師：讀文章第二段，說一說包粽子前要準備什么材料？生：箬竹葉、糯米、紅棗、線。他悔恨交加，憂郁成病，三年后就客死在秦國了。同時，在教學時我始終以讀為主，讓學生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實感，讓他們加深對屈原了解和尊敬。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，萬念俱灰，他所有的救國救民的理想都破滅了，富國強民更是不可能了，屈原仰天長嘆一聲，抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。（播放視頻）師：同學們，平時吃過什么餡的粽子啊?生：紅棗、蜜棗、豆沙??師：那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子?。可杭t棗、紅豆、鮮肉。對于屈原的故事，讓學生了解就可以，主要是讓學生知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，學習他的愛國精神。，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習俗的目的