淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)6五篇范文-wenkub
2024-10-12 06 本頁(yè)面
【正文】 、有聲有色的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件,能把間接興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯优d趣。要使多媒體技術(shù)為教學(xué)所用，我們就要把握多媒體技術(shù)的使用方法與技巧，提高教學(xué)效率。如果在課中加入過(guò)于活躍的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生心思跑偏，就會(huì)脫離我們預(yù)期的效果。根據(jù)不同的目的，選擇不同的技術(shù)，是動(dòng)畫(huà)，視頻，音樂(lè)，還是圖片等。在上課過(guò)程中，有有些內(nèi)容較長(zhǎng)，在黑板上抄寫(xiě)就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，課前把它制作到課件里，就可以節(jié)省很多的時(shí)間。第二篇：《多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使用》多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使用白小晶有人說(shuō)，如今信息數(shù)據(jù)是國(guó)之重器。但是，在多媒體技術(shù)逐步普及的同時(shí)，在課堂教學(xué)中它的應(yīng)用似乎已經(jīng)成為一種時(shí)尚！特別在公開(kāi)課，上級(jí)檢查，中好象成了一種必須的手段。第一篇：淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)6淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用莒縣安莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)段有英 2009年7月28日 10:54 瀏覽：33 專(zhuān)家瀏覽：0 | 評(píng)論：2 專(zhuān)家評(píng)論：0運(yùn)用多媒體技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)是不是一定就是好的教學(xué)？我的觀點(diǎn)是不能一概而論。很多教師的多媒體教學(xué)已經(jīng)是以課件為中心，以多媒體計(jì)算機(jī)為中心。此話一語(yǔ)道破信息技術(shù)在發(fā)展如此之快的時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧?。在枯燥的課堂上，我們可以播放與課程有關(guān)的故事和輕音樂(lè)，調(diào)節(jié)課堂氣氛。現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展，我們有了很多的選擇，有PPT，有smart軟件，還可以將兩者結(jié)合起來(lái)，更可以鏈接網(wǎng)絡(luò)，都為教學(xué)提供很多的便利。當(dāng)然，我們還可以多媒體在課的結(jié)尾留給學(xué)生思考。第三篇：多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)昆陽(yáng)四小：李麗多媒體技術(shù)作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛,在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)展。多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生通過(guò)多種感覺(jué)接受知識(shí),有利于學(xué)生獲取和記憶所學(xué)知識(shí),進(jìn)而提高思辨能力和理解運(yùn)用能力。多媒體課件是優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的綜合,教學(xué)內(nèi)容的濃縮。應(yīng)用多媒體課件要以教學(xué)內(nèi)容而定。而傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)是學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)十幾年學(xué)習(xí)生涯中習(xí)慣的,教師板書(shū)時(shí),學(xué)生有一段調(diào)節(jié)思維的過(guò)程,可將前一段知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié),準(zhǔn)備進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),在教師采用新的教學(xué)手段時(shí),學(xué)生也要主動(dòng)適應(yīng)。這與多媒體教室的數(shù)量有限,真正適用的多媒體課件較少有一定關(guān)系。在當(dāng)今擴(kuò)大教育規(guī)模,提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)境下,要努力發(fā)揮多媒體教學(xué)這一教學(xué)模式,促進(jìn)教育現(xiàn)代化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,
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