21經(jīng)典誦讀實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 深入挖掘傳統(tǒng)文化的道德精髓，組織居民進(jìn)行比賽，提升大家的溝通能力，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。通過(guò)在全社區(qū)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展以《弟子規(guī)》為重點(diǎn)的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使廣大居民朋友從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立良好道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，為“弘揚(yáng)美德，構(gòu)建和諧”營(yíng)造文明的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。：2013年11月上旬。此外，經(jīng)典詩(shī)文中優(yōu)美的行文、韻味、節(jié)奏以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不可少的。小學(xué)生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”；教師做粗略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦?！敖?jīng)典誦讀之星”?！蹲x書(shū)筆記》。各校要以課程表的方式固定下來(lái)，每周五天，各學(xué)校要求師生堅(jiān)持每天早上10—15分鐘的晨誦（不要對(duì)學(xué)生的到校時(shí)間做統(tǒng)一規(guī)定，但應(yīng)保證到校后的學(xué)生都在讀書(shū)）。組織教師在誦讀這些經(jīng)典的過(guò)程中，熟悉其內(nèi)容體系，研究其人文精神，感悟其思想意境，從而為有選擇地指導(dǎo)學(xué)生誦讀這些經(jīng)典文化，做好充分準(zhǔn)備。貴在持之以恒。每月至少開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課。制作文化墻，讓學(xué)生隨時(shí)閱讀。明德小學(xué)每一位學(xué)生每周堅(jiān)持誦讀1篇文章（詩(shī)歌、散文）。3．班主任要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。（二）誦讀措施1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。5．與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟?。?jì)南古城實(shí)驗(yàn)學(xué)校姓名 ：郭玉環(huán)時(shí)間 ： 9月22日第二篇：經(jīng)典誦讀實(shí)施方案《經(jīng)典誦讀》實(shí)施方案為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校園。學(xué)校教師挪出如早自習(xí)、每節(jié)課前的三分鐘、放學(xué)前的空余時(shí)間，課后作業(yè)再指派念一點(diǎn)。讓學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，不僅讓他有學(xué)習(xí)的成就感，還能給他精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生的生命之花常開(kāi)在書(shū)香世界里，讓同學(xué)們天天“與圣人為友，與經(jīng)典同行”。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書(shū)相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。2．讀高雅書(shū)，做優(yōu)雅人。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。四賽，每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。從孩子邁入校園、坐在課堂上開(kāi)始接受正規(guī)的學(xué)校教育的那天起，我們所要做的，就是不斷地激發(fā)并維持孩子們的閱讀興趣，并使經(jīng)典誦讀成為他們一生中的精神需要。在思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、道德情操方面有積極表現(xiàn)。各班級(jí)教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求為學(xué)生列出“推薦閱讀書(shū)目”，鼓勵(lì)學(xué)生去借閱或購(gòu)置。六、注意處理三個(gè)關(guān)系：經(jīng)典誦讀要結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)。（二）更新認(rèn)識(shí)，率先垂范、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的相關(guān)文件，提高廣大教師對(duì)推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)全體教師從文本中走出來(lái)，讓老師明白，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)既要基于課本，又要高于語(yǔ)文課本的道理；使教師領(lǐng)悟課堂、課本是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和提高的重要陣地和途徑之一，但這并不是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的唯一途徑。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。每次的活動(dòng)記錄及有關(guān)資料月底交本校教務(wù)處存檔，依據(jù)檔案資料對(duì)該班班主任業(yè)績(jī)進(jìn)行考評(píng)。三、搭建平臺(tái)，成果展示。各年級(jí)的要求要有所側(cè)重。（1）根據(jù)學(xué)校規(guī)定的經(jīng)典誦讀必讀必背的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的誦讀評(píng)價(jià)主要有口試與筆試兩部分。臥龍山鎮(zhèn)教辦2013年6月13第五篇：經(jīng)典誦讀實(shí)施方案社區(qū)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)“弘揚(yáng)美德，構(gòu)建和諧”精神，金環(huán)社區(qū)開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。居民
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