【總結(jié)】《蟬》講課人:褚俊輝?文人墨客大都用花草樹木來托物言志,象征自己的品格。?陶淵明愛菊,賀知章詠柳,周敦頤愛蓮,毛澤東詠梅。?而生活在晚唐中晚期的李商隱卻選擇了一種小昆蟲來托物言志。這種小昆蟲就是“蟬”今天呢,我們就一起來學習李商隱的一首五言律詩《蟬》。李商隱,字義山,號玉溪生、樊南生,晚唐著名詩人。
2024-11-19 13:27
【總結(jié)】說說下列成語故事(游刃有余、坎井之蛙、涸轍之鮒、東施效顰)莊子(約前369—前286年),名周,戰(zhàn)國蒙(一說是今河南省商丘縣東北,另一說是今安徽蒙城縣)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物。同時他也是一位優(yōu)秀的文學家、哲學家。他以其代表作《莊子》(又被稱為《南華經(jīng)》)闡發(fā)了道家思想的精髓,發(fā)展了
2024-11-17 14:46
【總結(jié)】豬是否能快樂得象人,我們不知道;但是人容易滿足得象豬,我們是??匆姷摹!X鐘書編號:gswhywbx----010文華高中高二語文必修5《談中國詩》導學案(教師版)編制人:聶文嘉審核人:王主任編制時間:2020年月日學習目標1、了解中國詩歌與西方詩歌的異同。2、熟
2024-11-19 15:06
【總結(jié)】教學設計.荷塘月色【教學目標】.1、抓住文眼,理解課文的主旨。2、欣賞荷塘月色的結(jié)構(gòu)美,體會語言的抒情性,學習作者運用語言的技巧。3、培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方式,掌握一定的賞析散文的方法?!緦W情分析】.國防班學生,整體基礎較好,但語文能力欠缺,語言的感悟能力更顯蒼白。知識性的東西學生掌握較
2024-11-19 16:07
【總結(jié)】教學目標一、對照注釋,梳通大意,理出戰(zhàn)爭發(fā)展線索(起始——發(fā)展——高潮——結(jié)局)。二、分析人物,找出關鍵人物的得失,據(jù)此總結(jié)勝敗之因,談談認識體會。三、品評藝術特色。走進作者■司馬光(1019年——1086年),字君實,號迂叟,北宋史學家,陜州夏縣涑水鄉(xiāng)(今山西夏縣)人,世稱涑水
2024-11-19 18:11
【總結(jié)】第6課孔雀東南飛(并序)學習重點1.記:積累本文重點字音及文言基礎知識,積累文中名句。2.讀:學習本詩的鋪陳、比、興手法,學習本詩通過人物對話及在尖銳的矛盾沖突和曲折的情節(jié)發(fā)展中塑造人物形象的方法。3.寫:學習刻畫人物的語言、行動,寫一篇小短文。4.練:辨識并理解偏義復詞。一、誦記名言警句文本名句1.
2024-11-18 16:38
【總結(jié)】《蘭亭集序》導學案學習目標:1、積累整合文言知識,掌握文言文閱讀的方法。2、賞析課文,把握作者情感的變化3、結(jié)合時代背景,正確評價作者的生死觀一、基礎導學1、了解序的體裁特點“序言”簡稱“序”,也叫前言,屬實用文體,同“跋”是一類。列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。作用:推薦介紹某人著作
2024-11-28 01:27
【總結(jié)】第1課論雅俗共賞學習重點1.記:積累文中的字詞;了解文藝評論文體的特征,學習文藝評論的思維和寫作手法。2.讀:分析探究雅文化與俗文化的特點,認識中國雅俗文化對促進國民文化素養(yǎng)提升的作用;了解作者對中國文化發(fā)展史的獨特認識,整合文中關于雅俗共賞的歷史發(fā)展過程。3.寫:運用本文評述結(jié)合的寫作方法,完成片段寫作。4.練:掌握例證的方法。
【總結(jié)】教學設計勸學(節(jié)選)【教學目標】知識與技能:積累文言文知識點,包括掌握“博學、疾、寄托、用心”等實詞,積累通假字、活用、特殊句式和“于、者、焉、而”文言虛詞。把握文章思路,理解荀子有關學習的意義、作用、方法和態(tài)度的論述。背誦全文。學習比喻、對比論證方法。過程與方法結(jié)合《步步高》P58-59做好預習,積累文言文
2024-11-28 02:58
【總結(jié)】14《范進中舉》在我國古代,洞房花燭被稱為小登科,有小就必然有大,大登科就是中舉,就是榜上有名。一旦中舉,會怎樣呢?讓我們來看看中舉后的范進。。、動作表現(xiàn)人物性格的寫法。,批判趨炎附勢的世風。2課時一、新課導入同學們請看,這是什么(提問的同時亮出彩票)彩票!小小彩票,實在玄妙?,F(xiàn)代社會,多少人憑
2024-11-28 03:08
【總結(jié)】《早晨從中午開始》賞析人們都說,讀懂路遙的文字,看完他的《平凡的世界》,讀完他的《早晨從中午開始》,深刻體會出他文字生活的內(nèi)涵,那就是——苦難的哲學。以前未看《平凡的世界》時,覺得應該就像一般人民文學那樣講述勞動人民勞動的熱情,可是看完之后感覺是完全不一樣的。就像它的書名一樣“平凡”的生活,卻讓人
2024-11-19 15:42
【總結(jié)】《蒙娜麗莎的魅力》教學設計負責人:鐘元胡慧麗丁偉麗單位:乳山市第六中學電話:6723914高中語文課程資源《蒙娜麗莎的魅力》教學設計散文新課標解讀:1、培養(yǎng)鑒賞散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養(yǎng)
2024-11-27 23:23
【總結(jié)】教學設計選文說明:這篇文章是我們魯人版教材必修二第一單元的一篇文章,本單元的單元主題是“山水神韻”,但就文本所蘊含的情感來講,有絕對不是簡單的對自然山水的熱愛,作者也不是想告訴我們聽雨是一件多么詩意的事情。那蘊含其中的深沉的去國懷鄉(xiāng)之感,那深深的揮之不去的伴隨一生的鄉(xiāng)愁,那對祖國優(yōu)秀歷史、文化的深深的愛戀,就像文中淅淅瀝瀝下得淋淋漓漓的冷雨一樣落在我們的心田
【總結(jié)】《登高》教學設計韓軍教學目標1.了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。2.掌握詩歌鑒賞的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點。4.感受詩人深沉的苦痛與憂思。教學重點、難點:了解詩人的際遇,體會詩人的心境,感悟本首詩歌的深遠意境。教學方法:誦讀鑒賞教學工具:多媒體,音像資料學習設想
【總結(jié)】學以致其道背誦,今之學者為人。,無為小人儒。,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已。,好古,敏以求之者也。,切問而近思,仁在其中矣。,不知為不知,是知也。易錯音居肆()餒()稼()圃()襁()篤志()s
2024-11-19 13:29