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正文內(nèi)容

yan蘇教版語(yǔ)文教案黃河的主人第一課時(shí)-wenkub

2024-10-13 15 本頁(yè)面
 

【正文】 生體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的情感和道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時(shí)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。②“黃河的主人”指誰(shuí)?他為什么能成為“黃河的主人”?二、自由默讀課文,要求:自學(xué)文中生字詞,能正確讀寫(xiě)生字詞。(師追問(wèn)“艄公”是干什么的?)出示中心句:他憑著勇敢和智慧,??成為黃河的主人。B、艄公憑著他的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏,在黃河上如履平地。你能不能說(shuō)說(shuō)你看到什么樣的黃河。黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。(出示文中第一小節(jié))那你現(xiàn)在能把書(shū)中描寫(xiě)黃河的句子讀好嗎?大家自由的練讀一下。第二篇:yan蘇教版語(yǔ)文教案 黃河的主人 第二課時(shí)黃河的主人 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:精讀課文,理解課文。二、精讀品悟感受羊皮筏子的小而輕出示中心句:同學(xué)們,艄公就是在這樣萬(wàn)馬奔騰的黃河上卻能如履平地,這“如履平地”是什么意思?像在平地上行駛一樣輕松自如,他只是借助什么交通工具?。可貉蚱しぷ英努F(xiàn)在,讓我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下黃河上特殊的交通工具?羊皮筏子(放視頻)這就是黃河上最古樸,最原始的交通工具。“也只有十只到十二只羊那么大的體積吧,上面卻有五位乘客和一位艄公,而且在他們的身邊還擺著兩只裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的麻袋”⑵感受艄公主人公風(fēng)采是啊,在這樣的黃河上,那么小,那么輕的羊皮筏子,居然上面還有這么多人,這么重的物,如果你此時(shí)站在黃河邊,你看到羊皮筏子上在黃河的風(fēng)浪里顛簸哩!你看他們?nèi)綦[若現(xiàn),忽左忽右,好像只要一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)吞沒(méi),多驚險(xiǎn)?。∵@時(shí),你看了心里怎么樣?⑴詞語(yǔ)積累。(師借助板書(shū),把最后一小節(jié)說(shuō)出來(lái),再請(qǐng)同學(xué)讀一讀)三、總結(jié)全文。板書(shū)設(shè)計(jì):沉著大膽2黃河的主人——艄公 勇敢智慧鎮(zhèn)靜機(jī)敏第三篇:《黃河的主人》第二課時(shí)教案《黃河的主人》第二課時(shí)教案 亭湖區(qū)南港小學(xué)唐甲鋒 教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解艄公為什么能成為黃河的主人,體會(huì)艄公的勇敢與機(jī)智。你知道黃河的主人是誰(shuí)嗎?(生:艄公。出示:黃河滾滾。(3)看,這就是滾滾的黃河,萬(wàn)馬奔騰,濁浪排空?!叭缏钠降亍笔鞘裁匆馑寄??我們學(xué)過(guò)成語(yǔ):鄭人買(mǎi)履這里的“履”是什么意思?(生:鞋子。)艄公腳下的羊皮筏子是怎樣的?讀讀課文第25自然段,邊讀邊把你有感想的地方畫(huà)出來(lái),也可以寫(xiě)寫(xiě)你的感受。交流:“好像只要一個(gè)小小的浪頭,就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。誰(shuí)還想讀?(真是危險(xiǎn)?。。┳屛覀?cè)俣ňη埔磺?,你又看到了怎樣的羊皮筏子?出示:再定睛一瞧,啊,那上面還有人哩!不只一個(gè),還有一個(gè)……一、二、三、四、五、六,一共六個(gè)人!這六個(gè)人,就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。)齊讀這句話。羊皮筏子離我們?cè)絹?lái)越近了,再看仔細(xì)點(diǎn),羊皮筏子上僅僅坐著人嗎?生讀:“也只有十只到十二只羊那么大的體積吧,上面卻有五位乘客和一位艄公,而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的麻袋。如果讓你坐在這羊皮筏子上在黃河上漂流,你敢嗎?生:不敢怕筏子會(huì)翻我們連坐都不敢做,而筏子上的乘客表現(xiàn)怎么樣呢?自己讀讀第六自然段??吹谄叨?,師引讀:聽(tīng)坐過(guò)羊皮筏子的人說(shuō),第一次嘗試,重要的就是——小心和大膽…… 原來(lái),坐羊皮筏子,不僅要——小心和大膽,而且要有——足夠的勇氣。他專(zhuān)心致志地?fù)沃?,小心地注視著水?shì),大膽地破浪前行。把你體會(huì)到的讀出來(lái)?!保倪@里,你又看到了一個(gè)怎樣的艄公?(技術(shù)高超、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏……)能具體說(shuō)說(shuō)嗎?是呀,他站在羊皮筏子上,憑的只是一根不粗不細(xì)的竹篙,他戰(zhàn)勝驚濤駭浪憑的僅僅是一根不粗不細(xì)的竹篙,卻能在黃河上如履平地,此時(shí)你一定會(huì)驚嘆生:太了不起了,多么高超的技術(shù)呀!(帶著你的理解讀好這句話)齊讀。齊讀。老師想,此時(shí)你一定有許多話想對(duì)艄公說(shuō),拿出本,以屏幕上的話為開(kāi)頭,寫(xiě)下你們相對(duì)艄公說(shuō)的話吧!羊皮筏子的艄公呀,我敬仰你…同學(xué)們寫(xiě)得真好,勇敢、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏,把艄公的精神裝在心中,帶到生活中,面對(duì)人生中的大風(fēng)大浪?!窘虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)說(shuō)明】一、再現(xiàn)情景,激情導(dǎo)入(媒體再現(xiàn)黃河波浪滔天的情景。二、初解中心(投影出示中心句),并抓住重點(diǎn)詞如履平地等對(duì)該句作了初步理解,還記得嗎?(黃河水洶涌澎湃,令人生畏,十分危險(xiǎn)。三、緊扣中心,各個(gè)擊破:全文緊緊圍繞中心展開(kāi)描寫(xiě),處處扣人心弦!建議同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文27節(jié),想想:從哪些地方可以體會(huì)到艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏?,自主學(xué)習(xí)。請(qǐng)用你最喜歡的方式代表個(gè)人或小組匯報(bào)發(fā)言吧?。ńo學(xué)生
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