小學(xué)語文六年級教案——賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計之九-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 深探 小組討論、交流。一。（精選學(xué)生的問題） 小孩子為何去賣火柴其遭遇又是如何 巡視指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況。一?！ 〗虒W(xué)過程： 一、啟發(fā)激趣 請同學(xué)們回憶一下，第四單元的兩篇講讀課文的體裁是什么學(xué)習(xí)的重點又是什么 介紹作者簡況： 今天，老師向同學(xué)們介紹一位世界著名的童話作家，丹麥的安徒生及其他的一部經(jīng)典之作。小學(xué)語文六年級教案——《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計之九 [教學(xué)目標(biāo)] 閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。一。一?！ ∽⒅刂笇?dǎo)閱讀常用的閱讀符號。劃出重點句，用~~劃出佳句，用?！ 〖w交流，精講關(guān)鍵的語句及重要的問題。 本環(huán)節(jié)是圍繞教學(xué)重點。 四、自我回顧 你是如何理解掌握本篇課文的運用了哪些方法 師小結(jié)，在閱讀教學(xué)中有許多方法可以運用，如：旁批，發(fā)現(xiàn)問題等?！ ∶嫦虿煌瑢哟蔚膶W(xué)生，設(shè)計A、B、C三檔不同難度的題目，采用挑戰(zhàn)形式解答，激發(fā)學(xué)生求知欲和積極參與的意識，引導(dǎo)學(xué)生主動鞏固和運用學(xué)到的知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。在語文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)實面前，我們探索出自主教學(xué)模式，以
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