青少年社會工作個案案例-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 期間, 時常在聽課、做作業(yè)或者參與其他活動時注意力難以持久, 非常容易因外界刺激干擾而分心, 做事情的時候也容易丟三落四。但由于年齡差距所存在的代溝, 導(dǎo)致他們之間也缺乏溝通。其母親因為工作單位比較遠(yuǎn)并且經(jīng)常加班, 與案主接觸時間也很少, 對案主不大管教。社會工作。第二篇：青少年個案社會工作案例分析論文摘要：多動癥作為學(xué)齡期兒童一種常見的神經(jīng)行為障礙, 最常表現(xiàn)為出現(xiàn)行為偏差問題, 致使多動癥兒童備受歧視。2．中西方不同文化與價值觀的反思。二）案主家庭系統(tǒng)的彈性1．對于娟娟來講，一個處于青年在這樣一個環(huán)境下，她會失落。3）社會層面a)該家庭跟主流社會一樣，存在著這樣一種價值觀：認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是衡量一個孩子有無前途的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同時以子女的成就來斷定自己的成敗； 四 能力/優(yōu)勢視角下案主的能力/優(yōu)勢：。三 影響因素1）家庭層面a)家境良好，沒有生活壓力。2)自我控制能力需要加強(qiáng)，注意力不容易集中，做事懶散。非常喜歡明星，父親為國企工作人員，母親是名主管，爺爺奶奶健在，家境良好。目前強(qiáng)強(qiáng)跟爺爺、奶奶、爸爸和媽媽一起生活。3)他表現(xiàn)出來給別人很淡定，大智若愚的樣子，對事情不關(guān)心。b)家里比較奢侈，沒有節(jié)約意識。，一般不做違反紀(jì)律的事情。娟娟認(rèn)為畢業(yè)后父母會給自己工作，不用擔(dān)心前途。3．個案工作中案主自決與家庭支持系統(tǒng)的沖突。社會工作通過運(yùn)用專業(yè)方法, 展開積極介入, 促進(jìn)案主行為偏差的矯正。介入。父親因為要忙于工作和照顧爺爺去醫(yī)院就診, 也對案主少于管教, 同時由于脾氣不好, 對案主十分嚴(yán)厲, 甚至?xí)虬钢? 與此同時, 為了支付高額的醫(yī)療費(fèi)用, 家里開支變大, 父母之間經(jīng)常吵架矛盾不斷, 整個家庭籠罩在低沉氛圍中, 成員之間的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)。(二)個人情況介紹案主在正常小學(xué)就讀, 由于他在上課期間經(jīng)常出現(xiàn)不正常舉動, 課下與同學(xué)間矛盾不斷, 學(xué)業(yè)成績倒退十分嚴(yán)重。在課堂上經(jīng)常處于不安寧狀態(tài), 手足小動作極多, 不能保持靜坐, 還會在座位上扭來扭去。首先, 他之所以會如此沉迷于手機(jī)游戲, 是因為他希望自己能夠通過網(wǎng)絡(luò)這個虛幻的世界滿足現(xiàn)實生活中極其渴望而又不能得到的東西(如, 朋友、交流等)。四、多動癥兒童辛某的家庭治療過程針對本案的多動癥兒童辛某, 社會工作者主要利用家庭治療的理論模式, 介入案主家庭, 以“家庭”的角度分析案主的問題并通過“家庭”改善案主的狀況。社工將針對案主的個案目標(biāo)及計劃向其母親闡述與解釋, 并與案主母親說明社工的保密原則, 并讓案主母親簽署“個案同意書”(由于案主未成年, 故由其監(jiān)護(hù)人簽署)。通過與案主家人及案主的面談, 搜集了有關(guān)案主及其家庭的資料, 發(fā)現(xiàn)案主多動癥狀況明顯, 規(guī)則規(guī)范意識弱等。(三)計劃根據(jù)辛某個案的問題及需求, 以家庭治療模式為主, 認(rèn)知行為治療為輔的介入診斷出發(fā), 制定如下計劃。同時強(qiáng)化訓(xùn)練在家庭中的作用, 充分發(fā)揮家人及家庭的作用。對案主的介入, 社工分別從行為矯正、澄清角色、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、平衡關(guān)系、緩解焦慮這幾個方面進(jìn)行干預(yù)以達(dá)到利用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式幫助案主康復(fù)的目的。因此, 社會工作者還要介入案主家庭關(guān)系, 著重幫助案主家庭認(rèn)識到現(xiàn)有不良的家庭溝通方式, 并鼓勵案主的照顧者們多用優(yōu)勢視角看待彼此并加強(qiáng)正向、表里如一的家庭溝通方式。個案過程中, 每過一段時間則對案主及其家人的變化進(jìn)行一次評估。結(jié)案后, 社會工作者依然對案主及其家庭進(jìn)行一次評估, 分析指標(biāo)完成情況并與接案時的情況做一對比, 這則是對個案情況的前后測。能按時到工療站報道并與工療站站員一同玩耍、完成任務(wù), 并且愿意與人溝通, 逐漸遠(yuǎn)離手機(jī), 走出家門。同時, 社會工作者也是較好的協(xié)調(diào)者, 幫助協(xié)調(diào)案主家庭, 促進(jìn)家庭關(guān)系以促進(jìn)案主本身。參考文獻(xiàn)[1][J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué), 2008(24).[2][M].北京:中國商務(wù)出版社, 2018:1417.[3][M].上海:華東理工大學(xué)出版社, 2001:6870.第三篇：個案社會工作案例分析個案社會工作方案一、案主資料姓名：王小賤 性別：男年齡：27 性格：穩(wěn)重且多疑案例陳述：王小賤現(xiàn)在是一名已服役2年的軍人，但是最近發(fā)現(xiàn)自己疑似有同性戀傾向，加之父母多次電話催促回鄉(xiāng)相親，所以很無奈。三、分析治療理論模式心理社會治療模式：針對王小賤的情況，社工計劃主要采用心理社會治療模式。實驗測試療法：采用一系列科學(xué)的檢測方式對案主進(jìn)行同性戀測試，前提是獲得案主小賤的同意，測試結(jié)果之后，對他的取向進(jìn)行分析。推動案主采取行動執(zhí)行計劃，持續(xù)地鼓勵案主，或者根據(jù)實際情況修改計劃。經(jīng)過心理治療和實驗測試，案主不屬于同性戀，他的根本原因在于失敗的戀愛經(jīng)歷沒有使他解開心結(jié)，加上參軍后戰(zhàn)友之間的友誼和父母給的壓力，使得他在發(fā)泄和緩解壓力上產(chǎn)生錯
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1