班主任經(jīng)驗(yàn)介紹材料5-wenkub
2024-10-13 19 本頁面
【正文】 的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。缺少觀察。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹材料5班主任經(jīng)驗(yàn)介紹材料碧云小學(xué) 潘忠班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。就如我們平時在教育學(xué)生“做事和學(xué)習(xí)都首先應(yīng)該要培養(yǎng)興趣，應(yīng)該主動的學(xué)習(xí)，那樣才會有動力和潛力”，班主任工作比較忙、比較煩，但是從中也可以體現(xiàn)你的價值和能力，也會有很多的快樂。因?yàn)榘嗉壷械膶W(xué)生有各種類型，不同個性，處理學(xué)生的事情也會有不同的場合（教室、辦公室、家庭訪問中。（4）對后進(jìn)生要有更多的關(guān)愛，因?yàn)樗麄兯惺艿膲毫Ρ瘸煽兂錾膶W(xué)生要大的多，他們也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不好，所以在學(xué)習(xí)和行為上志其他同學(xué)有差距，但是有些方面他們比那些成績好的學(xué)生要優(yōu)秀的多，對班級工作的責(zé)任心和熱情（運(yùn)動會、值日、值周工作），愛心上（捐款，幫助學(xué)生），其實(shí)這一些到了社會是比學(xué)習(xí)更重要。對學(xué)生管理上的嚴(yán)格和愛護(hù)。有時在家中有空時幫父母做一些事，多一些交流，意見不統(tǒng)一時，要能得法的處理（這也是到社會上的一種能力）同學(xué)間要寬容，關(guān)系要和諧，（以后同學(xué)是最寶貴人際關(guān)系和財富）對自己要嚴(yán)格。要做好一個班主任，應(yīng)該要熱愛這個班主任工作，對這個班主任工作要有興趣和信心，有激情和向往。做好一個班主任要有一份責(zé)任時刻在你的心中，并要不斷的調(diào)節(jié)自我，讓自己有一個更好的工作心態(tài)。（3）對后進(jìn)生要有更多的關(guān)愛，因?yàn)樗麄兯惺艿膲毫Ρ瘸煽兂錾膶W(xué)生要大的多，他們也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不好，所以在學(xué)習(xí)和行為上志其他同學(xué)有差距，但是有些方面他們比那些成績好的學(xué)生要優(yōu)秀的多，對班級工作的責(zé)任心和熱情（運(yùn)動會、值日、），愛心上（捐款，幫助學(xué)生），其實(shí)這一些到了社會是比學(xué)習(xí)更重要。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。初二的學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點(diǎn),晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學(xué)生。讓我這位班主任也收益匪淺。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)介紹材料管好班級，首先要管好自己本學(xué)期開學(xué)的時候，我遭遇了人生的一個低谷。所以，在沮喪地開始今年工作的時候，我覺得這學(xué)期可能會有一個失敗至極的開局。我試著去發(fā)現(xiàn)這其中的原因，得出的結(jié)論是，學(xué)生認(rèn)為我似乎很理解因?yàn)楦呖际艽於貋韽?fù)讀的他們，更能夠和他們一起去面對，去改變，更容易走進(jìn)他們敏感脆弱而又不屈的心靈，以一個感同身受的姿態(tài)——而不是站著說話不
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