【正文】 活動的意識。把學生編的曲子在黑板上記下來一一展示，積極鼓勵表揚學生的創(chuàng)作熱情。視唱帶有色塊的小節(jié)，即首小節(jié)?3 5 6?這是學生學習了mi、sol、la 三音后在歌曲上運用的實踐。先聽在模唱，做開火車式的聽與唱，按節(jié)奏一個緊接著一個，唱音高時應結合柯爾文手勢進行訓練，讓學生從立體的直覺上理解音的高低。三、音樂知識：mi、sol、la及四分音符、二分音符時值設計多種游戲活動，自制各種學具，反復訓練、強化對唱名與時值的學習。課時安排：四課時第一課時 5 教學內容：表演《草原上》編創(chuàng)與活動 教學目標：情感價值觀：通過對歌曲《草原上》的學習和表演，能讓學生感受草原大自然的美引申出對草原的贊美熱愛之情。師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事是什么呢？回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？讓學生交流童年生活中最值得回憶的一幕（放背景音樂）拓展練習：同學們還知道那些音樂播放器?五、小結，下課。二、課堂基訓三、復習表演《搖啊搖》、《小酒窩》。教學重點：聆聽，欣賞，聽辨樂曲的速度和情緒。引導學生要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及?音樂與人?的親密聯(lián)系。在我們每一個同學身邊，有親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶。教學重點：能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗生活的樂趣 教學難點：掌握八分休止符和下滑音的唱法結束句的音高：6603 |22 1 | 3166 | 6 0 || 教學準備：多媒體電教設備、教學光盤、打擊樂器等。教學反思：第三課時 教學內容：《小酒窩》 教學目標情感目標：通過聆聽、演唱，表達出對童年生活的回憶與熱愛。除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。3)聽歌曲，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。教學準備：多媒體電教設備、教學光盤、打擊樂器等。我們要珍惜今天的幸福生活。跟著錄音里小朋友一起小聲哼唱。(2)流暢的三拍子曲調，你想像當年的同學們在什么場景中？(3)歌曲的內容表達了怎樣的情景？(4)生活在21世紀的你感到幸福嗎？以加強德育教育。三、聆聽《我們多么幸?！钒讶?歌詞)用幻燈投影（或抄在小黑板上）展示在學生面前。二、聽辨練習活動為下節(jié)課學習?6?音高作聽覺鋪墊。把握好三拍子的?強弱弱?規(guī)律，并唱好主歌部分。學習基本的樂理知識。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及?音樂與人?的親密聯(lián)系。二、在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。教學重點：感受歌曲內涵，體驗今天的幸福生活。教具準備：多媒體電教設備、教學光盤、打擊樂器等。進行二年級聽辨音高的復習與提高。簡單介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。四、學唱歌曲：在學習歌曲之前先處理難點節(jié)奏。（播放歌曲）師生接唱隨音樂完整地演唱歌曲。二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進行表演。教學過程一、組織教學對學生進行音樂課堂常規(guī)習慣的復習聽辨練習活動二、新課學習：導入：聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演?！甃U’哼唱。三、編創(chuàng)與活動：讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。教學過程：一、組織教學 二、復習表演《搖啊搖》三、表演《小酒窩》導入：今天老師要看看你們的表演能力！請三位同學分別表演哭、笑、怒三種表情！比一比誰表演得最像！抽查學生表演，學生評議：說一說，你最喜歡哪種表情？師：老師最喜歡XX同學的笑容，因為看到他特別開心，尤其是他的那對小酒窩很可愛，老師今天帶來的歌曲就叫《小酒窩》，請同學們仔細聆聽，歌曲的情緒怎么樣？速度怎么樣？初次聆聽：學生說說感受情緒：甜美，喜悅。有親愛的老師，同學，有這么多關心愛護你們的人，你們的成長進步是他們的驕傲。運用多媒體音樂播放軟件的Goldwave播放音樂。教學難點：運用音樂播放器打開音頻文件，通過觀察音頻變化，直觀了解音樂的強弱變化。四、導入新課：教師引導學生初步聆聽樂曲，感受音樂的基本情緒，并從音樂的體驗中聯(lián)想捉迷藏的情景，聽完后簡單交流。教學反思：第二課 草原 教學內容：聆聽《草原放牧》、《森吉德瑪》表演《草原上》、《我是草原小牧民》編創(chuàng)與活動 教學目標：一、《草原上》等四首作品，初步集中接觸我國內蒙古的民族民間音調風格，從而體現(xiàn)本課的音樂與民族的人文性，初步感受音樂的民族風格。過程與方法：歌唱教學 模唱，模仿知識與技能：通過對課的學習能有感情的演唱出《草原上》 教學重點： 感受歌曲甜美抒情的情緒： 教學難點： 把握歌曲演唱的連貫性，教學準備：多媒體電教設備、教學光盤、打擊樂器等。例如：制作節(jié)奏卡片、音符卡片。四、表演《草原上》利用教材的插圖，讓學生從視覺上去感受內蒙古人民的風土人情。在中速、悠揚的歌聲中，要求學生根據(jù)插圖及錄像帶等資料開展聯(lián)想與想像，投入到?草原上?的情景中去。六、小結，下課。教學重難點：了解速度在音樂表現(xiàn)中的意義，即同一個曲調用不同速度會產(chǎn)生不同的情緒。二、課堂基訓。講解管弦樂曲相關知識。待學生自由的表述后再引導學生說出這段慢板的音樂表現(xiàn)了大草原美麗、寬廣的風景讓人聽后覺得心情悠閑、舒暢。播放音樂師生做騎馬律動，在愉悅的情感中離開教室。有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。二、課堂基訓。他還要送給我們一首大家非常熟悉的歌曲《吉祥三寶》，讓我們一起拍著手唱起來好嗎？播放歌曲，生隨音樂唱起歌，邊唱邊走出教室。教學難點和重點：分段聆聽二胡獨奏曲《賽馬》，了解樂曲結構，感受音樂情緒。三、復習表演：《草原上》、《我是草原小牧民》四、新課導入：聆聽二胡獨奏曲《賽馬》初聽樂曲，感知音樂形象。三、細聽樂曲，為《賽馬》分段。堅定有力的強音拍鈴鼓表現(xiàn)，急促的16分音符搖鈴鼓表現(xiàn)。聽，結尾的音樂和哪一部分相似？（第一段）哪一部分情緒更激烈？（第三部分）為什么？賽馬比賽已經(jīng)進行到了沖刺階段。（四）樂曲小結。唱響?三歌?教學內容：學唱《中國少年先鋒隊隊歌》、《我們的校園——松柏二小校歌》、《中華人民共和國國歌》。課時安排：三課時第一課時9教學內容：學唱《中國少年先鋒隊隊歌》 教學目標：能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》，感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設祖國的責任感。教學難點：唱出歌曲力度的變化和旋律的起伏。二、音基訓練練唱?do re mi fa sol la xi do?加入手勢輔助視覺高低，進行音階練唱。教師簡介歌曲：《中國少年先鋒隊隊歌》原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》，是電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌。思考：歌曲的情緒是怎樣的？四、教唱歌曲：跟讀歌詞，認識生字詞，糾正不正確的讀音。完整演唱，教師根據(jù)學生演唱中存在的情況，逐句糾正、教唱。歌曲處理。隨伴奏完整演唱。五、課堂小結：對學生進行愛國主義教育，做個優(yōu)秀的少先隊員。教學重點：用積極向上的情緒、嘹亮的聲音演唱校歌。要處理好結束句的呼吸問題，把高音唱上去。針對學生演唱的情況，進行指導、糾錯，再次引導學生有感情地演唱歌曲。四、學唱歌曲情景創(chuàng)設：出示校園景色的圖片，引出課題。唱準連音與頓音之間的唱法，處理樂句好換氣的地方。歌曲處理。五、課堂小結：引導學生認真學習，鍛煉身體，做個積極向上、陽光健康的人。教學重點：引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。伴奏音樂、小指揮的配合度及隊形和動作的編排。聽單音，然后組成旋律進行模唱，手勢進行輔助。四、音樂實踐：訓練小指揮：培訓各班小指揮的動作：起拍呼吸、收拍結束、二拍子的指揮線條等。第三課好伙伴 教學內容：聆聽《同伴進行曲》《我和你》演唱《原諒我》《哦！蘇珊娜》編創(chuàng)與活動 教學目標：一、通過聆聽《同伴進行曲》《我和你》演唱《原諒我》《哦！蘇珊娜》，學生能懂得珍惜朋友和伙伴之間的團結友愛之情。課時安排：4課時。教學重點：對樂段和樂句的聽辨及劃分、打擊樂編配伴奏。教學過程：一、常規(guī)練習師生問好復習前課內容：表演唱二、新課學習：（一）聆聽《同伴進行曲》導入：（復習歌曲?郊游?，）談話：秋天，秋高氣爽，秋色怡人，真是交游的好時光，我們結伴去郊游好嗎？在郊游前，先聽音樂，進行列隊表演，但得聽出這段音樂是齊步走還是跑著走？1）初聽，聽后交流，介紹創(chuàng)作背景2）復聽A、B段，邊聽邊看圖形譜，聽后說說兩段情緒是否相同？ 3）分組討論：用不同手段進行描述（提示：可以表演、畫圖、語言）分組展示、學生評價聽C段音樂，（設問：這段音樂與前面兩段音樂中的哪一段相同）復聽C段音樂，畫圖形譜。唱出優(yōu)美抒情的情緒。7）一部分學生演唱，一部分學生用打擊樂器伴奏。三、引導學生在游戲中編創(chuàng)新歌詞，并唱一唱。教具準備：多媒體電教設備、教學光盤、打擊樂器等。唱出優(yōu)美抒情的情緒。（三）編創(chuàng)與活動放松一下做一個游戲，找自己的好伙伴編段新歌，看哪些編得新穎、有趣。并了解歌曲所表達的?同一個世界，同一個夢想?的和諧 主題。教學難點：能學會演唱歌曲《我和你》主題旋律，能準確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。播放1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是?? 生：北京奧運會主題曲《我和你》。感知旋律美：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂一下子舒展了，歌曲達到了高潮，之后又進入平靜。師彈琴，生唱旋律。完整地唱歌詞。同學們，讓我們來重溫這個時刻。我們也來配合唱一唱，請男同學唱第一行藍色的字，女同學唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學齊唱。因為它觸動了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。認識琵琶并記住琵琶音色。課時安排：三課時第一課時 15 教學內容：聆聽《牧民新歌》。通過樂曲的表達，讓學生初步了解蒙古族音樂的風格，感受牧民的新生活。教學過程：一、組織教學，師生問好!二、復習演唱，新課導入師：我們一起來演唱《噢！蘇珊娜》、《草原上》【美國西部牛仔的生活和中國草原的曲調的再記憶】師：《草原上》是我國蒙古族的民歌，請同學來說說你所知道的大草原的景象。（PPT出示，五段，標注每段的音樂定義）(二)分段欣賞、教學A．引子：樂曲此段的速度，是悠長的慢還是奔放的快？ 生：答略。教學反思：第二課時 16 教學內容：演唱《老水牛角彎彎》 教學目標：、模唱等活動學會歌曲《老水牛角彎彎》，并指導學生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。、積極思考、清楚表達、團結協(xié)作的能力和行為習慣。《老水牛角彎彎》，學生聆聽、欣賞。（播放課件：歌曲伴奏）鼓勵學生用優(yōu)美動聽的聲音來模唱歌曲，并跟老師的手勢感受旋律的高低。（播放課件：?小白兔?）（1）指導學生讀重點節(jié)奏；同時明確休止符的手勢；（2）老師領讀?小白兔?的句子；（3）請學生按節(jié)奏讀出?老水牛?的句子。組織學生有序的進行表演，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過表演，進一步熟悉、理解歌曲。：?隨著科學技術的不斷發(fā)展，?嫦娥奔月?已經(jīng)不再是神話，人類的許多夢想都已經(jīng)變成了現(xiàn)實。教學重點：引導學生了解草原英雄小姐妹的生動感人的故事，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的思想感情。教學準備：多媒體電教設備、教學光盤、打擊樂器等。（板書草原放牧）多媒體出示龍梅和玉榮的圖片 設問：這段音樂是那個地區(qū)的樂曲？講述龍梅和玉榮的故事：師：這個故事曾被拍成電影，搬上舞臺，寫進小學課本，還寫成琵琶協(xié)奏曲。今天我們要來欣賞它的第一部分琵琶協(xié)奏曲——?草原放牧?。（三段：引子主題一主題二）欣賞樂曲的開頭：引子請聽聽引子的第一句類似號角般的聲音是使用什么樂器來演奏的？(圓號)學生欣賞樂曲的第一主題讓學生帶著兩個問題去欣賞：音樂的情緒、表現(xiàn)的情景學生欣賞樂曲的第二主題復聽全曲：啟發(fā)學生根據(jù)樂曲標題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂所表現(xiàn)的情景，進一步體驗兩個主題所表現(xiàn)的鮮明對比，并用圖形表示。知識與技能：1）了解山歌2）通過聆聽和演唱，能夠感受四川民歌濃郁的高亢、嘹亮的風格特點。（四）學唱歌詞默唱生輕聲唱師生接龍唱完整演唱全曲。（二）學習用聽視唱結合學習歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品充滿激情地表達了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。在實踐活動中學習四分休止符，并了解其在音樂中的作用、意義，第二篇：人音版三年級上冊音樂教案（定稿）第一課 童年教學目標：《捉迷藏》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。休止符、有感情演唱歌曲。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。按節(jié)奏朗誦歌詞。制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。課時小節(jié)及體會： 母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。第二課 草原教學目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。教學難點：掌握四分音符和二分音符。