人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比大小教案-閱讀頁(yè)
2024-10-11 07:21本頁(yè)面
【正文】 題圖提問(wèn)：1．圖上有哪些水果呢？分別是多少呢？ 2．圖上有幾只猴子呀？（師播放課件）（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“＞”“＜”“＝”教學(xué)“＝”（猴和桃比）（1）師將3只猴子和3個(gè)桃子的圖片粘在黑板上。（2）提問(wèn)：現(xiàn)在猴子和桃子哪個(gè)多些呢？（猴子多些）（3）師說(shuō)明：3只猴子多些，2根香蕉少些，也就是說(shuō)3要大些，2要小些，那么我們就可以用這個(gè)符號(hào)來(lái)連接（板書(shū)“＞”）（4）師指出“＞”的名稱是大于號(hào)并板書(shū)。（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察“＞”，提問(wèn)：大于號(hào)的大口朝著的數(shù)要大些還是小些？尖尖朝著的數(shù)要大些還是小些？從而得出順口溜：大口朝著大數(shù)，尖尖朝著小數(shù)。（2）提問(wèn)：現(xiàn)在是什么多些呀？（梨）（3）師說(shuō)明：4個(gè)梨多些，3只猴子少些，那么也就是說(shuō)4要大些，3要小些，那么我們就可以用這個(gè)符號(hào)來(lái)連接（板書(shū)“＜”）（4）提問(wèn)：這個(gè)符號(hào)它的名字是什么呢？有沒(méi)有同學(xué)知道？（板書(shū)“小于號(hào)”）（5）提問(wèn)：那么這個(gè)式子怎么讀呢？（指名讀并讓學(xué)生教讀兩遍，師板書(shū)“3小于4”）（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察“＜”，提問(wèn)：小于號(hào)的大口朝著的數(shù)要大些還是小些？尖尖朝著的數(shù)要大些還是小些？從而得出小于號(hào)跟大于號(hào)同樣的性質(zhì)：大口朝著大數(shù)，尖尖朝著小數(shù)。三、鞏固練習(xí)多媒體展示練習(xí)題四、全課總結(jié)師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)符號(hào)：等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)。還知道了：左手小于號(hào)，右手大于號(hào)，兩邊相等等于號(hào)。2．使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。4．培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問(wèn)題的能力。一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題課件演示：動(dòng)物樂(lè)園場(chǎng)景師：今天，動(dòng)物樂(lè)園要舉行盛大的慶典活動(dòng)，小動(dòng)物們都到動(dòng)物樂(lè)園幫忙，熱鬧極了。學(xué)生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3匹馬、3只猴子，2只小鳥(niǎo)。（1）師：誰(shuí)愿意用動(dòng)物頭像來(lái)表示你觀察到的動(dòng)物？請(qǐng)用學(xué)具（動(dòng)物頭像）表示出來(lái)。①小組討論：可以把誰(shuí)和誰(shuí)作比較？怎么比?比的結(jié)果是什么？ A、獨(dú)立思考 B、小組交流 C、全班交流②匯報(bào)。（教學(xué)設(shè)想：在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本的教學(xué)理念，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖后，讓學(xué)生自己在心里數(shù)一數(shù)，在班級(jí)匯報(bào)時(shí)說(shuō)一說(shuō)，在自己的桌面上擺一擺，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。（1）指導(dǎo)學(xué)生用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來(lái)，說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少。（2）教師說(shuō)明：當(dāng)桃和猴誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少時(shí)，我們就說(shuō)3只猴和3個(gè)桃相等。2．教學(xué)“＞”（猴和香蕉比）。（2）請(qǐng)學(xué)生觀察“＞”，說(shuō)一說(shuō)“＜”像什么，用手勢(shì)比“＜”。4．請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。5．發(fā)散思維。三、練習(xí)與拓展。觀察這些算式，用大于號(hào)和小于號(hào)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的孩子說(shuō)：口子大的朝大數(shù)；有的孩子說(shuō)：開(kāi)口朝左的是大于號(hào)、開(kāi)口朝右的是小于號(hào)；之后教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：“大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，大口朝左大于號(hào)，大口朝右小于號(hào)，兩邊相同用等號(hào)”。：兩邊各有幾只燈籠，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾大于幾？
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1