小學語文四年級教案——小珊迪教學設計之二-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 ：在小珊迪受傷，七個便士不知去向的時候，引導學生進行創(chuàng)造性想象。 能力目標：通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養(yǎng)學生自讀自悟、合作探究的能力。小學語文四年級教案——《小珊迪》教學設計之二 一、教材分析 這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為我換零錢穿過馬路時，不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前托付弟弟還零錢，牽掛著弟弟沒人照顧，最后悲慘死去的故事，贊揚了小珊迪誠實、善良的品質。 德育目標：學習小珊迪誠實、善良的品質，珍惜今天的幸福生活?！ ?．在小珊迪臨死時，從他的目光中引導學生進行創(chuàng)造性想象。今天，讓我們共同的走近這個可憐的孩子?！ 。ń處熾S機指導朗讀） 指名分段朗讀 渲染氛圍： 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，一個可憐的孩子死了?。ㄈw女生齊讀課文的最后一段） 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，一個可敬的孩子死了?。ㄈw男生齊讀課文的最后一段） 教師：為了那一盒小小的火柴，為了那四個需要找還的便士，一個善良的、誠實的、守信的孩子死了！（全體同學
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1