人教版一年級數(shù)學上冊比大小教案-wenkub
2024-10-11 07 本頁面
【正文】 料分析學生已經(jīng)學習了數(shù)的順序，比較多少，這節(jié)課學習比較數(shù)與數(shù)的大小。（二）做教科書第21頁練習二第5題1．學習小組的同學互相說圖意，松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來表示，幾小于幾？2．花和蜜蜂各有多少，各用數(shù)字幾來表示，幾大于幾？（三）游戲：看誰找得快1．教師出示數(shù)字2和4，問：中間用什么符號連接？請學生快速用手勢比出今天學的符號，舉起來，看看誰最快。（1）看看還有誰和誰能比，幾大于幾，幾小于幾？（2）同學們，你們知道小猴在分水果時出了什么問題嗎？（培養(yǎng)學生判斷、分析問題的能力）你們說說怎樣分才公平？（培養(yǎng)學生處理問題的能力）小組討論后讓學生各抒己見。3．教學“＜”（猴和香蕉比）方法同2。（板書：“＝”），等于號是兩條一樣長的線，請學生跟讀“3等于3”。）板書課題：比大?。ǘ┮龑W生操作學具，學習“＞”“＜”和“＝”1．教學“=”（猴和桃比）。教師講情景故事“小猴分水果”：今天，小猴皮皮過生日，聽說他準備了好多好吃的我們一起去看看吧。2．使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。第一篇：人教版一年級數(shù)學上冊比大小教案人教版數(shù)學一年級上冊教案比大小【教學內(nèi)容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書3．培養(yǎng)學生互相謙讓、團結(jié)友愛的良好品德。（同時出示主題圖，學生觀察后師提問：1．圖上有哪些水果？分別是多少？2．圖上有幾只猴子？如果每只猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉，夠不夠？學生有的說夠，有的說不夠。（1）指導學生用一一對應的方法豎排出來，說出誰多誰少。2．教學“＞”（猴和香蕉比）。4．請學生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。三、知識運用（一）教科書第18頁“做一做”第1題教師讀題，請學生聽清題意。2．小組游戲：請學習小組的組長出示兩個數(shù)字，其他同學找符號。四、學習目標：認識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。與小于號比較，借助形象的比喻幫助學生記憶大于號的用法，如“大嘴對大數(shù)，尖角對小數(shù)”等。3．培養(yǎng)學生互相謙讓、團結(jié)友愛的良好品德。生2：另一只小猴子數(shù)了數(shù)香蕉說：慢著！香蕉才2根，每人1根不夠吃的。（學生自主操作、思考，進行小組交流）師：請各組匯報你們的學習情況。生4：我想是表示3等于3。那么誰能說說什么時候還可以用“＝”呢？ 生1：3朵紅花和3朵白花朵數(shù)相等，也可以寫作“3＝3” 生2：4個男生和4個女生人數(shù)同樣多，可以用“4＝4”。師：3和2可以怎么表示大小呢？今天我們來認識一個新的“朋友”，“＞”大于號，用它來表示，也就是說3大于2可以寫成3＞2。就想是3＜4。學生回答后，教師用順口溜幫助學 生進行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于；大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。1．左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？ 2．右圖：兩邊各有幾只小猴，誰多誰少，幾小于幾？ 學生獨立填寫，教師注意巡視，及時批改。3．填第22頁第6題，相互評價。教學
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