【正文】 下，當(dāng)確認(rèn)鎖牢靠時(shí)才轉(zhuǎn)身走下樓去。了解動(dòng)作描寫的內(nèi)容頭頸、動(dòng)作、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫材料。因此緊緊圍繞文章的中心，仔細(xì)觀察，精心選擇，具體描寫，就成了寫好人物動(dòng)作的關(guān)鍵。她從窗臺(tái)上下來，站在地上，端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺(tái)。三、準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)作詞語。媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風(fēng)味。開始炒菜了?！边@種具有特征的動(dòng)作描寫，把戰(zhàn)士們喜悅、激動(dòng)、珍視、自豪的心情充分表達(dá)出來。我們常說：“行動(dòng)從思想中來”，就是說人物的行動(dòng)要符合人物的思想品質(zhì)，每個(gè)人都有不同的性格，不同的感情，不同的內(nèi)心世界。動(dòng)作的確是透視人物心理的多棱鏡。審題指導(dǎo)：內(nèi)容要點(diǎn)，兩名游戲者的動(dòng)作寫法要點(diǎn)，抓住他們各自的特點(diǎn)，分步驟描述具體寫法指導(dǎo)：刻畫人物，方法多樣，其中對(duì)動(dòng)作描寫的偏好，可以說是任何一個(gè)作家都不例外的。高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說話。那么，怎樣寫好人物的動(dòng)作呢？一、要抓住特征性動(dòng)作描寫。具有典型意義的人物動(dòng)作描寫，能使人物形象更加生動(dòng)，更加鮮明。二、要寫出連貫性的動(dòng)作，描寫一個(gè)人的動(dòng)作要進(jìn)行分解，也就是說一個(gè)人的動(dòng)作是由一系列地動(dòng)作構(gòu)成的。媽媽先把鍋?zhàn)诨鹕?，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。這是媽媽的拿手菜呢！媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？作者把媽媽炒菜的動(dòng)作進(jìn)行分解，用了表示連貫動(dòng)作的詞，然后抓住媽媽炒菜時(shí)最有代表性的動(dòng)作，進(jìn)行具體描寫。我們祖國的語言十分豐富，例如：表示動(dòng)作的詞有：拿、提、拎、推等等，運(yùn)用哪些詞語呢？這就要看文章的具體環(huán)境了。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。原來她擦玻璃這樣細(xì)致，還真有兩下子呢！這個(gè)作文片段在寫張敏擦玻璃時(shí)，使用了“踩、邁、撣、踮、抓、蹭、哈、摳”等一系列的詞，把擦玻璃的過程寫得很具體，我們把這些詞串連起來，在頭腦中就會(huì)形成張敏擦玻璃又干凈、又麻利的畫面，從心底里佩服她把玻璃擦得一塵不染、又快又好地絕招。我們要寫出人物行動(dòng)的方式和過程，并通過這種描寫揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯現(xiàn)人物的性格，這是我們努力的方向。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個(gè)性特征更加鮮明。而轉(zhuǎn)身的一剎那，又回頭盯了一眼門把手。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過對(duì)方 3 名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，“唰”的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。要準(zhǔn)確使用動(dòng)詞。交代學(xué)習(xí)目標(biāo)。今天我們主要學(xué)習(xí)其中的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。只見我班的何中凱同學(xué)，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。用比喻寫出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。(《節(jié)儉的張老師》)問：這段文字表現(xiàn)了張老師怎樣的性格，主要通過什么描寫來表現(xiàn)的？例(2)她鎖好防盜門，轉(zhuǎn)身走下樓去，走出不遠(yuǎn)，忽又停住，愣了一下神，轉(zhuǎn)回身又向樓上走去。臨行密密縫，意恐遲遲歸。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。例(5)所有的戰(zhàn)士都翹首西望，向天空中尋找那架從延安起飛的飛機(jī)，諦聽著飛機(jī)的聲音。例(7)她右手拉住我，左手扶著肩上挑著的擔(dān)子。例(9)接著聽他罵道……說著，舉起腿來，又是一腳。(概括描寫)b．放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個(gè)，就把書包往肩上一撂。(具體描寫，細(xì)致分解)例(11)《射門》a．羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。b．他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。④ 要準(zhǔn)確使用動(dòng)詞。小明彎下腰去，雙手推著車的后車幫，嘴里不住地喊著：“一二三！一二三！”那車輪慢慢地向前移動(dòng)，走過了一段陡坡。我留意觀察一下同學(xué)的表現(xiàn)，有的奮筆疾書，有的不慌不忙，還有一種，就像我，拿起筆不知寫什么——左望望，右瞧瞧，有時(shí)口咬住筆，有時(shí)食指在筆桿上劃來劃去，偶爾還用指甲劃劃筆桿上的油漆……簡(jiǎn)析：寫別人勾勒，寫自己細(xì)描，表現(xiàn)自己若有所思又無從下筆的心理狀態(tài)。他又搓了搓手掌，這才左右開弓抹了兩把嘴，推起自行車上班去了。最后，側(cè)過臉，借著講臺(tái)旁電視機(jī)屏幕的反照又欣賞一番。我兩手壓在腿上，一字一字地讀著，余光中看到有個(gè)人影站在我的身旁，抬頭一看是老師。?讀書時(shí)隨時(shí)把稍縱即逝的思想記下來。簡(jiǎn)析：文中小動(dòng)作表現(xiàn)了老師幽默、自信、樂觀的性格。學(xué)生習(xí)作展示，師生評(píng)議。作文片段訓(xùn)練—?jiǎng)幼髅鑼懡虒W(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)作描寫生動(dòng)展現(xiàn)人物的心理。）。6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。（3）我們看到小女孩捕捉蝴蝶的動(dòng)作，是因?yàn)樽髡呒?xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。，用了哪些有效的寫作方法呢？細(xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。：描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動(dòng)作描寫。我們來做一個(gè)有趣的游戲，大家要認(rèn)真觀察游戲的過程？同學(xué)們都有哪些動(dòng)作，邊看邊把這些動(dòng)作的詞記在本子上?！?說著，她從講臺(tái)上拿起一根鐵絲，鐵絲上吊著兩根線，兩根線距離5厘米，兩根線的底部各系著兩個(gè)乒乓球。同學(xué)們一邊說著，一邊搞搞地舉起手?？墒悄瞧古仪蚝孟窀鲗?duì)似的，不往兩邊去，徑直向中間跑。多么有趣的實(shí)驗(yàn)呀！我從中又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。②中等學(xué)生的片段。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作描寫往往勝過千言萬語的表白。根據(jù)場(chǎng)景，妙用修辭。②重點(diǎn)寫小新，用什么人稱都可以。身體瘦弱的小新背著小牧深一腳淺一腳地向前走去。離學(xué)校越來越近，而小新卻越來越吃力，但他仍微笑著，望著遠(yuǎn)方，望著學(xué)校的國旗，充滿希望。結(jié)尾部分尤其精彩，“國旗”的出現(xiàn)一下子升華了主題，同時(shí)也巧妙地暗示烘托了小新的思想境界。二．行動(dòng)描寫方法行動(dòng)描寫的方法是多種多樣的。??那呆子道：“沙僧，你且上前來與他斗著，讓老豬出恭來。連貫法動(dòng)作是無聲的語言，是人物個(gè)性的符號(hào)?！妒刎?cái)奴》 點(diǎn)評(píng)：其中的“掏”、“放”、“盯”、“擺”、“推”等動(dòng)詞構(gòu)成連貫的動(dòng)作群，深刻地揭示了葛朗臺(tái)行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力——對(duì)金錢的強(qiáng)烈占有欲，從而使嗜財(cái)如命的守財(cái)奴形象躍然紙上。特寫法運(yùn)用細(xì)致筆調(diào)使行為動(dòng)作如影視中的特寫鏡頭凸現(xiàn)于讀者面前。對(duì)比法 書記官站起來，開始宣讀起訴書。??瑪絲洛娃聽著書記官朗讀，眼睛盯住他，時(shí)而呆呆不動(dòng)地坐著，時(shí)而全身一震，仿佛打算反駁似的，漲紅了臉，后來卻沉重地嘆了口氣，把手換一個(gè)放處，往四下里看一眼，隨后又凝神瞧著宣讀的人。底下綠褲紅鞋，一對(duì)金蓮或翹或并，沒半刻斯文。那尤三姐放出手眼來略試一試，他弟兄兩個(gè)竟全然無一點(diǎn)別識(shí)別見，連口中一句響亮話都沒了，不過是酒色二字而已??——《紅樓夢(mèng)》點(diǎn)評(píng)：尤三姐本是個(gè)自珍自愛的“出污泥而不染”的奇女子，可是，當(dāng)她看到自己的姐姐已變成了賈珍、賈璉的玩物，這兩個(gè)衣冠禽獸又將魔爪伸向自己時(shí)，她已經(jīng)無法再忍受了。如《紅樓夢(mèng)》中：賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。地下的