淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)6五篇范文(更新版)
【正文】 ，多角度、循序漸進(jìn)的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。因此,發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容,它是教育現(xiàn)代化的突破口和制高點(diǎn)。3 多媒體教學(xué)尚需繼續(xù)改進(jìn)目前,多媒體教學(xué)的使用面比較狹窄。對(duì)教學(xué)內(nèi)容以靜態(tài)文字及少量動(dòng)畫為主的則宜采用ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ幻燈片課件,在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用多媒體課件,也發(fā)現(xiàn)了一些弱點(diǎn)。課件以動(dòng)靜圖像結(jié)合,理論闡述與現(xiàn)場真實(shí)機(jī)械相配合,以動(dòng)畫方式模擬運(yùn)動(dòng)的形成,借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到深刻的認(rèn)知。五、多媒體技術(shù)使用的時(shí)間此處加入圖片呈現(xiàn)時(shí)間為多長，此處音樂播放時(shí)間為多久，整個(gè)課堂使用多媒體的時(shí)間是多長？會(huì)不會(huì)影響整堂課的設(shè)計(jì)？會(huì)不會(huì)影響課堂組織？會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的情緒？每一步的設(shè)計(jì)都活極大的影響整節(jié)課的思路和它的緊湊性。三、多媒體技術(shù)適用的方式為了達(dá)到不同的目的，我們要選擇不同的多媒體技術(shù)。所以，本人根據(jù)自己在教學(xué)的體驗(yàn)，覺得在應(yīng)用中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用要圍繞教育教學(xué)目標(biāo)二、多媒體技術(shù)的應(yīng)用要找準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)的切入點(diǎn)在教學(xué)的難點(diǎn)處應(yīng)用在學(xué)生思維的轉(zhuǎn)折處應(yīng)用在學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)用在低年級(jí)課堂教學(xué)中應(yīng)用三、多媒體技術(shù)應(yīng)用注意提高其實(shí)際效果四、運(yùn)用多媒體技術(shù)注意滿足學(xué)生的個(gè)性需求五、運(yùn)用多媒體技術(shù)，注意其合理性，不能忽視教師的的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位總之，多媒體手段在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該在情景的創(chuàng)設(shè)，重難點(diǎn)的突破等方面起到輔助作用，而不是去完全代替教師的指導(dǎo)和幫助，去代替學(xué)生的研究與思考。多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用要恰當(dāng)，過猶不及?，F(xiàn)在，我們的基礎(chǔ)教育也越來越倚重多媒體的發(fā)展，更多更新的資源出現(xiàn)在我們的課堂上，但是這些資源該如何使用，才能真正促進(jìn)我們課堂的高效。四、多媒體技術(shù)使用的時(shí)機(jī)使用多媒體還要注意使用它的時(shí)機(jī)。我們學(xué)校今年的校本培訓(xùn)就是多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。多媒體技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)平臺(tái)要求較高。教師的口頭表達(dá)、形體語言和眼神交流,對(duì)傳授知識(shí)和技能均有促進(jìn)作用,這正是傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。即使是使用較多的課目,也只使用了多媒體教學(xué)的部分功能,其全面功能尚待開發(fā)利用。聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮的作用：一、提供感知材料，提高感知效果。四、調(diào)控教學(xué)過程，檢測學(xué)習(xí)效果教學(xué)媒體特別是電教媒體的教學(xué)信息反饋手段，可為教師調(diào)控教學(xué)過程和的檢測學(xué)習(xí)效果提供新的途徑和方法。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1