【正文】 技術(shù)又為農(nóng)業(yè)插上了騰飛的翅膀，向著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)大踏步地前進(jìn)。 討論：在嚴(yán)寒的冬天，你們吃過(guò)哪些新鮮可口的夏令蔬菜？你們知道這些蔬菜是在哪里種植出來(lái)的？你們知道無(wú)土栽培技術(shù)嗎？以生菜的無(wú)土栽培為例，說(shuō)一說(shuō)怎樣進(jìn)行無(wú)土栽培的生產(chǎn)。 談話：前面我們已經(jīng)知道了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化的情況，大量農(nóng)機(jī)具進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以后，省時(shí)、省力，大大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，減輕了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)強(qiáng)度。 形成對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)充滿(mǎn)希望和憧憬的發(fā)展態(tài)度，確信我國(guó)農(nóng)業(yè)的明天將更加美好。 課題 科學(xué)技術(shù)改變著農(nóng)業(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 了解一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就。這樣我們就可以吃上放心的食物了。） 觀察課前收集的純天然、無(wú)污染、無(wú)公害標(biāo)志的農(nóng)產(chǎn)品包裝?？墒牵捎谶@些年來(lái)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量地使用化肥和農(nóng)藥，使得許多農(nóng)產(chǎn)品中都有殘留農(nóng)藥。 收集一些純天然、無(wú)污染、無(wú)公害標(biāo)志的農(nóng)產(chǎn)品包裝。 土地，為人類(lèi)奉獻(xiàn)著豐富的食物，保證了人類(lèi)的生存和繁衍。由于土壤、氣候條件的不同，農(nóng)作物有著不同的地域分布，有著一定的規(guī)律。 二、探究活動(dòng) 閱讀課文第 9頁(yè)。與我們的日常生活也有密切的聯(lián)系。一年之中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么分為這四個(gè)階段？（一年之中不同季節(jié)的光照、溫度適合農(nóng)作物從種植到生長(zhǎng)、到成熟的不同階段，才有了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不同階段。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。 課題 從種植到收獲 教學(xué)目標(biāo)： 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長(zhǎng)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循“不違農(nóng)時(shí)”的規(guī)律。 討論：虎子家為什么要用賣(mài)蘿卜的錢(qián)買(mǎi)這些東西。蘿卜的種植過(guò)程：播種、間苗、除草、培土、灌溉、收割。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 課題 蘿卜的故事 教學(xué)目標(biāo)： 以蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程為例，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的過(guò)程。魚(yú)類(lèi)等水產(chǎn)是從河湖中捕撈的，肉類(lèi)是通過(guò)養(yǎng)殖生產(chǎn)出來(lái)的。 閱讀豆博士的話，得到什么啟發(fā)？ 明確：食物是保護(hù)和維持生命的基本需要。 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 談話：我們每個(gè)人天天都要吃飯，吃飯是人類(lèi)生存的最基本需要之一。 幫助學(xué)生引發(fā)思考，產(chǎn)生了解食物來(lái)源的愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解當(dāng)?shù)氐娘嬍场⒉穗群褪澄飿?gòu)成及特點(diǎn)。從今天開(kāi)始，我們將要探究我們每天的飲食是從那里來(lái)的，是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。食物是每個(gè)人正常生活離不開(kāi)的，是必須滿(mǎn)足的需求。 三、總結(jié) 閱讀妞妞的話，使我們知道： 人要維持正常的生活，每天都離不開(kāi)食物，我們所需要的食物都是來(lái)自土地、河湖、海洋，來(lái)自養(yǎng)殖。 了解農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入及生活的關(guān)系。 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己家經(jīng)常吃的主要食物和這些食物的來(lái)源。 討論：為什么人們從收獲中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市場(chǎng)上賣(mài)掉？為什么收獲的季節(jié)是最開(kāi)心的季節(jié)？（將剩余的部分拿到市場(chǎng)上賣(mài)掉，換回自己生活的需要品。（用于日常生活，剩余的錢(qián)存到信用社） 對(duì)照虎子家的勞動(dòng)收入方式，談?wù)労妥约杭业氖杖敕绞接惺裁床煌?？自己的父母是怎樣通過(guò)勞動(dòng)來(lái)維持家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的？ 三、總結(jié) 農(nóng)民在土地上生產(chǎn)食物是十分辛勞的，農(nóng)民們通過(guò)他們的勞動(dòng)得到收成，用于維持他們的生活。 了解我們祖先在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的二十四節(jié)氣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性的特點(diǎn)。 教學(xué)活動(dòng)： 第一課時(shí)： 一、導(dǎo)入 閱讀課文第一段，思考：光照和溫度有什么關(guān)系？光照、溫度和農(nóng)作物的生長(zhǎng)有什么關(guān)系？（什么季節(jié)適合種什么農(nóng)作物，有著一定的自然規(guī)律。） 講解： 我們的祖先按照自然規(guī)律，按照季節(jié)的變化確定農(nóng)時(shí)，總結(jié)出一年里的二十四節(jié)氣。 三、總結(jié) 指導(dǎo)背誦二十四節(jié)氣歌。 討論：你知道哪些農(nóng)作物生長(zhǎng)所要求的土壤、氣候是不同的？（有的農(nóng)作物喜歡溫度高、強(qiáng)光照；有的農(nóng)作物喜歡溫暖；有的農(nóng)作物喜歡沙質(zhì)土壤） 閱讀中國(guó)政區(qū)圖，了解主要農(nóng)作物在我國(guó)的分布。 觀察書(shū)本第 10頁(yè)，討論：這些糧食、蔬菜、水果最早從哪里來(lái)？（是人類(lèi)從野生的植物物種中經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，通過(guò)選育、馴化培育出來(lái)的。 課題 妞妞的困惑 教學(xué)目標(biāo)： 了解 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥和化肥所造成的危害。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。對(duì)此，生活已經(jīng)已經(jīng)為我們敲響了警鐘，這也是妞妞的困惑 。 提問(wèn)：你在超市、商店見(jiàn)過(guò)這類(lèi)的農(nóng)產(chǎn)品嗎？家長(zhǎng)有沒(méi)有買(mǎi)過(guò)這類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品？ 4討論：對(duì)于斗博士提出的問(wèn)題，也是妞妞另外一個(gè)困惑，應(yīng)該怎么辦？你們有什么好的建議嗎？ 三、總結(jié) 小結(jié)歸納：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，使用農(nóng)藥和化肥固然有利于增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，但 會(huì)使土地里的鹽堿越來(lái)越多，土壤越來(lái)越硬，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講反而會(huì)影響農(nóng)作物的收成。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)綠色農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)志。 了解科學(xué)技術(shù)提升和改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單純依賴(lài)自然的局面，大大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有 關(guān)農(nóng)業(yè)科技的文字資料和圖片。除此以外，農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了更大的發(fā)展。 c、閱讀課文有關(guān)網(wǎng)箱養(yǎng)殖、規(guī)?；莸梆B(yǎng)殖、現(xiàn)代化飼養(yǎng)牲畜的照片及文字。我國(guó)的農(nóng)業(yè)不僅為我國(guó)，同時(shí)也為世界做出了偉大的貢獻(xiàn)。 （ 2）我國(guó)有 ，我國(guó)與世界各國(guó)進(jìn)行著農(nóng)產(chǎn)品的交流。 發(fā)表與交流： 我國(guó)的稻米、生豬、蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)到日本、非洲、歐洲、大洋州、北美洲；同時(shí)我國(guó)還從北美洲購(gòu)進(jìn)小麥、柑橘等農(nóng)產(chǎn)品，從南美洲 購(gòu)進(jìn)小麥、可可、香蕉、咖啡等農(nóng)產(chǎn)品，從大洋洲購(gòu)進(jìn)羊毛，從非洲進(jìn)口咖啡，從歐洲進(jìn)口牛皮、奶制品等農(nóng)產(chǎn)品。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課題 科學(xué)技術(shù)改變著農(nóng)業(yè) 我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一直在不斷地發(fā)展著，是勞動(dòng)者在從事著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是他們的創(chuàng)造不斷地發(fā)展著農(nóng)業(yè)，是科 學(xué)技術(shù)大大加快了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。 收集有關(guān)我國(guó)農(nóng)業(yè)文明的資料。 閱讀書(shū)本 20—— 21圖片。 閱讀書(shū)本 20 頁(yè)，思考：為什么古埃及、古巴比倫和我國(guó)古代為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，都創(chuàng)制了歷法？這些歷法各有什么特點(diǎn)？（種植農(nóng)作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果。茶是地道的中國(guó)飲料。 課題 寄托著希望的傳統(tǒng)文化 教學(xué)目標(biāo)： 了解我國(guó)農(nóng)業(yè)文明在生活中發(fā)展起來(lái)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日文化，以及其他少數(shù)民族的節(jié)日文化。 收集各種飲食文化特色的資料。人們創(chuàng)造出許多習(xí)俗、節(jié)日，形成了多彩的節(jié)日文化。 閱讀書(shū)本 22—— 23頁(yè)的圖片。） 拓展討論：你還知道哪些少數(shù)民族風(fēng)味食品？為什么少數(shù)民族也會(huì)形成各自的美食風(fēng)格？我們這里有什么居住和飲食文化特色？為什么世界不同國(guó)家和地區(qū)人們的居住和飲食是不同的？（由于氣候、土壤等地理環(huán)境不同，產(chǎn)生出的農(nóng)產(chǎn)品也就不同，因此也就形成了不同的飲食習(xí)慣，形成了不同的居住和飲食文化特色。 活動(dòng)課、學(xué)做豆腐 教學(xué)目標(biāo)： 參與制作豆腐的全過(guò)程，體驗(yàn)與農(nóng)業(yè)有關(guān)的制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，分享通過(guò)勞動(dòng)得到的愉悅。 閱讀書(shū)本 26頁(yè)。 指導(dǎo)：在“過(guò)包”的 時(shí)候，最好過(guò)慮兩次。 單元五、穿越時(shí)空的生活 主題一、通信技術(shù)與我們的生活 主題 不斷更新的通信家族 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊熟悉的事物入手，比較完整地了解通信技術(shù)的變化與發(fā)展，體會(huì)科技進(jìn)步給人們帶來(lái)的巨大變化。 第一課時(shí)： 課前準(zhǔn)備： 復(fù)印資料庫(kù)的內(nèi)容給學(xué)生參考。） 閱讀、討論探究。同學(xué)們將模擬電信博物館的講解員，從教科書(shū)中選擇一種通信技術(shù)，向大家介紹。 小組合作準(zhǔn)備。 了解多種通信技術(shù)并準(zhǔn)備介紹。 談話：今天，我們將在教室里參觀電信博物館，相信同學(xué)們會(huì)像小文一樣大有收獲。 談話：通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們對(duì)通信家族有了許多新的了解，并且認(rèn)識(shí)到隨 著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，通信家族在不斷發(fā)展著，出現(xiàn)了越來(lái)越先進(jìn)、方便、快捷的通信工具。 總結(jié)。 主題 不斷更新的通信家族 電信方式：繹郵、飛機(jī)、通信衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備幾個(gè)用過(guò)的信封。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入 談話：一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)有哪些？（一封信從寄到收要經(jīng)過(guò)郵局叔叔和阿姨分揀信等過(guò)程） 閱讀、討論探究。 練習(xí)：填寫(xiě) 34頁(yè)空白的信封。 布置作業(yè)。 課題 信的旅行 信封書(shū)寫(xiě)注意規(guī)范，寫(xiě)清郵政 編碼。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備信封和郵票、了解一位自己最想念的親人或朋友家庭的地址及郵政編碼。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己的所見(jiàn)所聞介紹給大家。 個(gè)人制作。 小結(jié)。 課題 綠衣使者 郵政工作者的辛勤勞動(dòng)。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 介紹本地區(qū)道路發(fā)展變化的情況？道路的變化對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)、商業(yè)、文化、旅游等方面的影響。 談?wù)勛约旱氖斋@。 課題 路，越走越寬 我國(guó)道路建設(shè)的發(fā)展變化日新月異。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)銷(xiāo)往全國(guó)或國(guó)外不同地區(qū)的產(chǎn)品。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 探究活動(dòng)一：對(duì)比兩幅鐵路統(tǒng)計(jì)圖，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？以 1999 年為例，利用統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算一下與 1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍？ 今天，我們就來(lái)研究一下，產(chǎn)品怎樣通過(guò)各種道路運(yùn)輸出去。表?yè)P(yáng)完 成任務(wù)較好的小組。 板書(shū)。