小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——小珊迪教學(xué)設(shè)計(jì)之二(專業(yè)版)
【正文】 但他絕不是那種（學(xué)生說(shuō)的）人。我在心里默默地想，如果小珊迪不急著把四個(gè)便士還給人家，他就不會(huì)被馬車撞倒，他就不會(huì)死去?！ ∵x編本文的主要意圖是，通過(guò)閱讀實(shí)踐，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生按敘述順序整體把握課文主要內(nèi)容的閱讀能力；讓學(xué)生從文中受到感染，學(xué)習(xí)故事主人公誠(chéng)實(shí)、善良的品質(zhì)，懂得珍惜今天的幸福生活。要求讀得正確、流利，讀的時(shí)候注意自己感覺(jué)和心情的變化，同時(shí)，請(qǐng)你把讓自己心情產(chǎn)生變化的地方做上標(biāo)記。是＿＿＿＿＿＿人。 教師：我們忘不了這位可愛(ài)又可敬的小珊迪。他還需要錢去上學(xué)，需要錢去游玩，需要錢去過(guò)一種幸福的生活，他真的太需要錢了！這樣一個(gè)需要錢的孩子，當(dāng)他被馬車撞斷雙腿，當(dāng)他的帽子找不到了，火柴找不到了，有七個(gè)便士不知去向的時(shí)候，他的心里會(huì)怎么想呢？ 學(xué)生想象：（投影呈現(xiàn)） 一輛馬車把小珊迪撞倒，從他身上軋了過(guò)去?！ 〉掠繕?biāo)：學(xué)習(xí)小珊迪誠(chéng)實(shí)、善良的品質(zhì)，珍惜今天的幸福生活。在他們當(dāng)中，有一個(gè)可憐的孩子，為了賣出一盒火柴，而悲慘的離開(kāi)了這個(gè)世界，離開(kāi)了他唯一的親人?！ 把斷定的意思突出來(lái)，該么讀？ C 把他的意思突出來(lái)，該么讀？
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