【正文】 到了勞動(dòng)的光榮和快樂(lè)，并且付諸于行動(dòng)。出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書(shū)包 他在干什么？平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢？ 學(xué)生：我會(huì)??，我會(huì)??，我會(huì)??整理書(shū)包比賽，看一看誰(shuí)整理得又快又整齊。甚至連孩子的書(shū)包也要代勞收拾。學(xué)生早上來(lái)校不交作業(yè)，問(wèn)其為什么，回答說(shuō)是家長(zhǎng)沒(méi)幫他裝進(jìn)書(shū)包，還一副理所當(dāng)然的樣子。小結(jié)：自己的事自己做課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾 圖上的小朋友在干什么？你們也為別人做過(guò)什么事情呢？穿針引線比賽想想，別人會(huì)怎樣夸我們？如果你得到了別人的夸獎(jiǎng)，會(huì)是什么樣的心情？會(huì)有什么樣的愿望？小結(jié)：別人的事請(qǐng)幫著干我們的雙手會(huì)干這么多事情，老師真為你們感到高興。班會(huì)課以后，我明顯感覺(jué)到了孩子們的變化。（課件出示雙手圖片）小品《手的故事》學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。我有一雙小小手，我愿在寫(xiě)完功課后幫媽媽做事，也因此得到媽媽連親我?guī)卓?。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問(wèn)，但每次只能問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你是組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說(shuō)話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問(wèn)只能回答“是”或“不是”。五、教師總結(jié)，學(xué)生感悟師述：今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，感悟到：文明為先，誠(chéng)信為本。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：。乙：如果人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無(wú)情。只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。）甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看。請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（七）甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽，對(duì)朋友的信任可以對(duì)你有很大的幫助，你對(duì)朋友在他最需要幫助的時(shí)候給與的點(diǎn)滴相助會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。！下面老師有個(gè)小小的建議，請(qǐng)我們的同學(xué)們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過(guò)矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學(xué)坐在一起，我們一起感受一下，這位同學(xué)曾經(jīng)對(duì)你有過(guò)什么樣的點(diǎn)滴幫助，你最想對(duì)他說(shuō)什么。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛?！袪査固?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。哎，望浩然，你可算是我們班的書(shū)迷了，我倒想請(qǐng)教請(qǐng)教你，究竟我們?cè)撟x什么樣的書(shū)呢？乙：我知道我們班上有許多同學(xué)酷愛(ài)看書(shū)，你們能給大家推薦推薦嗎？學(xué)生我喜歡看童話，童話想象豐富，語(yǔ)言風(fēng)趣，可以學(xué)生我喜歡看作文書(shū)，作文書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，可以豐富我的語(yǔ)言，提高我的寫(xiě)作能力學(xué)生我喜歡看百科全書(shū)，百科全書(shū)知識(shí)面廣，讓我了解了中國(guó)燦爛的文化學(xué)生我喜歡讀古詩(shī)學(xué)生我喜歡看成語(yǔ)故事甲：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書(shū)籍。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)忍不住想和大家一起分享。三五班“我讀書(shū)，我快樂(lè)”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家光臨指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。走自己的路，不怕別人的取笑。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”隨后，使張海迪成為道德力量。他推開(kāi)門(mén)，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。)第四篇：小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案《文明為先，誠(chéng)信為本》主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的：通過(guò)具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采?！袄瞎?，我的斧頭落到河里去了，我怕東家的皮鞭子！”程實(shí)老老實(shí)實(shí)地回答。老公公第三次跳下河去，這一次拿上來(lái)的是一把鐵斧頭。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問(wèn)，但每次只能問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你是組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說(shuō)話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問(wèn)只能回答“是”或“不是”。五、教師總結(jié)，學(xué)生感悟師述：今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，感悟到：文明為先，誠(chéng)信為本。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。為此，他多次立功。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢(qián)。時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會(huì)不再需要雷鋒。f、要求同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。五、活動(dòng)總結(jié)：請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。全班分為若干小組，進(jìn)行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。故事（二）助人為樂(lè)一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開(kāi)在沈陽(yáng)的列車(chē)。雖然他離開(kāi)了我們，但是他留下了一個(gè)永不消逝的名字雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神雷鋒精神。三、活動(dòng)安排程序：導(dǎo)出班會(huì)主題生平簡(jiǎn)介雷鋒故事雷鋒格言精神大討論小合唱四、具體活動(dòng)過(guò)程：老師通過(guò)雷鋒的圖片導(dǎo)出班會(huì)主題。讓我們一起來(lái)唱首道德歌，共同邁向美好的明天！全班同學(xué)合唱道德歌，在歌聲中，班會(huì)結(jié)束。（誠(chéng)信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問(wèn)及自己的時(shí)候謊稱自己是。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題?！崩瞎匀稽c(diǎn)點(diǎn)頭，又和藹地笑了笑說(shuō)：“孩子，誠(chéng)實(shí)的孩子，你會(huì)永遠(yuǎn)愉快和幸福的！”程實(shí)拿了這把斧頭，砍起柴來(lái)感到特別輕松愉快?！崩瞎珓傉f(shuō)完話，“撲通”一聲跳到河里。從前，有一個(gè)人叫程實(shí)，十五六歲的小伙子，在地主張剝皮家里當(dāng)小工?！薄翱?，寶貝，把試卷給爸爸看看!”小路慢慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷，把它遞給爸爸。組織學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母，下放到山東聊城的農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，自信的對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題與事情，制定好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。環(huán)保班會(huì)教案通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。知識(shí)無(wú)涯而生命有限?？凑l(shuí)講的繪聲繪色，爭(zhēng)當(dāng)“故事大王”（學(xué)生自由上臺(tái)講故事）乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們