(最新)個人師德師風自我剖析材料-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 道德規(guī)范內容更加熟悉了。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要愛學困生和后進生。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。三、整改措施堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少跟家長溝通。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己本學期來的數(shù)學教育教學工作，作如下分析：一、存在的問題：在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。但是，鑒于現(xiàn)在的考試制度我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，為了讓學生對某一題型熟記熟練而忽略學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。在教學反思上不夠堅持。缺乏團結協(xié)作的精神。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。備課深入細致。注重課堂教學效果。作業(yè)批改及時，反饋有效。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。許多工作到推不掉時才倉促動手做。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。結合自己教育職業(yè)實際，自我剖析如下：在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的原則衣著樸素得體。在廉潔從教方面，我堅持高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣方面顯得不夠有力。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己本學期來的教育教學工作，作如下分析：一、存在的問題：在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。在教育教學理論方面學習不夠堅持。在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。三、整改措施堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。我有時候放松了或不注意這個準則； ，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；作為班主任,我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不計個人得失，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅定；在為人師表方面，我雖能遵守社會公德，以身作則，作風正派。優(yōu)秀教師的良好習慣我還不夠完善。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。工作
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