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正文內(nèi)容

yan蘇教版語文教案黃河的主人第一課時-wenkub

2024-10-13 15 本頁面
 

【正文】 生體會課文中所蘊含的情感和道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。②“黃河的主人”指誰?他為什么能成為“黃河的主人”?二、自由默讀課文,要求:自學(xué)文中生字詞,能正確讀寫生字詞。(師追問“艄公”是干什么的?)出示中心句:他憑著勇敢和智慧,??成為黃河的主人。B、艄公憑著他的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏,在黃河上如履平地。你能不能說說你看到什么樣的黃河。黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。(出示文中第一小節(jié))那你現(xiàn)在能把書中描寫黃河的句子讀好嗎?大家自由的練讀一下。第二篇:yan蘇教版語文教案 黃河的主人 第二課時黃河的主人 第二課時教學(xué)內(nèi)容:精讀課文,理解課文。二、精讀品悟感受羊皮筏子的小而輕出示中心句:同學(xué)們,艄公就是在這樣萬馬奔騰的黃河上卻能如履平地,這“如履平地”是什么意思?像在平地上行駛一樣輕松自如,他只是借助什么交通工具啊?生:羊皮筏子⑴現(xiàn)在,讓我們來一起認識一下黃河上特殊的交通工具?羊皮筏子(放視頻)這就是黃河上最古樸,最原始的交通工具。“也只有十只到十二只羊那么大的體積吧,上面卻有五位乘客和一位艄公,而且在他們的身邊還擺著兩只裝的滿滿的麻袋”⑵感受艄公主人公風(fēng)采是啊,在這樣的黃河上,那么小,那么輕的羊皮筏子,居然上面還有這么多人,這么重的物,如果你此時站在黃河邊,你看到羊皮筏子上在黃河的風(fēng)浪里顛簸哩!你看他們?nèi)綦[若現(xiàn),忽左忽右,好像只要一個小小的浪頭就能把它整個吞沒,多驚險?。∵@時,你看了心里怎么樣?⑴詞語積累。(師借助板書,把最后一小節(jié)說出來,再請同學(xué)讀一讀)三、總結(jié)全文。板書設(shè)計:沉著大膽2黃河的主人——艄公 勇敢智慧鎮(zhèn)靜機敏第三篇:《黃河的主人》第二課時教案《黃河的主人》第二課時教案 亭湖區(qū)南港小學(xué)唐甲鋒 教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解艄公為什么能成為黃河的主人,體會艄公的勇敢與機智。你知道黃河的主人是誰嗎?(生:艄公。出示:黃河滾滾。(3)看,這就是滾滾的黃河,萬馬奔騰,濁浪排空?!叭缏钠降亍笔鞘裁匆馑寄??我們學(xué)過成語:鄭人買履這里的“履”是什么意思?(生:鞋子。)艄公腳下的羊皮筏子是怎樣的?讀讀課文第25自然段,邊讀邊把你有感想的地方畫出來,也可以寫寫你的感受。交流:“好像只要一個小小的浪頭,就能把它整個兒吞沒。誰還想讀?(真是危險?。。┳屛覀冊俣ňη埔磺疲阌挚吹搅嗽鯓拥难蚱しぷ??出示:再定睛一瞧,啊,那上面還有人哩!不只一個,還有一個……一、二、三、四、五、六,一共六個人!這六個人,就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。)齊讀這句話。羊皮筏子離我們越來越近了,再看仔細點,羊皮筏子上僅僅坐著人嗎?生讀:“也只有十只到十二只羊那么大的體積吧,上面卻有五位乘客和一位艄公,而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋。如果讓你坐在這羊皮筏子上在黃河上漂流,你敢嗎?生:不敢怕筏子會翻我們連坐都不敢做,而筏子上的乘客表現(xiàn)怎么樣呢?自己讀讀第六自然段??吹谄叨?,師引讀:聽坐過羊皮筏子的人說,第一次嘗試,重要的就是——小心和大膽…… 原來,坐羊皮筏子,不僅要——小心和大膽,而且要有——足夠的勇氣。他專心致志地撐著篙,小心地注視著水勢,大膽地破浪前行。把你體會到的讀出來?!保倪@里,你又看到了一個怎樣的艄公?(技術(shù)高超、鎮(zhèn)靜、機敏……)能具體說說嗎?是呀,他站在羊皮筏子上,憑的只是一根不粗不細的竹篙,他戰(zhàn)勝驚濤駭浪憑的僅僅是一根不粗不細的竹篙,卻能在黃河上如履平地,此時你一定會驚嘆生:太了不起了,多么高超的技術(shù)呀!(帶著你的理解讀好這句話)齊讀。齊讀。老師想,此時你一定有許多話想對艄公說,拿出本,以屏幕上的話為開頭,寫下你們相對艄公說的話吧!羊皮筏子的艄公呀,我敬仰你…同學(xué)們寫得真好,勇敢、鎮(zhèn)靜、機敏,把艄公的精神裝在心中,帶到生活中,面對人生中的大風(fēng)大浪?!窘虒W(xué)流程及設(shè)計說明】一、再現(xiàn)情景,激情導(dǎo)入(媒體再現(xiàn)黃河波浪滔天的情景。二、初解中心(投影出示中心句),并抓住重點詞如履平地等對該句作了初步理解,還記得嗎?(黃河水洶涌澎湃,令人生畏,十分危險。三、緊扣中心,各個擊破:全文緊緊圍繞中心展開描寫,處處扣人心弦!建議同學(xué)們細細品讀課文27節(jié),想想:從哪些地方可以體會到艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏?,自主學(xué)習(xí)。請用你最喜歡的方式代表個人或小組匯報發(fā)言吧?。ńo學(xué)生
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