【正文】 （選自《宋史先是，江南舊臣多言李煜暗懦，事多過(guò)實(shí)。明年正月，卒，年六十九。數(shù)月，擢為右諫議大夫、翰林侍讀 學(xué)士 ． ． 。俄與直昭文館韓援使淮南巡撫，累遷倉(cāng)部、考功二部郎中。大抵謂：“棋之道在乎恬默，而取舍為急。煜卒，改太常博士。慎修以為國(guó)且亡，當(dāng)待 罪，何賀也？自是每群臣稱賀，從鎰即奉表請(qǐng)罪。父承祐，仕南唐，至刑部尚書致仕。 ，嚴(yán)格規(guī)定因年老或衰病而辭去職務(wù)的官員不得留住京師和任所地，有一定的強(qiáng)制色彩。 的人，在宋代構(gòu)成了鄉(xiāng)賢的主體，并逐漸參與到地方事務(wù)中來(lái)。 B．鄉(xiāng)賢屬于士階層，其與鄉(xiāng)村發(fā)生聯(lián)系當(dāng)在先秦以后。其以急公議敘入仕者固多，而讀書登第，入詞垣躋朊仕者，更未易仆數(shù)。而且，地方上舉、監(jiān)待入仕者多，官缺少，有的等上一二十年也難以得到一個(gè)政府官員的職位，生員則絕大部分終身與仕途無(wú)緣。由此可知，明代朝廷對(duì)官員致仕后返鄉(xiāng)有一定的強(qiáng)制色彩，不過(guò)朝廷對(duì)返鄉(xiāng)的官員予以優(yōu)待。到了明代，朝廷規(guī)定官員辭官或退休一律給驛還鄉(xiāng)。這對(duì)于那些退休官員、在野之士提出了新的要求，那就是在民間社會(huì)不僅要以自己的德行感化鄉(xiāng)里，而且要參與到地方社會(huì)的事務(wù)中來(lái)，實(shí)踐儒家提出的理念。這些由科舉進(jìn)入仕途的人在宋代以后逐漸增 多，他們構(gòu)成了鄉(xiāng)賢的主體，并逐漸參與到地方事務(wù) 中來(lái)。 從大體上說(shuō)來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)“皇權(quán)不下縣”，國(guó)家正式的行政機(jī)構(gòu)管理只到縣一級(jí)。他們深受儒家禮儀教化的熏陶，一向以治國(guó)平天下為己任，即便是退隱在野，也不忘教化鄉(xiāng)里，熱衷于地方公益事業(yè)，如設(shè)義田、修水利、辦書院、賑災(zāi)民等等。 自先秦到明清，中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)秩序的基本構(gòu)成 要素有三：宗族、鄉(xiāng)里和鄉(xiāng)紳。 2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試題相應(yīng)的位置。 3．全部答案在答題卡上完成，寫在本試題上無(wú)效。這三者形成了古代不同時(shí)期的鄉(xiāng)村社會(huì)秩序。作為一個(gè)特殊的階層，他們具有溝通地方政府與社會(huì)的權(quán)利和便利，對(duì)于地方政府的政策，亦可以代表民眾向州縣官進(jìn) 言。這就為鄉(xiāng)村社會(huì)的自我管理留下了很大的空間，使得鄉(xiāng)賢對(duì)于鄉(xiāng)村的治理成為可能。宋代是鄉(xiāng)賢發(fā)展的重要階段。 明朝中葉以后，鄉(xiāng)紳階層漸漸形成，主要原因有：其一，退休官員多返回本籍。致仕官不得留住京師和任所地，借此防止致仕官與現(xiàn)任內(nèi)外官相聯(lián)合勾結(jié)。其二，“學(xué)紳”在地方上的累積。除了少數(shù)人 離鄉(xiāng)謀發(fā)展之外，大多數(shù)人都留在本鄉(xiāng)。且名賢才士往往出于其間，則固商而兼士矣。 C．鄉(xiāng)賢深受儒家思想熏陶，具有社會(huì)責(zé)任感，他們作為政府和基層民眾之間的中介，發(fā)揮了重要的作用。 “自覺的精神”就是范仲淹提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想內(nèi)容的反映。 ，如尚年富力強(qiáng)，可令其回原籍調(diào)理，等病好以后再度起用。慎修少以父任為秘書省正字，累遷至水部郎中兼起居舍人。太祖嘉其得禮，遣呂使慰諭，供帳牢餼悉加優(yōu)給。累遷知湖、梓二州。仁則能全，義則能守，禮則能變，智則能兼，信則能克。咸平中，又副邢昺為兩浙巡撫使，俄同修 起居 ． ． 注 ． 。 從幸澶州，遘寒疾，詔令肩輿先歸。賻錢二十萬(wàn)，絹一百匹。真宗一日以問(wèn)慎修對(duì)曰煜懵理若此何以享國(guó)十余年他日對(duì)宰相語(yǔ)及之且言慎修溫雅不忘本得臣子之操深嘉獎(jiǎng)之。列傳第五十五》，有刪改） 4． 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） /慎修對(duì)曰 /煜懵理若此 /何以享國(guó)十余年 /他日 /對(duì)宰相語(yǔ) /及之且言 /慎修溫雅不忘本 /得臣子之操 /深嘉獎(jiǎng)之 /對(duì)曰 /煜懵理若此 /何以享國(guó)十余年 /他日 /對(duì)宰相語(yǔ)及之 /且言慎修溫雅不忘本 /得臣子之操 /深嘉獎(jiǎng)之 /慎修對(duì)曰 /煜懵理若此 /何以享國(guó)十余年 /他日 /對(duì)宰相語(yǔ)及之 /且言慎修溫雅不忘本 /得臣子之操 /深嘉獎(jiǎng)之 /對(duì)曰 /煜懵理若此 /何以享國(guó)十余年 /他日 /對(duì)宰相語(yǔ) /及之且言 /慎修溫雅不忘本 /得臣子之操 /深嘉獎(jiǎng)之 5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．淳化是宋太宗趙匡義的年號(hào)，年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，歷代帝王凡遇到天降祥瑞或內(nèi)訌?fù)鈶n等大事都更改年號(hào)。春官》。李煜回到朝廷時(shí)，讓潘慎修擔(dān)任太子右贊善大夫。他讀過(guò)很多道家書籍，擅長(zhǎng)就一些玄學(xué)問(wèn)題進(jìn)行析理問(wèn)難，宋真宗景德初年他曾經(jīng)主動(dòng)上書朝廷，以年老為由請(qǐng)求外調(diào)擔(dān)任地方官 D．潘慎修學(xué)識(shí)豐富，被人敬仰。然頗恃前輩，待后進(jìn)倨慢，人以此少之。 淚 李商隱 永巷①長(zhǎng)年怨綺羅，離情終日思風(fēng)波。望其碑者莫不流涕。作者是如何寫出淚來(lái)的？（ 6 分） 《重訂李義山詩(shī)集箋注》中云：“此篇全用興體，至結(jié)處一點(diǎn)正義便住?！? （ 2）荀子在《勸學(xué)》中用以揭示天賦本性跟其他人并沒(méi)有什么不同的君子最終卻 能 超 過(guò) 一 般 人 的 原 因 的 名 句 是 “ ___________________ ，___________________。只能做所選定題目?jī)?nèi)的小題．不得選做另一題目?jī)?nèi)的小題。杰克遜（美國(guó)） 勞瑞上幼兒園那天起，我心里明白生活從此要發(fā)生些變化了。 “你學(xué)到什么東西了？”丈夫問(wèn)。老師打了他的屁 股，還罰他站?！? “天哪！他又挨打了吧？” “他當(dāng)然挨打了，”勞瑞轉(zhuǎn)向他父親，“瞧這兒！” 他父親抬起頭：“干嘛？” “往下看 —— 看我的大拇指！唉，你真是個(gè)大傻瓜?！? 第三天，查爾斯在玩蹺 蹺板時(shí)把一個(gè)小女孩的頭撞出血了，課間休息老師不許他出去玩；星期四查爾斯又被罰“立壁角”，因?yàn)樗诠适抡n上不停地拿腳跺地板；星期五查爾斯亂扔粉筆而被剝奪了寫黑板的權(quán)利?！? “這個(gè)查爾斯長(zhǎng)得什么樣？”丈夫問(wèn)。” 星期二， 勞瑞突然告訴我們：“有個(gè)人今天來(lái)看老師。”他又坐回椅子上，拿起叉子，變得嚴(yán)肅起來(lái)：“查爾斯連體操也沒(méi)做?！? 星期四，勞瑞吃午飯時(shí)嚴(yán)肅地報(bào)告說(shuō)：“查爾斯今天可真不錯(cuò) ，老師獎(jiǎng)給他一個(gè)蘋果。 “他幫了老師的忙，就這么回事。又一星期過(guò)去了，查爾斯還是老師的幫手，他每天分東西收東西，再也沒(méi)有小朋友因?yàn)樗环艑W(xué)后一起留下來(lái)了。 星期六的家長(zhǎng)會(huì)上，我坐立不安，急切地想見到查爾斯的媽媽?！? “我們對(duì)勞瑞都很感興趣?！? “勞瑞一向挺能適應(yīng)環(huán)境，我想他是受了查爾斯的影響。 D．我十分想見見查爾斯的媽媽，想問(wèn)問(wèn)查爾斯是如何變好的，所以家長(zhǎng)會(huì)上我坐立不安，到處尋找。（ 6 分） （ 5）簡(jiǎn)要分析小說(shuō)的寫作特色。他不僅愛家人，愛朋友和同仁，更愛他的祖國(guó)和人民。 “推吾愛以愛我民族與人群”，是韜奮的 思想?！睘榱诉_(dá)到這樣的效果，他從確定刊物的方針，到組稿，到編輯定稿，一直到最后出版付印，乃至發(fā)行，他都投入了巨大的精力與心血。許多青年人在生活書店的工作中，在他的以身作則和嚴(yán)格要求下，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。只就這一點(diǎn)說(shuō)，已經(jīng)值得我們犧牲一切，為我們的祖國(guó)而苦斗。” 在韜奮人生最后的時(shí)間里，他的病情日趨嚴(yán) 重，疼痛難忍，每天靠打止痛針維持?！? 當(dāng)年，韜奮先生稱贊魯迅先生：“有人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈。”當(dāng)年韜奮先生的這兩幅題詞，還有 他對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)，既是韜奮先生追求的目標(biāo)，也正是他自己一生的寫照。 （本文選自鄒家華《他有誠(chéng)摯廣大的愛》） 【注】鄒韜奮，偉大的新聞?dòng)浾?、政論家、出版家、正義的愛國(guó)者?！熬乓话耸伦儭卑l(fā)生及“一 C．“竭誠(chéng)為讀者服務(wù)”這句話至今鐫刻在三聯(lián)書店的墻壁上，作為座右銘，激勵(lì)著現(xiàn)在的三聯(lián)人和全國(guó)的出版人。（ 6 分） （ 4）作為一篇回憶錄，這篇文章在寫作上的突出特色是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? ④這篇悼念張公的文章，情真意切， 不忍卒讀 ． ． ． ． 。 ，極不穩(wěn)定，根據(jù)中央電視臺(tái)最新的一次調(diào)查顯示，股市中虧損的人高達(dá) %，賺錢的人只有 %。____________ 。 D．