蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案司馬遷發(fā)憤寫(xiě)〈史記〉教學(xué)案例設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-07 02 本頁(yè)面
【正文】 字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。同時(shí)也是我國(guó)古典文學(xué)的優(yōu)秀典范。 在理解、品味語(yǔ)言文字的過(guò)程中，感受司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)〈史記〉》教學(xué)案例設(shè)計(jì) 一、教學(xué)要求 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 使學(xué)生為了完成父親遺愿矢志不渝的精神。 ?。ò鍟?shū)：1司馬遷） 介紹司馬遷?！ 。?）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)?！ ≈v述：把道理或事情講出來(lái)。 飛來(lái)橫禍：意外到來(lái)的禍患?！ 〉诙危?）：講一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨到司馬遷的頭上。一?！ 「赣H的影響在司馬遷成長(zhǎng)歷程中起著很大的作用，特別是父親臨終時(shí)淚流滿面的囑托，更對(duì)司馬遷完成《史記》的寫(xiě)作起著重大的作用?！ ∪?、講讀課文第三段 司馬遷受刑后是怎么想的》又是怎么做的呢請(qǐng)同學(xué)們默讀第三段，用?！ 〕鍪舅抉R遷是怎么想的句子。我如果就這樣死了，不
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