【正文】 福建，與弟弟朱珪互相代替（為民做事），一時(shí)傳為美談之事，因而福建的讀書人拉著車轅跑著送別的，幾百里都不斷。流俗之士不敢到他門口，寒門才俊有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)好處，贊不絕口。上奏請求仿效漢朝熙平、唐朝開成年間的舊例，選拔文臣來校正，在太學(xué)里刻石碑記述，奉旨慢慢處理，于是寫《十三經(jīng)文字同異》若干卷藏在家中。適逢弟弟入朝覲見皇帝，皇帝問到先生，先生才不敢稱病，對弟弟說：“你敗壞了我游玩的雅興了”。第二篇：2014 安徽 高考 語文 文言文翻譯先生姓朱，名諱叫筠，字竹君，順天府大興縣人。然后把他們兩人的話都顛倒其詞告訴對方，是非曲直很快就知道了。秦人前來偷襲，一交手，差點(diǎn)兒消滅魏軍?！庇烛T馬到右邊壁壘的軍隊(duì)說：“左邊壁壘的軍隊(duì)已經(jīng)上陣了。左右壁壘的軍隊(duì)都松懈了下來，不再相信李悝，過了幾個(gè)月，秦人前來襲擊他們，打起來后，幾乎消滅李埋全軍，這是不講信用的禍害。過了幾個(gè)月，又遇到軍情警報(bào)，厲王擊鼓，民眾卻不去備戰(zhàn)。楚厲王遇到軍情警報(bào)，就立起軍鼓作為號召，通知民眾一起防守。小孩沒什么才智，要靠父母作出樣子才會跟著學(xué)，完全聽從父母的教誨。孩子母親說：“你回去，等我回來給你殺個(gè)豬吃。魏文侯和守山的人約定了打獵時(shí)間?！眳瞧鹫f：“我等您來吃飯?！蔽墓f：“怎樣守信用呢？”箕鄭說：“在名位、政事、道義上都要守信用：名位上守信用，群臣就會盡職盡責(zé)，好的壞的不會混雜，各種政事不會懈?。徽律鲜匦庞?，就不會錯(cuò)過天時(shí)季節(jié)，百姓不會三心二意；道義上守信用，親近的入就會努力工作，疏遠(yuǎn)的人就會前來歸順了。原國人聽到后說：“君主有像他那樣守信用的，怎好不歸順呢？”就向晉文公投降了?！比撼冀踢M(jìn)諫說：“原國城內(nèi)已經(jīng)糧食枯竭，力量耗盡了，君主暫且等一等吧。外儲說左上第三十二》《韓非子有相與訟者，子產(chǎn)離之而毋得使通辭，到至其言以告而知也?！竹Y而至右和曰：‘左和已上矣。李悝警其兩和曰：‘謹(jǐn)警敵人，旦暮且至擊汝。楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍，飲酒醉，過而擊之也，民大驚，使人止之?！釉唬骸畫雰悍桥c戲也。以風(fēng)疾之故而失信，吾不為也?！瘏瞧鸪觯龉嗜硕怪?，故人曰：‘諾，今返而御?！?公曰：‘安信？’曰：‘信名。原人聞曰：‘有君如彼其信也，可無歸乎？’乃降公?！撼甲笥抑G曰：‘夫原之食竭力盡矣，君姑待之。第一篇：2009年山東高考語文文言文翻譯2009年山東高考語文文言文翻譯[ 標(biāo)簽：山東高考, 語文文言文 ] 匿名 20091214 18:02 拜托滿意答案 好評率：75% 《韓非子’公曰：‘吾與士期十日，不去，是亡吾信也。衛(wèi)人聞曰：‘有君如彼其信也，可無從乎？’乃降公。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不怠?！瘏亲釉唬骸??！熳则?qū)車往，犯風(fēng)而罷虞人。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教，今子欺之，是教子欺也。曰：‘吾醉而與左右戲，過擊之也?！缡钦咴偃鴶巢恢?，兩和懈怠，不信李悝，居數(shù)月，秦人來襲之，至，幾奪其軍，此不信患也?！笥液驮唬骸弦印；菟霉谷藗侮P(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之，嗣公謂關(guān)市曰：‘某時(shí)有客過而予汝金，因譴之。外儲說左上》譯文：晉文公攻打原國時(shí)，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵?！蔽墓f：“我和武士約期十天，還不離開的話，那就失掉了我的信用。衛(wèi)國人聽到后說：“君主有像他那樣守信用的，怎么能不跟從他呢？”隨后投降了晉文公?！眳瞧鸪鲩T，碰到了老朋友，就留人家一起吃飯?！崩吓笥训酵砩线€沒來，吳起不吃飯等候著他。第二天，正巧碰上天刮大風(fēng)，近侍勸阻文侯不要再去，文侯不聽，說：“不可因風(fēng)大的緣故而失掉信用，我不能那樣處身行事。”她去集市回來，曾子打算抓豬來殺。現(xiàn)在你欺騙了他，也就是教兒子學(xué)會騙人。他喝酒喝醉后，錯(cuò)誤地敲響了軍鼓，民眾都非常驚慌。于是他更改命令，明確信號，這樣民眾才信從了。另一種說法：李悝和秦人就要交戰(zhàn)?！眱梢碥婈?duì)都說：“上陣吧。這是不講信用的禍害。衛(wèi)嗣公派人扮成經(jīng)過關(guān)卡的人，這個(gè)人在過關(guān)時(shí)受到了主管官吏的非難，該人于是賄賂這個(gè)官吏，才得以順利過關(guān)。九歲時(shí)進(jìn)入京城，十三歲通曉《五經(jīng)》，有善寫文章的美名。先生認(rèn)為經(jīng)學(xué)應(yīng)以文字訓(xùn)詁為基礎(chǔ)，（便）在安徽印刷發(fā)行許慎的《說文解字》來教育讀書人。在這時(shí)安徽、福建的讀書人聽到先生的發(fā)端的只言片語，才知道要講求基礎(chǔ)的學(xué)問，天下好學(xué)的、能寫文章的人，都傾慕跟從先生游學(xué)。他在京城，拉著酒求字的，車子阻斷大道；他所到之處，跟從游學(xué)有百十人。這之后他弟弟主持文化教育，天下名流在不知不覺中得到提拔重任的，大多是先生與先生投合、為他欣賞的人，所以世人稱引經(jīng)據(jù)典的讀書人是“朱派”。藏書萬卷，賓客滿座，談?wù)摖庌q傾倒一時(shí)之人。時(shí)常在閑暇時(shí)寫文章，他的文章才思新奇氣勢豪放，在義理事物情態(tài)方面無所不包，想要說的意思都能透徹地表達(dá)出來。建武二年，為黃門侍郎，率領(lǐng)武騎隨光武征伐，平定許多地方。因此世人都贊揚(yáng)他的公忠平允?！惫馕涞鄯Q許他的推讓，遂了他的心愿。十九年，任衛(wèi)尉，并輔導(dǎo)皇太子。”至誠發(fā)自肺腑，感動皇帝左右，皇帝就聽從了他。不過我看議郎席廣、謁者陰嵩二人都有高深的學(xué)識修養(yǎng)，超過了公卿。明帝永平元年詔書說：“已故待中、衛(wèi)尉、關(guān)內(nèi)侯陰興，管領(lǐng)禁軍，隨先帝平定天下，應(yīng)以軍功光榮地受到封爵獎(jiǎng)賞，同時(shí)各位舅父也應(yīng)按成例蒙受恩澤，都被陰興推讓了，安居于里巷之中?！标帒c死，子陰琴繼承爵位?？鬃诱f：“不要因?yàn)槲冶饶銈兡觊L一些的，就不敢在我面前說話了。” 孔夫子微微地笑了。不論是諸候祭祀祖先的事，也不論是諸候會盟、朝見天子的事，我希望能穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)作贊禮和司儀的人。我愿意和五六個(gè)成年男子，六七個(gè)少年。曾晢說：“他們?nèi)坏脑捲趺礃樱俊?孔子說：“只不過是各自談?wù)勚鞠蛄T了。我雖然怯懦，想茍全性命，卻很懂得舍生取義的道理，何至于甘心接受繩捆索綁的侮辱呢!再說，奴婢侍妾一類人，尚且能自殺（而不受辱），何況我是不得已??？我之所以含垢忍辱，茍且偷生，情愿被囚禁在糞土一般的牢獄之中，是因?yàn)槲业男脑干形赐耆珜?shí)現(xiàn)，恥于默默無聞而死，而文采不能顯露給后世的人們。例如左丘明眼瞎了，孫臏的腿斷了，畢竟不能為世所用，（于是）回家著書，抒發(fā)心中的郁憤，想留下文字來表現(xiàn)自己的思想。我確實(shí)想完成這本書，把它（暫時(shí)）藏在名山之中，（以后）再傳給跟自己志同道合的人，使它流行于大都會，這樣我就補(bǔ)償了前番下獄受刑所遭到的侮辱，即使一萬次遭到殺戮，哪里有悔恨呢!可是，這番話只能說給有見識的人聽，對俗人就難說了?，F(xiàn)在拿鐘或磬放在水中，即使是大風(fēng)浪，也不能使它發(fā)出響聲，何況是石頭呢？到了唐朝的李渤，才開始查訪這石山的舊跡，尋得兩塊石頭在水潭邊，他敲敲石頭，聽聽聲音，南邊那塊石頭的聲音模糊厚重，北邊那塊石頭的聲音清脆悠遠(yuǎn)，停止敲擊聲音仍在散播，余音裊裊，久久才慢慢消失”，他自以為探得原由了。待到晚上月明的時(shí)候，我只與蘇邁坐了小船，來到峭壁下面。古人不騙我們呀！”事情不親眼看到、親耳聽到就妄斷有無，這可以嗎？酈道元所看到的，大概與我相同，但他說得不詳盡；一般士大夫們終究不愿親駕小船夜泊峭壁之下，所以不能知道真相；而漁夫船夫，雖然知道了卻無法寫下來，這就是世上不能把真相傳布開來的原因呀。靜女》原文：靜女其姝，俟我於城隅。自牧歸荑，洵美且異。閑雅姑娘美娟娟，送我筆管紅艷艷。黍離彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。③行邁：前行。譯文 地里黍禾長成排，稷苗長得綠如繡。前行步子多遲緩，心中迷亂如酒醉。理解我的說我憂，不理解的說我有所求。在這十一個(gè)月當(dāng)中，所有富貴人家的子弟，意氣豪放、志得意滿的人，他們因患病而死，死后埋沒不值得稱道的人，也太多了；何況鄉(xiāng)間沒有聲名的人呢？唯獨(dú)這五個(gè)人聲名顯赫，為什么呢？我還記得周公被捕，是在丙寅年三月十五日。這位大中丞藏在廁所里才得以逃脫。有位有名望的人拿出五十兩銀子，買下五個(gè)人的頭并用棺材收起來，最終與尸體合到了一起。順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動儀。幾位有聲望的士大夫是：太仆卿吳因之公，太史文起文公，姚孟長公。永元年間，被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召卻不就任。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能奇特，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。于是，張衡就精心研究考驗(yàn)陰陽之學(xué)，精辟地研究出測天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動機(jī)件。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動起來，機(jī)關(guān)發(fā)動，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。用實(shí)際發(fā)生的地震來檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動儀記載每次地震發(fā)生的方位。宦官害怕張衡說出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對皇帝說實(shí)話。當(dāng)時(shí)河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，與河間王一起胡作非為。赤壁賦譯文壬戌年秋天，七月十六日，我和友人乘船在赤壁下面游玩。白茫茫的霧氣橫貫江面，江面反射的月光與天際相連。歌道：“桂樹做的棹啊，木蘭做的槳，（槳）劃破月光下的輕波啊，（船)在月光浮動的水面上逆流而上。能使深淵中的蛟龍聽了起舞，使獨(dú)坐孤舟的寡婦聽了落淚。我知道這是不可能輕易得到的，因而只能把簫聲的余音寄托給這悲涼的秋風(fēng)。這是大自然無窮無盡的寶藏，而我能夠同你共同享用。大家互相枕著靠著睡在船中，不知不覺東方天空已經(jīng)亮了。(課內(nèi)文言知識、成語、語法結(jié)構(gòu)、語境等)，巧解難詞難句。望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，39?！眾^六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)。原則——直譯為主，意譯為輔。高考文言文翻譯也主要考“直譯”。例天下事有難易乎？（《為學(xué)》）――天下的事情有困難和容易（之分）嗎？②換――替換。（《出師表》）――先帝不認(rèn)為我地位低微，見識淺陋，降低自己的身份，三次到草廬來探望我。如：①齊師伐我。③留――保留。④刪――刪略。（夫，句首發(fā)語詞）例2 戰(zhàn)于長勺，公將鼓之。古書中的省略現(xiàn)象比較突出，為了完滿的表達(dá)文章的內(nèi)容，譯文就應(yīng)補(bǔ)出原文省略的而現(xiàn)代漢語又不能省略的某些詞句。這句中省略的主語分別是“蛇”、“草木”、“蛇”、“人”。⑥調(diào)――調(diào)整。這是賓語前置句，譯時(shí)要調(diào)為“動＋賓”語序?！膀緹o爪牙之利”為定語后置句，現(xiàn)代漢語句式為“蚓無利之爪牙”，“利”是修飾“爪牙”這個(gè)詞的。為國者無使為積威之所劫哉！后事之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉。第2課時(shí)一、教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感，找準(zhǔn)文言文句子中的主要采分點(diǎn)。一、知識鏈接請看看下列句子中劃線詞語的含義A組：行李之往來相如去可憐體無比出門B組： 左右欲引復(fù)夜引兵不知有漢，無論魏晉相如引車避匿形容枯槁，顏色憔悴操軍不利，引次江北（古今異義詞）（一詞多義）小結(jié)：文言文詞匯的重要特點(diǎn)就是以單音詞為主，而現(xiàn)代漢語詞匯中大多數(shù)是復(fù)音詞，主要是雙音詞。二、文言中意義變化的詞注意古今詞義、色彩的變化同一個(gè)詞，因?yàn)闀r(shí)代不同，詞義也有不同的含義。②璧有瑕，請指示王（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點(diǎn)，請讓我指出來給大王看。如：沛公欲王關(guān)中。（箕畚：來形容動詞“運(yùn)”，名作狀，用箕畚。如