小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——以讀為本讀中自悟――金色的草地教學(xué)案例-wenkub
2024-10-07 01 本頁(yè)面
【正文】 用筆畫出，重點(diǎn)讀，完成這個(gè)問(wèn)題?！ ∩?：我還知道，作者后來(lái)不揪掉蒲公英絨毛了，而喜歡上了蒲公英。在以后讀文章過(guò)程中，如遇到很好的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。 師：（微笑指一學(xué)生）好，你來(lái)教教老師?！ 煟耗愕淖龇ê芎?，很會(huì)學(xué)習(xí)，注意平時(shí)積累，那你知道它在文中是什么意思嗎？ 生2：略加思索，沉默。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——以讀為本讀中自悟――《金色的草地》教學(xué)案例 師生：齊讀課文第一自然段。所有同學(xué)都低頭沉默，只有幾個(gè)學(xué)生在讀課文?！ ∩?：就是很引人注意到它。要注意積累，如果不理解詞語(yǔ)，你可以反復(fù)讀有關(guān)詞語(yǔ)的句子，讀得多了肯定有收獲?！ ∩?：蒲公英在不同的時(shí)候，花的形狀也不同。（用實(shí)物投影儀出示） 圖示蒲公英的變化 時(shí)間： 早晨 中午傍晚 第二天早上 草地顏色：綠色 ______ ____ 花的形狀____ ___ ___ ____ 生：自由默讀課文，在文中找句子，畫語(yǔ)句，自己試填課堂練習(xí)?！ 煟和瑢W(xué)們還有補(bǔ)充嗎？ 生：我是這樣畫的。我們請(qǐng)一同學(xué)把他的課堂練習(xí)展示給我們看。） 生1：人家說(shuō)第二天早上，其實(shí)就是第二天早上，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，或剛要從東方升起時(shí)，這時(shí)，草地顏色應(yīng)為綠色，花瓣應(yīng)是合攏的?！ 煟海?tīng)后，示意大家坐下）我認(rèn)為太陽(yáng)升起來(lái)已經(jīng)是上午，而不是早上?！ 煟汉芎?
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