人教版五年級上冊語文口語交際習作八教案-wenkub
2024-10-08 21 本頁面
【正文】 跡，感受了他那普通又不普通的情懷。習作八》教案口語交際⑵ 根據同學意見進行修改。⑵ 要將場面描寫得真實、具體、清楚。今天，我們從習作提供的幾個角度，選擇一個進行練習。參考話題：影視作品：⑴ 關于毛澤東的影視片：《開國大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國出了個毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開國大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國命運的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》、⑵ 革命領袖：《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來》、《周恩來外交風云》。４、自由組合，并選出組長。作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。提示：講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢？２、學生匯報已看過的影視作品。在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。交流時做到內容充實、表達流利，進一步提高口頭表達能力。２、從本組課文中學習一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。課時安排2課時。二、分組交流，相互補充１、在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們在小組內交流一下。講述出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談 人教版小學五年級語文上冊教案談自己的感想。作品的主要內容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、進行作品介紹各小組進行補充，評一評：取長補短。⑶ 英雄人物：《老山界》、《揮手之間》、《誰是最可愛的人》、《抗日名將左權》、《林則徐》、《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》?；貞洷締卧n文中的一些寫作方法：《開國大典》：開國大典的過程和場景寫得很清楚。２、介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章：自讀習作要求的介紹，弄清寫作的內容和要求。三、寫作練習從以上提供的三個角度任選一個進行寫作。習作八學習目標、英雄人物的影視作品或故事。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢? ◆學生交流已看過的影視作品。提示：a．講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。聽的同學要認真傾聽，給講述的同學評選出“內容充實獎”“感受真實獎”“表達流利獎”等等。a．師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結合學生的學校生活或社會生活。b．根據同學意見進行修改。進行這一話題的訓練，不僅在于訓練學生的口頭表達和交際能力，同時是對本組課文學習的拓展和延伸，可加深學生對革命領袖和英雄人物的崇敬之情?？梢韵确纸M活動，然后在全班舉行“革命領袖、英雄人物影視作品推介會”。這對學生而言并不生疏。寫梗概。再組織學生試寫梗概，寫后評議、修改、完善。評改時，切忌教師包辦代替，要充分發(fā)揮學生的主動性，充分給予學生實踐的機會，讓學生在評改中得到提升。交流時做到內容充實、表達流利，進一步提高口頭表達能力。在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢？２、學生匯報已看過的影視作品。提示：講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、自由組合，并選出組長。參考話題：１、影視作品：⑴ 關于毛澤東的影視片：《開國大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國出了個毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開國大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國命運的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》、⑵ 革命領袖：《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來》、《周恩來外交風云》。今天，我們從習作提供的幾個角度，選擇一個
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