淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)6五篇范文(完整版)
【正文】 數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn),傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥乏味,而作為現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù),則可以調(diào)動學(xué)生的多種感官,使教學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力,從而提高數(shù)學(xué)課的課堂效率和教學(xué)效果。如：在教學(xué)等腰三角形時，對于等腰三角形的性質(zhì)的證明，學(xué)生難以找到證明的思路，筆者就為學(xué)生播放了等腰三角形翻折的動畫，引導(dǎo)學(xué)生意識到等腰三角形性質(zhì)的證明可以從證明三角形的全等入手，進(jìn)而想到需要做一條輔助線，這條輔助線就是等腰三角形的中線（高或頂角平分線），使等腰三角形與證明三角形聯(lián)系起來，使困難迎刃而解。它不僅是課堂教學(xué)的延伸,而且給現(xiàn)代教育注入了新的生機(jī)和活力。針對多媒體教學(xué)信息量大的特點(diǎn),采用了布置課程預(yù)習(xí)提綱,讓學(xué)生帶著問題上課,學(xué)生就會對大信息量不致茫然。初次投資甚高。多媒體技術(shù)運(yùn)用錄像、光碟、計(jì)算機(jī)等媒體,把書本知識轉(zhuǎn)換為直觀形象的、圖文并茂的、情景交融的、有聲有色的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件,能把間接興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯优d趣。如果在課中加入過于活躍的動畫，學(xué)生心思跑偏，就會脫離我們預(yù)期的效果。在上課過程中，有有些內(nèi)容較長，在黑板上抄寫就會浪費(fèi)時間，課前把它制作到課件里，就可以節(jié)省很多的時間。但是，在多媒體技術(shù)逐步普及的同時，在課堂教學(xué)中它的應(yīng)用似乎已經(jīng)成為一種時尚！特別在公開課，上級檢查，中好象成了一種必須的手段。很多教師的多媒體教學(xué)已經(jīng)是以課件為中心，以多媒體計(jì)算機(jī)為中心。在枯燥的課堂上，我們可以播放與課程有關(guān)的故事和輕音樂，調(diào)節(jié)課堂氣氛。當(dāng)然，我們還可以多媒體在課的結(jié)尾留給學(xué)生思考。多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生通過多種感覺接受知識,有利于學(xué)生獲取和記憶所學(xué)知識,進(jìn)而提高思辨能力和理解運(yùn)用能力。應(yīng)用多媒體課件要以教學(xué)內(nèi)容而定。教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動,在教師采用新的教學(xué)手段時,學(xué)生也要主動適應(yīng)。在當(dāng)今擴(kuò)大教育規(guī)模,提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)境下,要努力發(fā)揮多媒體教學(xué)這一教學(xué)模式,促進(jìn)教育現(xiàn)代化。二、增強(qiáng)信息密度，提高教學(xué)效率由于運(yùn)用教育媒體可以對多種感官提供刺激，通過多渠道傳輸信息，提高傳播速度，增大傳播速度，提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。一、信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,是新課程改革的需要。作為激發(fā)師生創(chuàng)新思維有效手段的現(xiàn)代信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段,能充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,提高知識的接收率,成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及解決問題的有力工具,從而使學(xué)生樂于投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及探究性活動中。這時可以預(yù)先擬好題目運(yùn)用電腦設(shè)置多種題型全方位
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