師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)教師個(gè)人自我剖析材料-wenkub
2024-10-09 00 本頁面
【正文】 心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。真正成為學(xué)生滿意，家長認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型合格教師。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。忽視了家長在教育方面所起的重要作用，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。二、存在以上問題的思想根源思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，是不對(duì)的。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂只是單純完成教學(xué)任務(wù)，而忽略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。另外，我自己有時(shí)上課時(shí)，只因?qū)W生不聽話，因缺乏耐心民主，也常常一味地訓(xùn)學(xué)生，缺乏交流與溝通。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。第一篇：師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)教師個(gè)人自我剖析材料師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)教師個(gè)人自我剖析材料自從我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來，使我對(duì)師德師風(fēng)教育有了明確的認(rèn)識(shí)，結(jié)合近幾年來的工作表現(xiàn)，認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，有著重要的意義。作為老師，我主要的工作在于提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，滿足于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)因素，細(xì)細(xì)想來，我的教育工作做得不到位。過于滿足現(xiàn)狀，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)。工作中主動(dòng)性不夠。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。三、今后改進(jìn)措施和努力方向通過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。第二篇：個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我剖析材料師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我剖析呼玲萍通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。但主動(dòng)與學(xué)生家長見面家訪較少，這樣不利于我和家長的溝通，不利于孩子的成長。我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：學(xué)了徐長青老師的“讓數(shù)學(xué)變得更簡單些”盡量做到“三不講”即學(xué)生會(huì)的教師不講、學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師不講、學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的教師不講。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，尊重家長多和家長聯(lián)系，提升自己教書育人的能力。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。2013425第三篇：師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育自我剖析師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育自我剖析美良中學(xué) 符學(xué)琳通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1