27我是貓教學(xué)設(shè)計(jì)教案-wenkub
2024-10-13 15 本頁(yè)面
【正文】 ______________（2）宛如陷進(jìn)泥沼的人越是急著要拔出腳來(lái)，卻越陷得深。o ②ti225?！巴稹弊值牟渴资牵ǎ?，查字典時(shí)再查（）畫(huà)，第七畫(huà)是（）。“饞”“霉”“毽”“緣”等字要注意筆順。引導(dǎo)學(xué)生明確：良機(jī)是指“廚房里連個(gè)人影都不見(jiàn)”?！罢胬怼币唬ㄕn件顯示第一條“真理”）1．提出要求，指名朗讀課文第一部分。（三）瀏覽課文，找出三條“真理”。）2．再讀課文，理清思路按照貓吃年糕的經(jīng)過(guò)，思考課文“先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么”，理清文章的思路。（3）結(jié)合上下文體會(huì)新詞的意思。2．檢查掌握的情況。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是世界文學(xué)名著之一。教學(xué)難點(diǎn)初步感悟三條“真理”的含義，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。第一篇：27 我是貓 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備1．會(huì)認(rèn)“饞、霉、毽、吝、徘、徊、宛、鉗、憾”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“糕、貪、饞、瞧、霉、緣、壓、宛、沼、預(yù)、枉、拂、咒、憾、掀”16個(gè)字。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)貓嗎？它有什么特點(diǎn)？那你知道年糕嗎？說(shuō)說(shuō)看。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文《我是貓》選自這部小說(shuō)。（1）認(rèn)讀生字，給生字組詞。（二）自由朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（也可以提示學(xué)生思考“貓?jiān)谕党阅旮鈺r(shí)發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理，分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的”這兩個(gè)問(wèn)題，理清課文思路。1．師：請(qǐng)同學(xué)們快速翻開(kāi)課本第141頁(yè)，瀏覽課文，找出三條“真理”，用“——”畫(huà)下來(lái)，讀一讀，再看看貓分別是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)這三條真理的。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊把你讀懂的句子劃出來(lái)。3．師小結(jié)：是啊，面對(duì)著這么誘人的年糕，而又連個(gè)人影都不見(jiàn)，這是多么（難得的機(jī)緣）??！這就會(huì)使得（所有的動(dòng)物敢于干出他們并非情愿的事來(lái)）。課堂小結(jié)課文一直在“變“中描寫(xiě)火燒云，由霞光之美寫(xiě)到色彩美，再到姿態(tài)美，而這三種美都是美在變化中，有靜態(tài)美，有動(dòng)態(tài)美，從而抒發(fā)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感。用音序查字法，查大寫(xiě)字母（），音節(jié)是（），組個(gè)詞語(yǔ)是（）。o 調(diào)整（）調(diào)查（）風(fēng)調(diào)雨順（）（2）教①ji224。___________________________________________________________________參考答案一、基礎(chǔ)題1．ch225。nh224。ji l2．有緣緣分機(jī)緣冤枉枉然枉費(fèi)掀起掀開(kāi)掀走二、綜合題1．宀 5W wǎn宛如2．（1）隱諱果斷幸運(yùn)（2）思索直率敦促三、提高題1．（1）②①②（2）②①①（3）①②①②（4）③①② 2（1）我非把這道題做出來(lái)不可?。?）宛如一條飄舞的彩練，久未放晴的天空出現(xiàn)了一條彩虹。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)弱者的深切的同情，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)人情冷暖的不滿(mǎn)與憤恨。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。1．自由讀課文，想一想課文主要講了一件什么事情？2．想一想：全文可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分都講了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中理清課文層次。第四部分：（8自然段）寫(xiě)在人們的嘲笑下“我”無(wú)奈地演完一場(chǎng)丑劇。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。3．你還有什么不懂得問(wèn)題？四、交流匯報(bào)，深入學(xué)習(xí)。/ 3出示自學(xué)提示：默讀36自然段，畫(huà)出你覺(jué)得可笑的情景，說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句感覺(jué)到可笑？有感情地朗讀你所畫(huà)的語(yǔ)句。宛如陷進(jìn)泥沼的人越是急著要拔出腳來(lái)，卻越陷得深??”的尷尬處境。（1）自由讀第四部分，把人物的不同表現(xiàn)畫(huà)出來(lái)。文章學(xué)完之后，你的腦海中留下的僅僅是貓可笑的形象嗎？還有什么？（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者蘊(yùn)含在文字中的情感：當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠，表達(dá)了作者郁積日久的不滿(mǎn)和憤恨，對(duì)弱者給予了極大的同情。/ 3第三篇：《我是貓》教學(xué)設(shè)計(jì)《我是貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第十三小學(xué) 宋平教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文s版五年級(jí)上冊(cè)第27課《我是貓》 教學(xué)目標(biāo)：，抓住三條真理體會(huì)貓的心理變化過(guò)程。課前準(zhǔn)備：課件、黑板 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文說(shuō)一說(shuō)，貓?jiān)谕党阅旮獾臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理？分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的？（相機(jī)板書(shū)：見(jiàn)年糕 吃年糕 拔年糕）過(guò)渡：貓發(fā)現(xiàn)了三條真理，那么作者想表達(dá)什么呢？[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧，把握課文的主線(xiàn)，弄清課文重點(diǎn)，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]三、指導(dǎo)自學(xué)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)“真理一”課件出示：自由讀第一部分，找出令你發(fā)笑的情節(jié)或語(yǔ)段，想一想令你發(fā)笑的原因，并且做好批注。一瞧，爪子上沾了一層年糕的外皮，黏糊糊的；一聞，就像把鍋里的飯裝進(jìn)飯桶里時(shí)所散發(fā)的香氣。（1）第二條真理(相機(jī)出示第三段中的句子)這時(shí)，假如女仆拉開(kāi)廚房門(mén)，或是聽(tīng)見(jiàn)屋里孩子們的腳步聲向這邊走來(lái)，我就會(huì)毫不吝惜地放棄那只碗，而且直到明年，再也不想那年糕的事了。本想再咬一下，可牙齒動(dòng)彈不
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