青少年社會工作個案案例-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 期間, 時常在聽課、做作業(yè)或者參與其他活動時注意力難以持久, 非常容易因外界刺激干擾而分心, 做事情的時候也容易丟三落四。但由于年齡差距所存在的代溝, 導致他們之間也缺乏溝通。其母親因為工作單位比較遠并且經(jīng)常加班, 與案主接觸時間也很少, 對案主不大管教。社會工作。第二篇：青少年個案社會工作案例分析論文摘要：多動癥作為學齡期兒童一種常見的神經(jīng)行為障礙, 最常表現(xiàn)為出現(xiàn)行為偏差問題, 致使多動癥兒童備受歧視。2．中西方不同文化與價值觀的反思。二）案主家庭系統(tǒng)的彈性1．對于娟娟來講，一個處于青年在這樣一個環(huán)境下，她會失落。3）社會層面a)該家庭跟主流社會一樣，存在著這樣一種價值觀：認為學習成績是衡量一個孩子有無前途的唯一標準，同時以子女的成就來斷定自己的成?。?四 能力/優(yōu)勢視角下案主的能力/優(yōu)勢：。三 影響因素1）家庭層面a)家境良好，沒有生活壓力。2)自我控制能力需要加強，注意力不容易集中，做事懶散。非常喜歡明星，父親為國企工作人員，母親是名主管，爺爺奶奶健在，家境良好。目前強強跟爺爺、奶奶、爸爸和媽媽一起生活。3)他表現(xiàn)出來給別人很淡定，大智若愚的樣子，對事情不關心。b)家里比較奢侈，沒有節(jié)約意識。，一般不做違反紀律的事情。娟娟認為畢業(yè)后父母會給自己工作，不用擔心前途。3．個案工作中案主自決與家庭支持系統(tǒng)的沖突。社會工作通過運用專業(yè)方法, 展開積極介入, 促進案主行為偏差的矯正。介入。父親因為要忙于工作和照顧爺爺去醫(yī)院就診, 也對案主少于管教, 同時由于脾氣不好, 對案主十分嚴厲, 甚至會毆打案主, 與此同時, 為了支付高額的醫(yī)療費用, 家里開支變大, 父母之間經(jīng)常吵架矛盾不斷, 整個家庭籠罩在低沉氛圍中, 成員之間的關系漸行漸遠。(二)個人情況介紹案主在正常小學就讀, 由于他在上課期間經(jīng)常出現(xiàn)不正常舉動, 課下與同學間矛盾不斷, 學業(yè)成績倒退十分嚴重。在課堂上經(jīng)常處于不安寧狀態(tài), 手足小動作極多, 不能保持靜坐, 還會在座位上扭來扭去。首先, 他之所以會如此沉迷于手機游戲, 是因為他希望自己能夠通過網(wǎng)絡這個虛幻的世界滿足現(xiàn)實生活中極其渴望而又不能得到的東西(如, 朋友、交流等)。四、多動癥兒童辛某的家庭治療過程針對本案的多動癥兒童辛某, 社會工作者主要利用家庭治療的理論模式, 介入案主家庭, 以“家庭”的角度分析案主的問題并通過“家庭”改善案主的狀況。社工將針對案主的個案目標及計劃向其母親闡述與解釋, 并與案主母親說明社工的保密原則, 并讓案主母親簽署“個案同意書”(由于案主未成年, 故由其監(jiān)護人簽署)。通過與案主家人及案主的面談, 搜集了有關案主及其家庭的資料, 發(fā)現(xiàn)案主多動癥狀況明顯, 規(guī)則規(guī)范意識弱等。(三)計劃根據(jù)辛某個案的問題及需求, 以家庭治療模式為主, 認知行為治療為輔的介入診斷出發(fā), 制定如下計劃。同時強化訓練在家庭中的作用, 充分發(fā)揮家人及家庭的作用。對案主的介入, 社工分別從行為矯正、澄清角色、優(yōu)化結構、平衡關系、緩解焦慮這幾個方面進行干預以達到利用結構式家庭治療模式幫助案主康復的目的。因此, 社會工作者還要介入案主家庭關系, 著重幫助案主家庭認識到現(xiàn)有不良的家庭溝通方式, 并鼓勵案主的照顧者們多用優(yōu)勢視角看待彼此并加強正向、表里如一的家庭溝通方式。個案過程中, 每過一段時間則對案主及其家人的變化進行一次評估。結案后, 社會工作者依然對案主及其家庭進行一次評估, 分析指標完成情況并與接案時的情況做一對比, 這則是對個案情況的前后測。能按時到工療站報道并與工療站站員一同玩耍、完成任務, 并且愿意與人溝通, 逐漸遠離手機, 走出家門。同時, 社會工作者也是較好的協(xié)調者, 幫助協(xié)調案主家庭, 促進家庭關系以促進案主本身。參考文獻[1][J].現(xiàn)代預防醫(yī)學, 2008(24).[2][M].北京:中國商務出版社, 2018:1417.[3][M].上海:華東理工大學出版社, 2001:6870.第三篇：個案社會工作案例分析個案社會工作方案一、案主資料姓名：王小賤 性別：男年齡：27 性格：穩(wěn)重且多疑案例陳述：王小賤現(xiàn)在是一名已服役2年的軍人，但是最近發(fā)現(xiàn)自己疑似有同性戀傾向，加之父母多次電話催促回鄉(xiāng)相親，所以很無奈。三、分析治療理論模式心理社會治療模式：針對王小賤的情況，社工計劃主要采用心理社會治療模式。實驗測試療法：采用一系列科學的檢測方式對案主進行同性戀測試，前提是獲得案主小賤的同意，測試結果之后，對他的取向進行分析。推動案主采取行動執(zhí)行計劃，持續(xù)地鼓勵案主，或者根據(jù)實際情況修改計劃。經(jīng)過心理治療和實驗測試，案主不屬于同性戀，他的根本原因在于失敗的戀愛經(jīng)歷沒有使他解開心結，加上參軍后戰(zhàn)友之間的友誼和父母給的壓力，使得他在發(fā)泄和緩解壓力上產(chǎn)生錯
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