【正文】 計(jì)方案一、活動目的：通過具體引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。我曾為了做一個燈，找出許多材料，卻一個也沒用上，還劃傷了手。：下面請聽詩歌朗誦《我有一雙小小手》我有一雙小小手，一只左來一只右。重建：一、揭題猜謎語 十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。看到他們一個個汗流浹背卻興高采烈的樣子，我不禁有了無比的感動。五、班會效果孩子們不僅從思想上認(rèn)識到了勞動的光榮和快樂，并且付諸于行動。組織學(xué)生談?wù)劷裉彀鄷n的感受，并說說今后自己該怎么做。出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包 他在干什么？平時你們勤勞的手都干了些什么呢？ 學(xué)生：我會??，我會??，我會??整理書包比賽，看一看誰整理得又快又整齊。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會,培養(yǎng)學(xué)生對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。第一篇：小學(xué)一年級主題班會設(shè)計(jì)方案（定稿）小學(xué)一年級主題班會設(shè)計(jì)方案《我有一雙勤勞的小手》一、班會背景現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。三、班會準(zhǔn)備多媒體課件，針線，小紅花，學(xué)生勞動的照片四、班會過程 活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖謎語導(dǎo)入出示小手的圖片說說平時你的手都做了些什么？讓孩子們從感性上感受小手的可愛，初步了解小手的作用：能寫會算還會畫。小結(jié)：自己的事自己做課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾 圖上的小朋友在干什么？你們也為別人做過什么事情呢？穿針引線比賽想想，別人會怎樣夸我們？如果你得到了別人的夸獎，會是什么樣的心情？會有什么樣的愿望？小結(jié)：別人的事請幫著干我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。孩子們暢所欲言，有的說以前曾經(jīng)做過一些事，但以后還要做更多，有的說以前什么都沒干過，通過這次的學(xué)習(xí)，表示以后要做一個勤勞的好孩子。班會課以后，我明顯感覺到了孩子們的變化。六、反思重建 反思：在每個環(huán)節(jié)內(nèi)，對學(xué)生的教育只停留在明理上，缺乏操作性。（課件出示雙手圖片）小品《手的故事》學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。小小手，小小手，一共十個手指頭。我有一雙小小手，我愿在寫完功課后幫媽媽做事，也因此得到媽媽連親我?guī)卓凇６?、活動?zhǔn)備：前期策劃中期節(jié)目排練后期串聯(lián)制作多媒體三、活動過程：（一）、故事引入，揭示課題：同學(xué)講述《金斧頭的故事》。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個同學(xué)一個問題：你是組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。）宣布結(jié)果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）各抒己見（評論……）四、現(xiàn)場采訪，揭示主題采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。五、教師總結(jié)，學(xué)生感悟師述：今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。在實(shí)施過程中，運(yùn)用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學(xué)生樂意接受的形式為引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。二、活動準(zhǔn)備：。三、活動過程：（一）開場（3分）甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。（放《朋友》音樂開場。只有為了一個共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。甲：聽了這個故事你有什么感想？（請同學(xué)回答34人）（2分）（四）下面請看詩歌表演《團(tuán)結(jié)力量大》（五）甲：我們在與同學(xué)、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。）甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看。（甲）：（2分）（乙）：我們生活在學(xué)校這個大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來聽詩歌聯(lián)誦——《真正的友誼》。請同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，你想對他說些什么呢？（七）甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助，你對朋友在他最需要幫助的時候給與的點(diǎn)滴相助會對他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。！下面老師有個小小的建議，請我們的同學(xué)們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學(xué)坐在一起，我們一起感受一下，這位同學(xué)曾經(jīng)對你有過什么樣的點(diǎn)滴幫助，你最想對他說什么。班會上孩子們真摯的話語、動情的傾聽，拉近了同學(xué)們之間的距離，化解了曾經(jīng)的矛盾，更多地想到了他人對自己曾經(jīng)的點(diǎn)滴幫助，學(xué)會了感恩，讓同學(xué)們在歡聲和笑語中學(xué)會了如何與人相處，明白了理解和寬容是友誼的真諦，也使學(xué)生知道如何積極主動地關(guān)心、幫助別人，樂于接近周圍人，做個受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系。二、活動過程：（一）、導(dǎo)入甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。甲：請你——乙：我們也搜集了幾條關(guān)于讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一起讀___ 例：書讀百遍，其義自見?！袪査固侨祟愡M(jìn)步的階梯。甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。哎，望浩然，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你，究竟我們該讀什么樣的書呢？乙：我知道我們班上有許多同學(xué)酷愛看書，你們能給大家推薦推薦嗎？學(xué)生我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風(fēng)趣，可以學(xué)生我喜歡看作文書，作文書內(nèi)容豐富，語言生動優(yōu)美，可以豐富我的語言，提高我的寫作能力學(xué)生我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化學(xué)生我喜歡讀古詩學(xué)生我喜歡看成語故事甲：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價值的書籍。下面請欣賞我們班同學(xué)自編的課本劇《孔子拜師》。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。用功讀書，少年時不努力，更待何時？甲：背誦一首古詩乙：咦，你怎么背起古詩來了？甲：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精