【正文】 五、布置作業(yè)。四、書(shū)寫(xiě)生字。，了解內(nèi)容。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文《我是貓》選自這篇小說(shuō)。，對(duì)貓有一定的了解?！驹O(shè)計(jì)理念】倡導(dǎo)自讀自悟，實(shí)現(xiàn)多邊對(duì)話與個(gè)性化閱讀。課文分四部分，先寫(xiě)“我”決定偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)第一條真理，再寫(xiě)“我”的牙齒被年糕粘住，不能動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了第二條真理，接著寫(xiě)“我”為擺脫年糕使出種種伎倆，又發(fā)現(xiàn)第三條真理，最后寫(xiě)“我”在人們的嘲笑中無(wú)奈而憤恨地演完一場(chǎng)丑劇。（指名學(xué)生匯報(bào)）師：看得出，同學(xué)們都具有一顆能同情弱小的心，這也正是作者想要告訴大家的。請(qǐng)聽(tīng)：（師激情朗讀：真理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩條??一定是朝廚房奔來(lái)）問(wèn)：貓兒們，此時(shí)此刻，你的心情如何？（煩躁、著急）當(dāng)務(wù)之急，你最想做什么？（趕緊拔掉年糕）師：是啊，所以你使盡了渾身解數(shù)。⑵抓?。ㄟ€不快吃、假如有人來(lái)才好呢、已經(jīng)遲了）句子用心體會(huì)，小組交流，再指名匯報(bào)。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊畫(huà)出貓面對(duì)誘人的年糕、在沒(méi)有人的情況下起伏變化的心理，感悟第一條真理的含義。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。大武口區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，初步感悟三條“真理”的含義。學(xué)情分析：本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，令人忍俊不禁。] 師：同學(xué)們，貓正在與年糕大戰(zhàn)時(shí)，這時(shí)有人走入到屋里了，看到了貓此時(shí)的樣子，是怎么說(shuō)的呢？（1）請(qǐng)結(jié)合圖文分角色朗讀第四部分。（2）急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。當(dāng)我意識(shí)到這年糕原來(lái)是個(gè)妖怪時(shí)，已經(jīng)遲了。（引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)詞來(lái)個(gè)讀或齊讀，感受貓的貪饞）原因：可愛(ài)、貪饞、可笑：是啊，面對(duì)著這么誘人的年糕，而又連個(gè)人影都不見(jiàn)，這是多么難得的機(jī)緣?。∵@就會(huì)使得（所有的動(dòng)物敢于敢出他們并非情愿的事來(lái)）（相機(jī)板書(shū)：難得機(jī)緣）[設(shè)計(jì)意圖：以自學(xué)為主，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還與學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，抓住文中心理和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)提升學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而促使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。]二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)，抓住三條真理體會(huì)貓的心理變化過(guò)程。）六、布置作業(yè)。第三部分交流重點(diǎn)：重點(diǎn)體會(huì)貓?jiān)跀[脫年糕時(shí)的動(dòng)作和心理活動(dòng)。1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第二題，梳理貓發(fā)現(xiàn)三條真理的過(guò)程。四、布置作業(yè)。1．自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順，在課文中畫(huà)出生字、新詞。板書(shū)我是貓見(jiàn)年糕——吃年糕——拔年糕——被嘲笑第二篇：《我是貓》教學(xué)設(shè)計(jì)《我是貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)寫(xiě)“糕、貪”等16個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“饞、霉”等9個(gè)生字，在語(yǔ)境中理解“年糕、貪饞”等新詞語(yǔ)。niwǎn m227。2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。三、練習(xí)抄寫(xiě)生字、新詞提醒學(xué)生注意：“糕”字點(diǎn)的筆畫(huà)較多，注意點(diǎn)的位置、大小、方向、形狀。2．匯報(bào)交流。1．全班交流，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)這只神奇的貓吧！板書(shū)課題。2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解貓?jiān)谕党阅旮膺^(guò)程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場(chǎng)景，初步感受作者表達(dá)的思想感情。）“貓”和“年糕”是兩個(gè)不同的食物，日本的名家夏目漱石用巧妙的語(yǔ)言文字把它們聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下了長(zhǎng)篇小說(shuō)《我是貓》。（2）出示新詞，檢查認(rèn)讀。文章的思路是：見(jiàn)年糕——吃年糕——拔年糕——被嘲笑。隨著學(xué)生的匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)：能吃邊吃；還未曾沾過(guò)牙哩；又香又瘆人；吃呢，還是不吃；坐失良機(jī)；胡混光陰等詞。饞霉毽吝徘徊宛鉗憾 2．生字組詞（）（）（）緣（）枉（）掀（）（）（）（）二、綜合題 1．填空。ng 中用（）擊中（）中間（）中毒（）（4）喝①h226。np225。今天，我們一起學(xué)習(xí)日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是貓》中的一個(gè)精彩片斷。第二部分：（4自然段）寫(xiě)“我”人不見(jiàn)一個(gè)人影，咬了一口年糕不能動(dòng)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了第二條真理。請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，回憶一下，課文主要講了一件什么事情？三、默讀思考，自主學(xué)習(xí)。第二部分交流重點(diǎn)：貓咬了一下年糕，牙齒動(dòng)彈不得。（讀出各種不同人物面對(duì)貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來(lái)的冷漠心態(tài)）4．自由朗讀全文，并重點(diǎn)朗讀你自己喜歡的段落，提出自己還不太明白的問(wèn)題，全班交流。教學(xué)重難點(diǎn)：，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)人情冷漠的不滿和憤恨。引導(dǎo)學(xué)生明確：良機(jī)是指廚房里連個(gè)人影都不見(jiàn)。不管怎么遲疑、徘徊，也仍然不見(jiàn)一個(gè)人影。A．重點(diǎn)句子（課件出示）（1）煩躁已極，便將尾巴搖了幾圈兒，卻不見(jiàn)何功效。師：貓花了很多心思，不打倒這個(gè)妖怪是決不罷休。]七、板書(shū)設(shè)計(jì) 見(jiàn)年糕吃年糕拔年糕表達(dá)方法： 動(dòng)作描寫(xiě)心理活動(dòng)（難得機(jī)緣）（還不快吃）（決不罷休）第四篇：我是貓 教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）大武口區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗《我是貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)