21經(jīng)典誦讀實(shí)施方案-wenkub
2024-10-13 17 本頁(yè)面
【正文】 智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂(lè)園。二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨 1．傳承中華文化通過(guò)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對(duì)話，尋根問(wèn)祖，感受民族文化淵源流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等經(jīng)典名著可視為重要代表。讓生命的每一天都因讀書(shū)而光彩。最后，每學(xué)期開(kāi)展一次“讀經(jīng)典評(píng)比活動(dòng)”。二、誦讀內(nèi)容 《大學(xué)》部分篇目三、教學(xué)措施和手段根據(jù)本班的實(shí)際情況，采取簡(jiǎn)易三百誦讀法即：每天平均讀“一百字”，每天盡力念“一百遍”，每個(gè)讀經(jīng)典的孩子都得“一百分”！一百個(gè)字左右的經(jīng)文，一般兒童大約反復(fù)五十遍就會(huì)背。第一篇：20132014學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)《大學(xué)》經(jīng)典誦讀實(shí)施方案一、誦讀經(jīng)典意義中華民族歷史悠久，華夏文化博大精深，留下許多像《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典之作，代代傳承，千古不衰。家長(zhǎng)可安排上學(xué)前、放學(xué)后、飯前、飯后、睡前各十幾分鐘。激勵(lì)和深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。（五）舉行“讀《大學(xué)》評(píng)比活動(dòng)”，選出誦讀較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書(shū)香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。2．陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題活動(dòng)以“誦經(jīng)典 品書(shū)香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。4．讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。8．營(yíng)造詩(shī)意校園，建設(shè)精神家園。在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。二看，即通過(guò)校園宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將經(jīng)典記住。，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。第三篇：經(jīng)典誦讀實(shí)施方案（本站推薦）倉(cāng)里明德小學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案一、目的意義讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，我們只有走進(jìn)古哲先賢心靈與名家大師的對(duì)話，倘洋于經(jīng)典名篇，我們的靈魂才能得到洗滌，智趣才能得以培養(yǎng)，知識(shí)才能得以增長(zhǎng)，人格才能得以提升。三、工作要求明德小學(xué)的每一位師生要堅(jiān)持每天閱讀、每天誦讀、每天積累。四、追求的終極目標(biāo)拓寬學(xué)生的閱讀面，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校和終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、實(shí)施策略：（一）營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。開(kāi)展經(jīng)典誦讀的匯報(bào)展示和競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀的深入進(jìn)行。時(shí)間：早讀課10分鐘、周一班隊(duì)課。教給他們體會(huì)的形式也可是多樣的：或圈劃注評(píng)；或摘錄背誦；或?qū)懽x書(shū)筆記??根據(jù)不同的文章選擇一種或幾種不同的體會(huì)方式。堅(jiān)持每周、每月定期開(kāi)展閱讀活動(dòng)與督促活動(dòng)。根據(jù)我校申報(bào)的省實(shí)驗(yàn)課題研究方案，結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)期將扎實(shí)而有效地開(kāi)展主題為“親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng)，提高人文素養(yǎng)”中華美文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)推薦的《中華經(jīng)典誦讀讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典詩(shī)文。利用每天的早讀時(shí)間、課前預(yù)備時(shí)間等引導(dǎo)學(xué)生大聲朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，營(yíng)造良好的誦讀氛圍。每周三語(yǔ)文早讀時(shí)間將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用，開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)”、可采用摘
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