人教版小學(xué)語文五年級上冊口語交際習(xí)作三教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎？⒉播放一段推銷商品的錄像片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？⒊討論交流明確：推銷商品時要詳細介紹商品的特點、性能，應(yīng)根據(jù)需要進行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。通過習(xí)作靈活運用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。⒊學(xué)習(xí)用列表格的形式做單元小結(jié)。這次習(xí)作是圍繞本組專題設(shè)計的，在閱讀了四篇說明文之后，讓學(xué)生也來練習(xí)寫一寫說明文，旨在鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。第一篇：人教版小學(xué)語文五年級上冊《口語交際習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)語文五年級上冊《口語交際?習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 20080820 15:34:54 閱讀526 評論1字號：大中小 訂閱學(xué)習(xí)目標、應(yīng)對、傾聽、第一課時 口語交際激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.精心準備◆熟悉“商品”.對你的“商品”、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù).◆找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述.◆面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備.◆思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?◆在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.◆認真聆聽同學(xué)們的建議，◆每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.◆“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.◆耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責(zé)，◆評出最佳“推銷員”.◆你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)第二、三課時習(xí)作確定習(xí)作內(nèi)容◆默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下.◆，怎樣寫說明文◆回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.◆寫說明文常用的方法有哪些?◆你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點.)◆可以適當(dāng)運用一些資料，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作 學(xué)習(xí)目標《森林報》，學(xué)生準備一張白紙，導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說明的方法，你能填寫一下這張表格嗎?(課文中涉及到的盡可能都填上.)說明的方法 課文中的例子 舉例子用數(shù)字作比較打比方除了課文中的，在其他的習(xí)作或課外書中的例子你還能找到嗎?除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎? 課文中的例子 舉例子用數(shù)字作比較打比方除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你還有什么好的方法?◆讀讀這首小詩，不認識的字，不理解的詞查查字典.◆這首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說說.◆你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?默讀課外書屋的介紹，明確閱讀要求.◆你喜歡《森林報》嗎?《口語交際?習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 20080820 15:34:54 閱讀528 評論1字號：大中小 訂閱學(xué)習(xí)目標、應(yīng)對、傾聽、第一課時 口語交際激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.精心準備◆熟悉“商品”.對你的“商品”、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù).◆找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述.◆面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備.◆思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?◆在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.◆認真聆聽同學(xué)們的建議，◆每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.◆“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.◆耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責(zé)，◆評出最佳“推銷員”.◆你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)第二、三課時習(xí)作確定習(xí)作內(nèi)容◆默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下.◆，怎樣寫說明文◆回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.◆寫說明文常用的方法有哪些?◆你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點.)◆可以適當(dāng)運用一些資料，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作第二篇：五年級上冊《口語交際教學(xué)目標⒈運用口頭語言進行交際，提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。⒋背誦“四季之風(fēng)”，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注與熱愛。教學(xué)難點學(xué)會寫說明文，將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習(xí)作中去。師：今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。⒉找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。三、模擬情境，小組試買⒈在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。⒊耐心、機智的回答“顧客”的問題，抱著即對消
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1