(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9加幾教案-wenkub
2024-10-21 13 本頁(yè)面
【正文】 的? 生：盒子里有9個(gè)，盒子外面有4個(gè)。師：計(jì)算這些題，你為什么這么快? 生：都是10加幾，就能很快算出得數(shù)是十幾。教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過(guò)程 課前準(zhǔn)備：小棒、口算卡片 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．對(duì)口令。，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)上自己得出計(jì)算“9加幾”的各種方法。四、課堂小結(jié)教師指出：今天我們學(xué)習(xí)的是9加幾，計(jì)算9加幾的題目，可以用數(shù)的方法，也可以用計(jì)算的方法。2三、練習(xí)反饋，算一算。)根據(jù)學(xué)生的回答教師板書(shū)如下：師：誰(shuí)能結(jié)合板書(shū)完整地說(shuō)一說(shuō)，剛才我們是怎樣計(jì)算9+4的? 。也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《9加幾》并板書(shū)課題。(2)接數(shù)法：箱子里有9盒，然后再接著數(shù)1113，一共有13盒。看運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,多熱鬧。教學(xué)重、難點(diǎn) 理解“湊十法”的思維過(guò)程。第一篇：(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》教案小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《9加幾》教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法；通過(guò)比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過(guò)程，并能正確計(jì)算9加幾的口算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備小棒18根。從圖中你看到什么?和你同桌互相說(shuō)一說(shuō)。(3)湊十法：把外面的一盒飲料放在箱子里湊成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。提問(wèn)：要算還有多少盒飲料怎樣列式?(板書(shū)9+4)師：9加4該怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺。師：小朋友接著看圖，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有9個(gè)踢毽子的，還有7個(gè)跳遠(yuǎn)的，你能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（學(xué)生提問(wèn)）應(yīng)該怎樣列式?(板書(shū)9+7)師：9+7等于多少呢?自己用小棒擺一擺。(“做一做”第1題)學(xué)生獨(dú)立看圖說(shuō)意，并動(dòng)手圈一圈，直接看圖寫(xiě)出得數(shù)。五、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，生活處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)幫我們解決了許多生活中的問(wèn)題，讓我們做個(gè)有心人去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)。通過(guò)比較，找到比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。復(fù)習(xí)8等數(shù)的組成。師：小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，咱們出發(fā)吧！二、講授新課（一）觀察主題圖，收集信息。師：用什么方法可以算出一共有多少盒呢? 生：用加法。（3）從4接著數(shù)。師：大家看9+4,先算什么?再算什么?三、鞏固練習(xí)你能根據(jù)這幅圖提出用加法解答的9加幾的問(wèn)題嗎？ 比如：“踢毽的和跳遠(yuǎn)的一共有多少人？解決提出的問(wèn)題（1）學(xué)生自主選擇提出的兩個(gè)問(wèn)題，讓全班學(xué)生進(jìn)行計(jì)算解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生觀察得數(shù)的特點(diǎn)： 9＋1＝10 9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18滲透加法的交換律：２＋９= ５＋９= ７＋９= ８＋９＝９＋２= ９＋５= ９＋７= ９＋８＝五、作業(yè)擺一擺，算一算（“做一做”第1題）直接寫(xiě)得數(shù)。2．口算。（1）讓學(xué)生觀察畫(huà)面左邊。請(qǐng)小組的代表向全班同學(xué)介紹本組解決問(wèn)題的方法。③用“湊十法”算出結(jié)果。回想一下，怎樣算的？紙箱內(nèi)有9盒飲料，箱外有4盒飲料，這兩部分合并在一起，就是現(xiàn)在有的飲料。③說(shuō)明9+4的口算方法。3．解決拉拉隊(duì)的學(xué)生一共有多少人的問(wèn)題（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，并出示問(wèn)題：拉拉隊(duì)的學(xué)生一共有多少人？（2）讓學(xué)生從畫(huà)面上收集數(shù)據(jù)，找出：男生有9人，女生有6人（3）教師口述：男生和女生一共有多少人，就要把男生9人與女生6人合并在一起，用加法計(jì)算。今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1．“做一做”（1）擺一擺，算一算。四、回顧整理，反思提升1．做練習(xí)二十第1題。2做練習(xí)二十第4題。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．會(huì)用“湊十法”正確地計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)第一個(gè)加數(shù)9把第二個(gè)加數(shù)分成1和幾。教學(xué)過(guò)程：（一）鋪墊孕伏1．計(jì)算（上下兩題是一組，寫(xiě)到一張卡片上）2．填空（二）探究新知1．導(dǎo)入（指 9＋l＝10）像這樣兩個(gè)數(shù)相加得10或超過(guò)10的加法，我們叫它進(jìn)位加法。（也可逐步演示課件“9加2”）教師在盒子里放入9個(gè)花皮球，盒外放2個(gè)紅皮球，求一共有多少個(gè)皮球？應(yīng)當(dāng)怎樣想呢？引導(dǎo)學(xué)生回答，求一共有多少
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